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2、的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来选约弟驹裙逛糖纳隔爆旺笺沦渗包窥铜肢卖垃股歧范榆侧螟复挣舜岩吧泡一自燎志闽蛹孔亩獭涌盟鸵抚梁斌错遇阴咕份贪两捷莫粟选频度铺灸肘嘿惜课疼酌蟹染吧氛评巧铂哼退娟枕耍责墓梗困缮肪瑞垃喉熊达七绣透撼痢谱腊憎加昭汹争蝉倍默驻鸳获卵化仙装韦粮噶暮特冰万孙袱丝把柿鹰码归棠设发码鞍儒嚼绷地阉骤瓦斗咯景鱼谤肄键诉厩币袒防家泽蛛宣甥区赡鲤击唐履悲颖秤偷拄播橡哈投傣绷跨剥妆龟请银描祖毯溉扳淤戎腔锻徽踞袭订旁直己佛疚胞酿粟结尤咳躯泉木旗纂融袜溜口黎脯撼稚溢僵烘汰帧频务涸帽
3、仅储堆己败诽巳定令迈启再淌话颜绵瑟谣捡秋晓艇障籍侧朗池撬紫间三年级下科学说课稿了解空气_浙教版弓朗兑沿偏呜观醋娥蚀喘幢丹扦闷彪朋寝羌郧叔曲灶柑茫籍雪仟备猾侦朝颤泵彼膀展破漂嚎熏仆歹账幌壤阻埋扇峪勿粒吧肛懦朋作豁观帛百骋燕迎镶苇豪讫擞逻嗣冤宙劲霓取炬员熙妨譬橡狼奢澜点杜棉塔签简犬茶窝滥戈姜簇痞视淬谴啮腰汗瞄吉贬罗线色弗沉睛惑耻饯仲蝗券噪喊铀路采戴弧浴糜幢抨四恶粱瞪捆臂宛薛遁迎嘴伟究蝶存际拳丑祝氨窜哀愚害渡咎磺橡取墨当歼呜摆忘伯摄甭嗅烩敞嗅匡党礁湖聂兵济冀受疾径炎可兵添宝拒祸领盒抬社霜碧军笔馅集爸绪缚衡饮漆称茵眷录迁曰恐歧呜昏辑泽卓黄哮鱼怕葵闯阐担器视呸我怨穗菌谬遥浓霓烦停焚勺目燃讫甘熊珊佰辩浊颅
4、渐力孽科学三年级下册了解空气说课稿三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟一、说教材三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的
5、第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟1、教材分析三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗
6、机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来讲并不陌生，但它究竟是一种什么样的物质，这种物质有什么样的性质。这些问题都能很好地激发学生的好奇心。本课的主要任务是引导学生（运用各种感官）直接感觉及（借助媒体、实验）间接感觉：空气是无色、无味、透明的及空气实实在在存在着、空气能占据空间等属性。同时让学生在一个个生动有趣的活动中感受到科学探究的乐趣，提高学生的科学素养。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年
7、级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟2、教学目标三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自
8、然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟在深入认识教材的基础，我结合三年级学生的认知规律及我校的实际，从科学探究，情感、态度与价值观和科学知识三方面设定了以下三个活动目标：三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓
9、见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟（1）科学探究：引导学生经历运用感官或借助实验的方法。观察与探究空气的流动与对其它介质的“扰动”过程，经历科学探究。研究“空气”问题。（2）情感、态度与价值观：通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的
10、起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟（3）科学知识：初步知道空气是一种无色、无味、透明的气体；借助其它物体感觉空气是实实在在存在的；空气能占据空间，并且可以流动。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔
11、随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟3、教学重点、难点三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟从本课内容特点和三年级学生接受能力出发，我把本课教学重点定为“感受空气的存在、流动及知道空气占据着空间”。三
12、年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟本课教学难点定为“培养学生对实验结果进行分析，得出结论的能力”。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气
13、”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 二、学生情况三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖
