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1、第 1 页 小学教育科研工作汇报材料 特征码 snJpxRshtkwWYzqABdrd 小学校教育科研工作汇报材料 -关注生命本真需求，深化教育科研内涵 尊敬的各位领导、各位同行： 金秋十月，丹桂飘香。在这样一个特别的日子里，我很荣幸 的站在 XXX 小学片教育科研的沃土之上，冒昧的和在座的各位 领导、各位同行交流我校在教育科研工作中的点点滴滴，敬请 大家批评指正。我发言的题目是关注生命本真需求，深化教 育科研内涵 学校是教育发生的地方，是教育改革的基点。若要使教育 改革成为可持续的事业，实行教育教研是十分必要的。教育科 研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走科研 之路，才能有所创
2、新，才能焕发更新更强的生命力。我校一直 坚持“重科研、强管理、创特色”的办学思路，努力创建“科 研先导型学校” ，以“搭建师生共有的发展平台，打造师生共有 第 2 页 的精神家园”为理念，不断加强校本教研。学校以教育科研为 动力，努力实现“科研兴教、以教促研” ，围绕教育科研工作的 开展做了许多积极而有意义的尝试。 一、基于问题，寻求源自生命本真的发展方向。 教育科研的重大任务就是要促进学生发展、教师发展，最终促 进学校发展。当学校面对发展进程中所遇到的问题时，要从学 校的实际出发，把学校的发展作为一个大课题进行研究，寻找 学校发展的方向和策略，用教育科研促进学校、教师和学生的 科学发展，最终
3、形成学校办学特色；因此，探索师生共同的精 神追求、寻求源自生命本真需要的发展方向就格外重要。我们 通过发放问卷、召开座谈会等形式，广泛了解学校教师和学生 的精神需求，知道老师想学什么，想知道什么，学生想学什么， 想老师教什么。针对收集到的材料，我们进行了认真的分析， 发现大多数的老师都想了解当前教育的新理念、学习当前教育 的新方法，而学生则大多希望教师能用更加灵活的方式，为他 们营造快乐学习的环境，于是，学校在经费紧张的情况下，果 断进行投入，添置了教师办公电脑、多媒体演播设备，满足了 教师学习和教学的需求，同时，依靠少先队、教研组，以“引 领成长、塑造未来”为主题，开展了丰富多彩的校园活动，
4、在 活动中学习，在活动中激励教师和学生创新，老师和学生在原 第 3 页 有精神需求得到满足的情况下，思想更加活跃，有了更高层次、 更有意义的精神取向，他们更加自觉的参与到了教育教研的各 个环节中，不断思考问题、不断总结经验，形成了丰富的教师 经验积累，几年中，我校教师共自主撰写经验交流、课堂反思 等几百篇，教师个人论文多次获得市教研室的奖励，学校承研 的市（地）级课题“单式复教”的推广与深化研究获得了 万源市政府首届教育科研二等奖，基于教师专业成长的课题 利用信息技术，促进青年教师快速成长被确定为达州市 “十一五”信息技术课题，并即将结题。 二、追寻轨迹，传承源自生命本真的校园文化 学校传承着
5、历史，更传承着文化。在开展教育科研的过程中， 我们坚持以校为本，努力传承源自生命本真的校园文化。有位 智者说过，生活即课堂。生活是美好的、丰富多彩的，学校、 家庭、社会都是学生和老师生活的源泉，要真正做到“以校为 本、以人为本”的进行教学研究，就应该充分回归到生活中去。 为此，我们着眼于大山、着眼于大竹镇丰富的物产、迷人的自 然风光、奇妙的民间传说和独特的民俗文化，从生活中提炼校 本教研的新素材。经过对生活素材的认真提炼，我们开设了巴 山土特产制作课程，让每个孩子回家向父母认真学习魔芋、茶 叶、豆腐等土特产的加工工艺，并让他们用文字记录下来，将 第 4 页 课堂延伸到了家庭，将技能锻炼、写作能
6、力培养和劳动观念教 育有机结合，收到了良好的教育效果；我们开展了“寻访家乡 的传说”主题活动，让孩子们采访家长，听老人讲故事，收集 关于大竹河的民间传说，在班级中召开民间故事会，丰富了孩 子们对家乡的认识；我们成立了民俗文化表演课外活动小组， 让孩子们学习大竹河的车车灯、彩亭、狮子、腰鼓等特色民间 文艺表演，20XX 年，我校的少儿腰鼓队参加了首届大巴山旅游 节暨汉江第一漂开漂仪式的文艺演出，收到了良好的效果， 20XX 年 3 月，在迎接瑞典客人的民俗文化表演中，我校张瑜等 同学表演的彩亭得到了客人们的高度评价。我们立足实际，针 对山区学生学习水平参差不齐的现状，进行了“单式复教”应 用的更
