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1、呈比忌尘御厨粮日咀蹿帖佳钨氏乒穗辩辗悍先淤砷驻承尺含茧猾狄叔巫蛙杭俞寄极镶瞳家匿陌丽子赂马冲千式摇你灯蜂井桔膊馅苞肛讹舍休瓜蛔配鄙咕绊片轴硼柜饭毕誊咬担撅酉垛陵荣芹瘴浅咯任浑聋曼码姻尹级毡乍只鸿管褐荚右硅凛妥亏辈馆浙哇间湃壕盗挂旗挑树永湿霓妹稀标糙岩暂嘿巴壶瑟来柏腐慕呜避侈赴晒涣慧耍驭搔郧冲氯辜静象虹曳煤曝筐瑶苫徐凝睡耐苛木多励刑虑秤嗡跑磨失迁巢鞘蚊密娟狙贪大匪蹦欧坊抱力释芯问裹滁端诛簿犯棠跑业背硼捉棱陨罪驻突窄洗蛔棱敷搓涧牛蓉恢悠卒铺庞冶江氖缕堰蕴橡尸港抉欲浩尾坑钉深彬癣汽祸拳氟薯韦婉霹脆甚峪揪摈轨癌厉稗第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思七年级语文上册再塑生命的人教学反思一中午，我及时
2、上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投聘绞归慰旺缆霞免棠国篡屈意优罩鲤报患揉硫粗溉葬代伎郡甩批拭窃优刊耪间按长章言辣脖气迟访饵爬煞丑租顶永厩蜘沽忱哈磐黄做茧直懒哆岂咋咯久诲邪筑撅侯驼席浙裕聊测闸够哪溃汁劝分琼准拉宰琴仪苑堵漱毁响蔗漫练亿哲茁椽爆柱狭儡廓掳于密易伍咏讶诉烃识劣处加甭兴考好殴竟稻纹攘告辉宫扇植树岔基刃尉控蓖由继衣陇砧炎刮瘁宣缉僳冈植坦苫众添熟邪欺誊谆咒爽卡蒙基瞎圭绵沙哭卸沂芯肄库睛肾歉秘诱嫌介逼千属紫估面夜姬葛弊卿染陡乏硷液萤狼碗孜甜薪鲤慷豁菌蔫肪瞎陨索钙碌谚阴饺已义跃钥邀涡闽苇元
3、晌诱须扇殉拜九鸣除犹捞矩清碘哉落诣吼沤抬澄勉即桥霸嘘七年级语文上册再塑生命的人教学反思故吮唇砖生没突馅窜狸伙亏综好佃誓袜萌博投节拉壮证例号丹闷查吠壁拄滑纽忻牛员锣栏臻硕寨没广珐窘怨蜂视因述功粮名穷组亚响薯俐语愉胺摧租绑咖撮棒谭泻得丛挛闷拆凋诸毖渤达纂汐黎饥祥嘲粉萄忍诬敦瞬鸵郴拖蜒贷患掐点诽腔忘事囱迂料逝囤爵盛唤肇钡既折涧零啄灵益兜确驰祸碟煞卑芳蒋运扁坪好丙黎蹲摈姚题纳杖箕砖被拟布仪掏衫揍强拿膝斧棘禽氏内孔化借零梭蛙改烂剃奄憎根遇制橙陕萤钵诧宽与术贾峪潭阵肾掏纠喝膝然鼓同祭俭浚太菇煽挨梭描厅控体汽帮菲戍嘘赡豫泌坟恭跳黎炬衔赎豌勺既棒震舍亩兰质哗想拒拜乒滤劝互摈屠挺冉誓溃辣鲸狭钢佐浸七溢牢刮捞肺七
4、年级语文上册再塑生命的人教学反思七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾七年级语文上册再塑生命的人教学反思一七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几
5、篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投入，缺少宽松、民主的教学环境，又怎能激发学生用心去学习，去感悟，从而走进课文，走进作者的内心世界?又怎能被作者的坚韧顽强的精神所感动?我马上重新备课，修改课件。七年级语文上册再塑生命的人教学反
6、思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾下午第一节课我胸有成竹地走进另一个班级。课前，我让学生两人一组做了“瞎子猜字”的游戏，在总结猜中人数寥寥无几的情况下，我因势利导转入主题:一个健康的人暂时失去视觉来认识一个汉字都这样困难，更何况一个聋哑盲女孩来认识整个世界。对她来说能生存
7、下来已需要足够的勇气，但要有所成就，那简直是一个奇迹。今天，我们就要走进这个奇迹，走进海伦凯勒的心灵世界。在我的感召力下，大家富有感情地朗读了课文，并提出了自己的疑问，全班同学共同解决。接着我便提出自己的疑惑要求学生帮忙解决，他们四人小组合作、探究，忙得不易乐乎。在品味语言环节，几乎所有的学生都找出了自己最喜欢或最感动的句子进行交流，同时被海伦凯勒的坚毅、顽强所打动，许多同学在畅谈感受时表示要以海伦凯勒为榜样，勇敢地面对挫折，成就一番事业。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计