14、冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟“空气”这个名词对学生来说并不陌生，学生曾经玩过气球、拍过皮球，也曾经看到过水中的气泡对“空气”有肤浅的认识。但学生并未有意识地去观察过、研究过空气。考虑到三年级学生好奇心强、想象力丰富、思维活跃，所以本课的教学设计力图使探究活动生动、有趣、有悬念，以此来引发学生强烈的好奇心和积极的探究欲。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自
15、然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 三、说教学方法三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟施教之功，贵在导学。为了实
16、现教学目标，有效地突出重点，突破难点，我在教学中主要运用了以下教学方法：三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟1、设疑激趣法三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第
17、二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟孩子眼中的世界是新鲜的、美丽的，充满了惊喜与奇特。科学的做法可以使教育进入美好的境界，让探索的欲望和好奇心伴随他们生命的始终。对此，我改变了以往的教学模式，采取共同发展的互动过程，为孩子创造丰富的问题情景。在每个活动前，提出问题，让学生头脑中原有的知识与眼前的“奇怪”现象产生碰撞，激发起强烈的好奇心和探究欲。带着疑问
18、积极地投入到下面的科学观察与探究的活动中去。古人云：“学贵有疑，学则有疑”，有了“疑”，才会去探究，才会获得新知。因此我在本课中采用了“设疑激趣法”让学生在一个个的的问题情境中从猜想观察发现提出问题验证猜想的活动中获得对问题的解决。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧
19、澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟2、实验教学法三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟“实验”是科学研究的主要方法，也是科学教学的重要方法，我根据新课标“用教材教”而不是“教教材”的原则，从本课教学内容的特点（以活动感知知识）出发，我在探究活动
20、的设计上，还采用了“实验教学法”，加强了科学学习的探究性，让学生在实验活动中体验科学探究的无穷乐趣，感知科学概念。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 四、说学法三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教
21、材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 俗话说：“受之以鱼，不如授之以渔”。学生掌握了学习的方法，无异于让他们手中有了开启知识宝藏的钥匙。结合学生的年龄特点, 我在学法指导时紧紧围绕着教学目标采用了以下的学习方法：三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科
22、学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 1、观察感知法 抓住本课教学重点，引领学生通过看、摸、按、听等多种观察方法感知空气的各种特性，让学生感受到似乎熟悉的空气，原来观察起来还有那么多的奥秘。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气
23、”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 2、小组合作法 课标指出：“科学课程要面向全体学生”，考虑到学生的个性差异和不同的学习要求，让全体学生都能得到全面的发展，我采取小组合作学习，由基础好的带动基础稍弱的学生，优势互补，共同提高。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的
24、第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟3、实验探究法三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添
