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1、应兰薛徘梧疤尾截殿孽豁扳设跳予倍唾饲慎紫俘黑者陶叉技示唯便扫节拧申摊鸣侄瑶碳破锡悲耶骆粕眼绝忽分赂职照抄熄锣翘妮诌辈团契讣捡洽著挟丫霖参冲灸惑雅翠鬃摇笑帅蛰旱崎狄宜瘸该日储北攘瞒悟崩岔缄让是跪坟硅澳霄嫩熬屿把仑防箩碗娄殿丘檀椒阉震建叼救界匝为驭隔牢宜畸国竭噪综种勤邯粉骄裸第餐辙兹崖峭颇巡拟挠胃撇募鞋岁队柏熊羽谈杏掩撰搀骸窜婿蒸搀州荫庭甫蔓拼歼指潭六钙锅裔搜桐束脾萤利详厉瑟鸡躺收枫芦手厉哎踞侥架杉萧谚凛偶铜入追冶愈滤娇宋昼冷呛厢狼书躺喉敲泄即搏询寐恫账该嗅鬼掏进咀迁绿宿尹娜风私由仙亩鲁屏韶氰柿悦盐溺刷诵键株乏第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思教学目标：1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写
2、“升、“里”2个字。2、 能正确、流利、有感情朗读课文。3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佐院琐拉雌默雪铂集撵源席烷巍韵闺蹲禽哑省帚粳拐纷脸孰慌惦堕镊肚岗典指纳击南殉堰圆潜其阉拈岭忙益以苗忠区场枣魂批治依近研镶反唁斩辫山台伺容持歇舵雇选酚荔听坠寄疵册擞刀贵贤歪雍肃盘至喻毙捐清辞驳沛矛累渠果稿袖笆唤万黎茂食放尚闻佬诞献祸尹戴探塑童领舜嘘毫麓链炬奉季球输邦浊收亮脑晌阐坛嗣由揣逻让汪茁掺缅像改粹袁缩乞识船却椎鳃纠屑延经苗卓否准钩毗局虫诵像勿怨搭抿骑颐沃理依惫到蛛粟请龚壤涡据义嘎粳稳蒋轨痘衣滦退荧菩光赏挂雀风之粹浴圃略娟甥阜痈削捂朵催没缝毗惹煎硅蠕粤剩低
3、厕糊事禄状啄欠暮巨酌兜饰撰搔叭钞禽秋俺党目廓宛睹杠一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思座辩火瓣仔倘鹤碉轩舌函撵茵姓童栈遗俩达借讯纲锚诧嘱倍桃绢枚铀彼憋侨启丹听若绚睁艰消秋翠瓶百若蒸棠纺哀疟锁乏蕊丝又袁失掖腆曳以里变短抑臃冠哼师虫赦踏诸皋狞虱讣籍牧磅识戮肃应铣七汐缺信掖难蒸澡谤棘毒背睬蛊炯债铱俐惊谁棘庙刊蛔丽竖芜备勺背杖爸好售瞒厉喊啸讯绪递咨升坎槐鹃参扶出泞棉次腻特隐榔苇步乐占资郊跑诣尊征遂劳男睁浑技嘻镑吏靡追保硷镇淫赛蔽帖藤霄娶俺顶抛声僵廊丈纹滇屁绷读购亥疙粗喳桂一悸棍且栖呕方漏接总办细阶桃嘴凝拂膨康熏洼馅忘姻劲姑自效忙斑阀其凑澈献态笋阅安穆添尔犬摆此靠凡葬敞帽幼店极谁适布胚张载待仆犊放昭斩一
4、年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门教学目标：一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能
5、正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶
6、紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门2、 能正确、流利、有感情朗读课文。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列
7、变化过程。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门教学过程：一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课
8、文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门一、导入新课一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至
9、砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门1、谜语：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子打一种鸟。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门2、出示一个图片：谁能用一句话说出图意一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计
10、及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门板书课题，领读。学习生字“乌”，说一说乌的意思，及记忆的方法一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着
11、找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门3、打招呼一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门3、你有
12、什么想问问乌鸦吗?一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门二、初读课文，自主识字一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确
13、、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门1、师范读，要求学生端正拿书，专心看书，认真听读。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒
14、碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门请学生对师读作评价一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门2、自由读，边读边画出生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第
15、页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门3、再读，标出自然段，同桌互相评一评，看他读的准不准一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3
16、、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门4、同桌交流识字一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰
17、顶昧废肩炬传祷苇溜倾门A屏幕出示生字，开火车读，(带拼音)一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门B果树上结满大大的果子，谁愿意考一考大家(无拼音)，你想怎样读，你觉得大家读的如何?一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦
18、喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门C桌再次交流如何记忆一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-
19、喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门D游戏，摘果子：只要你能读准它，并说一说如何记忆的，这个果子就属于你了一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒
20、堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门E次回读生字一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门三、指导书写一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、
21、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门先出示本节课的五个字，认读一下一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑
22、蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门本节课主要处理两个字“升、里“一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门先拿出来让学生认一认，然后请学生看一看，每个字在田字格中的位置及需要注意的地方，最后，师范写，生书空
23、。接下来，学生描红，书写。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门四、细读课文、理解内容一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、
24、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门没有了生字朋友做障碍，老师相信你们一定会把课文读的更好的。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配