7、深层次研究；进行了针对留守儿童的“关爱教育”新尝 试，采用教师轮流到家辅导、学生定点帮助、招募爱心大使、 组建爱心妈妈队伍等办法，让留守儿童在学习上、生活上能够 感受到老师和同学的更多关爱，我校留守儿童关爱教育工作得 到了各级领导的高度肯定，得到了相关媒体的高度重视，20XX 年 5 月，达州电视台“达州对话”栏目组深入我校，就我校关 爱留守儿童工作进行了专题报道；针对山区未成年人思想道德 建设工作现状，我们进行了“在家做个好孩子、在校做个好学 生、在社会做个好公民”的“新三好学生”评选活动，开创了 三结合教育新局面，这项活动也得到了达州日报.校园周刊 的专门报道。针对山区学生害怕与教师进行交
8、流的特点，我们 第 5 页 开展了“我心中的好老师”征文活动，在班级设立了“悄悄话” 信箱，让老师们更多的了解学生对教师的需求，了解自己教学 工作中的不足。针对学生胆小、害羞和兴趣、爱好不广泛的问 题，我们开展了班级才艺展示活动，让每个孩子都到学校的舞 台上去表演一个节目，极大的促进了学生综合素质的提高，培 养出了一大批优秀的学生。基于校园文化传承，我校在充分总 结经验的基础上，确定了整合校本资源，提高语文活动课效 果研究的课题研究，将校园文化的传承与语文活动课教学紧 密结合，真正实现教学和研究的有机结合。 三、组织讨论，树立源自生命本真的共同愿景 教学研究的最根本宗旨是为教学服务，为课堂服务
9、，因此，在 进行了多种教育的尝试后，我们决定，将教学研究中所取得的 各种经验回归到课堂中去，从课堂教学改革入手，探索校本教 学研究的新形式。首先，我们在课程设置上进行了改革，除按 规定开足了规定课时外，每周星期三和星期四下午，被定为了 我们的“校本研修课程” ，或由学校统一组织，或由班级自行组 织开展一些校本教学研究的活动，让老师和学生在这里能够更 加平等的交流，营造了师生互动、生生互动的良好氛围；其次， 我们在教师的课堂教学上进行改革，将多媒体技术广泛用于教 师的课堂教学中，丰富了课堂教学的内容，同时，鼓励教师自 第 6 页 主创新，对教材内容进行有效的处理或者调整，于是，老师们 开始认真审
10、视自己所使用的教材，开始思考教材内容与我们当 地实际的联系，教研组内，老师们经常聚在一起，探讨如何更 好的去上每一节课，经过深入的分析研究，数学老师们将部分 习题做了修改，以孩子们生活中的素材作为数学的习题，语文 教师们则创新了作业的设计，让孩子们在学习知识的同时，更 学会观察生活、感悟生活。学校教导处积极进行备课改革的研 究，提出了“一个核心” 、 “两个目标” 、 “三个阶段” 、 “四个转 变”的备课思路，从教师的教学行为入手探索出适合新课程备 课的新思路。 “一个核心”：以提高教师业务素质为核心。 “两 个目标”：一构建新课程备课模式；二是实现课堂教学的优化。 “三个阶段”：理念更新阶
11、段；岗位培训阶段；总结提高阶段。 “四个转变”：由静态备课向动态备课转变；由经验型备课向 研究型备课转变； 由文字教案向文字与思维相结合教案转变； 由个人备课向个人与集体合作备课转变；此外，我们还改变了 课后反思模式，在教师授课结束后，除了自己结合教学情况进 行反思外，还随机抽取部分学生谈谈学习后的体会，让他们指 出教师教学中的不足，提出一些有价值的建议，这样，师生在 互相交流的过程中进行教与学，师生关系更加融洽，教师进行 教学研究的主动性和学生学习的自觉性更加增强。通过这些方 式，师生自我发展愿望更加强烈，教师教研活动变得更加主动 积极，教研科研不再是学校下达的工作任务，而是教师个人源 第
12、7 页 自生命本真的发展愿景。 四、专业引领，感受源自生命本真的科研快乐 一所学校的兴旺发展，离不开一支师德高尚，教艺精湛的教师 队伍。我校积极采用走出去、请进来等方式，加强对教育科研 的专业引领，让教师与专家对话、与大师对话、与同行对话， 在对话中启迪思想、增强智慧。同时，积极开展各种校级教育 研讨活动，让教师交流教学经验、研讨教学论文、主讲优质课、 汇报课、研讨课，让教师得以展示自己在教育科研中所取得的 成绩。积极选派教师参加各种教学竞赛活动，近年来，我校选 派的何兴梅、王娟、施后英、廖云峰等同志参加万源市组织的 赛课活动、论文撰写活动等均获得了万源市一等奖。通过这些 方式，教师感受到了教育科研所带来的源自生命本真的快乐， 进一步增强了投身教育科研的信心和决心。 教育科研，任重而道远。在教育科研工作上，我们虽然做出了 一些成绩或者说取得了一些成果，但只能说是一种起步，一种 开端，与上级领导的要求和各位同行所做出的成绩，差距甚远。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ，面向未来，我们将倡导 全新的教育科研理念，开拓办学新思路，多找差距，多作研究， 群策群力，在各级教育科研部门的正确指导下、在各级领导的 第 8 页 亲切关怀下，在各位同行的真情帮助下，更好地带领全体教师 认真进行教育科研，不断做出新的成绩。 谢谢大家！