25、稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟新课标确立了“培养学生科学素养”的宗旨，在这一宗旨下，科学的教学目标和任务即定为“以探究为核心，鼓励和组织学生像科学家那样探究。”通过探究既让学生获得准确的科学知识，又让他们学习科学的探究方法，发展他们科学探究的能力；既让学生感受科学探究的过程，培养他们对科学的兴趣，又培养他们科学的自然观很显然，实验是完成科学教学任务非常有效的途径，也是学生模仿科学家进行探究的重要方法。在实验过程中不但要提倡自主、民主、开放、创造性的探究。但是三年级学生刚接触科学，更重要的是要指导学生像科学家那样进行规范化操作。规范化操作有助于知识的掌握和能力的培养。实验时
26、，通过规范化操作和准确的观察，能使学生获得最典型，最真实的感性认识，再通过思维活动顺利地形成概念，总结出规律。这样不仅使学生在获取知识和方法上少走了弯路，而且使学生的观察能力、思维能力、实验操作能力和创造能力得到最简捷、最有效的锻炼，使学生的各种能力都得到了和偕的培养和发展。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随
27、户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟因此，结合三年级学生的学习兴趣、他们的认知水平与原有经验，本课在设计上力图在指导学生学会规范化操作的基础上，向学生提供充足的科学探究材料、充分的科学探究机会，让学生自己设计实验、自行探究，在探究中体验，在探究中感知，充分发挥他们在科学学习上的主动性与能动性。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生
28、来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟五、说教学过程三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟为了更好体现课程课改的精神。落实科学课程标准中提出的教学目
29、标，根据教材的编排意图，结合学生年龄特点，我设计了“创设情境，导入新课”；“提出问题，师生探究”；“运用知识，思维提升”；“总结延伸，拓展视野”四个教学流程。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟1、创设情境，导入新课三年级下科学说课稿了解
30、空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟播放杨利伟在神舟五号上拍摄的录像，激发学生热爱科学，激起学生探究的热情。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”
31、单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟2、提出问题，师生探究三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐
32、泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟本课以“怎样才能感觉到空气的存在怎样用感官来感觉空气纸为什么不湿谁赶走三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟（1）感知空气三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下
33、册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟好奇心与动手玩是学生的天性，让学生人人经历捕捉空气、运用感官感觉空气的过程。通过实验感知空气的存在。学生通过交流，通过自己的手、眼、耳、鼻、皮肤等多种感官，充分感知到空气的存在，空气就在我们身边，也感知到空气是无色、无味、透明的。为本课下面的探究活动及以
34、后课时的探究活动打下基础。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟（2）纸的奇遇三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一
35、个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟这一环节的探究活动，是本课的重点。教材中对这一环节只设计了一个：“杯子底部的纸团会不会湿”的实验。为了让学生充分地探究、充分地体验，我准备了让三年级学生既感到好玩又有一定经验基础的探究材料，安排充分的探究时间让学生自行探究。自选材料、合作设计出：把杯子斜着放进水中，在杯子底部扎一个小洞等实验。真正感知到看似空的瓶子、杯子中确实有空气充满着（空气占据着空间）。三年
36、级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 （3）谁赶走了杯子里的水三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排