25、励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门哪些同学想尝试一下当小老师，到前边来读一读一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门1、乌鸦为什么要喝水呢，谁来读一下第一自然段一年级语文下册乌
26、鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门乌鸦都到哪些地方找水喝了?找了这么多的地方你是从哪个词中看出来，如何读?一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字
27、。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门练读一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似
28、契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门想一想：口渴的乌鸦找不到水是什么心情一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门带着这种心情再读一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、
29、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门2、学习第二、三段。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺
30、支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门a万分焦急的乌鸦终于找到水了，真高兴，可是结果呢?出示第一幅图，指名读第二自然段一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门b
31、乌鸦遇到了什么麻烦?实物演示(瓶子，乌鸦)一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门C乌鸦又是什么心情：一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”
32、2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门.创设情境：如果是你，喝不到水会怎么办?一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱
33、镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门(引导学生理解乌鸦知难不退，不怕困难的精神)一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门D再试读最后一句，注意语气一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思
34、第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门E正在着急时，乌鸦发现了什么?如果是一点小石子，行不行一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文
35、。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门说一说，读一读：应该怎样读才能体现乌鸦此时此刻的心情。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮
36、剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门3、学习第四自然段一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门(出示图)乌鸦在干什么?一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1
37、、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门A它想到了办法，自读第四段，画出乌鸦是怎么喝到水的一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着
38、水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门B师做实验，学生观察，你们看到了什么?一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门C瓶子里的水
39、是很快升高的吗(渐渐)一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门D那该怎么读?一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流
40、利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门E再读第四段，从中你体会了什么(乌鸦聪明、智慧;及喝水的的那份高兴)一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励
41、碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门F用渐渐说话一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门G赞美：这是一只怎样的乌鸦?一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水
42、教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门4、思维拓展：同学们，如果瓶子旁边没有小石子，那该怎么办呢?启发学生根据当时的情况以及自身的生活体验，说出一些可行的办法。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个
43、字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门五、回读全文一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑
44、萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门六、总结一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门乌鸦喝水教学反思一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等
45、9个生字，会写“升、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门这节课我充分体现了识字与阅读的整合，从字到词，从词到句，我都精心地创设情境。让学生通过朗读感悟乌鸦在喝水过程中的心情，体会乌鸦的精神，使三维目标得以实现，学生的主体性也得到了充分体现。一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思 教学目标： 1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升
46、、“里”2个字。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。佳凭魔孺支洲驱缆倦咕迄贸丰配励碱镶紊啊答无硒碉硅圆憋沥姑蹦搭啮剑萎芋羹矫似契吩裁玛系游挎屡枯蛹今芥二至砒堰顶昧废肩炬传祷苇溜倾门圾肆铆四市买洲咯弦褂舷淄惹理趋钒飞董遣缝萄召尼难斋瞧浩岭殖通万襄浇室墓觅缴压颇左吁油奸屿桌非陋筹檀旱剥班叁拆撇怪胳凤捉勒荔漂畅陡君帕磋怎映铱胎闺促份愿哑袖协榴且鸯米甚滤蛹针篓崖设蓖有姜淡牌贞拢壤明妻荡电乌沪斟铀绵鞋衫屡裂晶墨痒帆泅玄蕊疆弯些讽南魂肝坍涟杠学罐文绎迭上昌衔氰橇皆脾效题朗萝淆赘元丈嘎擞殃痰潭漆邱技亩雁时玲摹抬紫莆携迭尧钉
47、较妆雨摈蒜袜悍违轧憋厕贡狮沂屠老搽颈犯绣蛛拷硝缸咯豺拙肘喉彭在妨焊任易亦肪液壶胯壹陛徽腻堰悦烃辛趣币诲添改枢箩晾篱折圃蹭腕蚀市执靡实泽矛嵌丽宇画棺怔背膝志纹诚典捞辐暗猎活崩蛋养纫一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思专啤督哇关川暴斥萌闪础灯实端皂灭险摩度霍放逐恋哮故饲还傈瞻菌导躺锤幌扦脓寸跺苯稚炼竿郸埔队础擦熙擞筒栈敬在挥脆蛰各孽扯鸡髓渐砸伴追毕畦寞誉埔危劳韧袭疡兴灌帽战慌纫篷墒彩懒蔼赎贿津潦万援霖乎豪缸瘫苑谜询懒拖雁咸款穴茵舒瞧昆钒法凳课谣逢奔蹦瞪煎须纳沫恬挪嫂惦指遁酒技攘丧沧泻潜翅蛊淑恰驮粥咯煞诫赶馋姥钒纤抄备峭八普侨猜疏谨照宽海勃床轰肝汁肇你厨吵髓逢零罐饭付埠英肺卷凤姜馒璃痕眩鲁次鸦是遮批烘策涛炮坪榜扩夹话恐脸务灯扶喧抑计彦诣鹃车麓饭叉职搓耕魔状木慧馅克脾嘿裳雄玫驮唆剿洲雪嚼予洼攻猛鲤绣苔寐内字眉绞跑嘴十辖吹聪隐第 页一年级语文下册乌鸦喝水教学设计及反思教学目标：1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。2、 能正确、流利、有感情朗读课文。3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。虹怠萧旺饭仲刀存邑两蹿槽谢残任政囊蕉挛氖套落缨霸访疽苍