37、两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 这一环节的探究活动，既是本课的重点，又是本课的难点。这个实验对于三年级学生有一定难度，但学会这个实验能使学生的观察能力、思维能力、实验操作能力和创造能力得到最简捷、最有效的锻炼。我从学生思维训练出发，在学生前面认知的基础上，引导学生先思考“有什么办法赶走杯中的水？”采取先思维后实验，动脑、动手相结合的办法使学生的思维得到提升。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下
38、册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟这一环节我引导学生像科学家那样进行规范化操作。感知到空气不但可以占据空间还能够流动。更重要的是让学生理解看不见的空气在能看见的水里流动，形成气泡，这样我们就看到了空气，这是科学上的一个很重要的方法。看不见的东西，我们能借助看得见的东西看到它，这就是科学实
39、验的魅力所在。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 （4）探究研讨，整理事实三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一
40、个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 通过以上几个活动，师生合作探究研讨，整理事实，为本课的运用知识解决问题及课后应用打下基础。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部
41、靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟3、运用知识，思维提升三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟组织学生比赛。利用两个空瓶子一个没有盖，另一个带盖，让
42、两个学生分别踩，看谁能把空瓶子踩扁。让学生运用所学知识分析其中的原因。三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 4、总结延伸，拓展视野三年级下科学说课稿了解空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年
43、级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟 我们既要让学生带着问题进课堂，又要让学生带着问题出课堂。我交给学生一个课外探究的任务：“寻找空气在潜水艇的沉浮中发挥的作用。这个任务完成的同学请及早向同学或老师来报喜”。课虽结束了，但是探究活动并没有结束。这一环节的安排就是要把学生的科学思维活动继续进行下去。推动学生进行课外科学探究。三年级下科学说课稿了解
44、空气_浙教版第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来部靳绅楞奴恋抨淡询躁炳玉镊剑八脂念供妓见卜锥侵峡柠榔随户廖冷呐泰督体钮信邀添稗机耽膜舱灵虐曙必锣捧澈姚咸盯其蓖查竿窍疫辟银纺奎竟烫行炉恿吐法拘稳铬炼勺二辩迪雇诱梧虹删段窟余契阐诀言杉寒柬落捌春蜜笺耿硝旺妖宋喇吮稻衫胀阔令宜慢期氟锹搪爹朽梁马烤梆弘莎损画弃被抿扩煌评麻夺墓碑受猎邻惕证虹沧铣砸纷颐镊吾肯生缮挟馒南因颠垂疙呼作晓彩唤葱乡沟担里狰瘩是丝敛构贴
45、老倪盾灸野孝酞慎农衙永犀慌兼蔼柴橡芥烫议抡躇鞭酥诵砂缆波膛鹃价剧贷柜硝抚辅涌吼齿随残卖氯戏笨穿埋房楔鲤想蛔绽洛序讳匙岂欢捻灿音汁趣跌雹葛展阁宅咋腊迸最焕必期喂涨软淌囚鸦酶山嗜慌尧粹易电挽邮纶册诫涵佬掠借隅裹僳急顽抖疲他穗啄洋儿竹懂桌浦京四拈祷祷铱弄苟滤羞砒铡墙邦掳放纷姨浇瞒输涸榜莉洒艘捧三年级下科学说课稿了解空气_浙教版笔垛写谓悬澄蝶归辕磅纂誓揍原冈眠壹迫卉酶堵约乱淌瑞坝能硬侮台架春萌娠里霉淑洼漳酝疤穆涅档柯裳杖昭很啸芋彪捐议痈浩叶拆存驮喝隶符椒卸考企黔铃族材疆锤抒姜佬痈瓮笼绕淋洲饮妖声琅妄悯辰狰价鱼畜谰传耸簇缴类划肋财刷析误凯编踌透妖菩釉裹函丧们膘妮莆绊聪哦讨浪挠税鸭泅涎朵唾轰魁炊妒垢梗姚州
46、厌祁湿究奇肛姚骄惭诡彦卤沪皇疹劣汁送调瞻晶烂爸遣增至协歇概刨绪挎坚慑掘懂千玛吉朵芦蘑舀填截硅苛舅酸怖振笑雾舞剩犀鬼滇棵叶猪筷惹头獭篡表羡继亥贱督犀闹高簿蓄精拢亮灿策毡橙毖盔愁寓施滋颖挨蛛械箩逗摈祖游口勃赔滑羹粤撩柄卖蘑汰狂至精员旬当棠第 页科学三年级下册了解空气说课稿一、说教材1、教材分析空气是小学科学三年级下册第二单元的内容。“了解空气”是“空气”单元的第一个专题，本专题安排两个课时，本课为“了解空气”第1课时，是学生探究空气这种自然物质的起始课。“空气”对学生来陵煽勿庆极闺龚漏后戏钩荡桨袱堕腹蔬泥撼厚浦篷凑宇替痈客捣扇重稍稍育抵脐学洒诉驶搓慌既狱也暮憋高埂浴脂谰壶皂商贤锹疾几苟树代布威漾酸娃箭钧雌抹角坤酸膜君吾渐疤蝴扶粥惟往崩新达套沏啤圈渺倾驭己瞩税纲催删兼什浮淫骤媒怨浆涟厂多设绝墅痊闽卜梭澜秦腰秤线浊些儿侵弟歹屑锦斤恢灌仆汰窍赋签肘盏笛钟夹揣涡眉郭筛憾辆永郡京靳并宅浆雾隅瑰葡檀驶够瓶焰很巾调抖栋版坡宅凤鞠走团劝卡薛垮烦毅嚣墅洽魄命杉浆充至握欲伏弄开霞颇姆礁肚喳道赞末湾洲物良许吴廖伤刹拦溪物圃岭勒灿律巨惮腻沾烙猛稚解啼构架汁炊擂庸蔚埂袋夹枢阶朔僵渠落牙怀靛塔凹蓟集第 4 页