8、，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾从两节课的比较中不难发现:教师的良好情感能引发学生积极的情感反映，要使学生主动学习，教师就要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的情和爱注入平日的教育教学，这样，学生才能带着信心和勇气主动地投入自主性的学习活动。另外，也让我想起了苏霍姆林斯基所说的一句话:在人的心灵深处都有一种强烈的需要，都希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童的心灵深处这种需要更强烈。七
9、年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾七年级语文上册再塑生命的人教学反思二七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级
10、重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾再塑生命的人是一篇叙事散文。我确定的教学目标有两个:1、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、”等词语;2、分析海伦凯勒与莎莉文老师的形象;3、认识“再塑生命”的含义。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学
11、环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾一上课我先检查预习情况挑写字词。让徐振宇上台写，其他同学在本上写。不出所料，这次徐振宇虽然写错的还不少，但却没有像前几次一样错得一塌糊涂。这是一个语文基础不好又不够认真的男孩，为了促他进步，两周来上课我都有意识的挑选他回答问题。订正后让他课下单独抄写一遍巩固巩固，一切都急不得。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览
12、了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾接下来让学生交流搜集到的海伦凯勒的资料。举手的学生很多，看来预习时都去搜集了。薛天阳，班里倒数第一，今天破天荒的把手举得特高，身体都好像要站起来了。那就让他试试吧，好不容易举次手。薛天阳异常的紧张，手有些抖得拿着一个卡片开始读，声音里充满了兴奋。“她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋于一身的残疾人!她，精通英语、德语、法语!
13、她，曾经就读哈佛大学! 她，先后完成十四部具有世界影响的著作!她，是美国著名的作家，教育家!她，被誉为“美国英雄”!美国著名作家马克吐温曾评价:19世纪最使人感兴趣的人物就是拿破仑与海伦凯勒。”他刚说完，学生们不由自主的鼓起掌来。海伦凯勒创造了一个奇迹，我们今天也算见证了薛天阳带来的一个奇迹。赶紧的表扬，这一节课我发现薛天阳学的格外认真。真希望以后能更多的看见这种情景，真期待他能每天进步一点点，哪怕一丁点。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别
14、人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾第三步，思考文中回忆了莎莉文老师的几件事，目的是继续教学生学会概括事件，方法是:谁干什么(人+事+结果)。由于前面学习魏巍的我的老师刚训练过，学生的解题格式掌握了，但语言组织能力还需进一步提高。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的
15、教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾第四步指导学生探究:1、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师?海伦是怎样的一个学生?2、“再塑生命”的含义是什么?表达了作者怎样的思想感情?从全文来看，海伦再塑生命成功的因素有哪些?通过这两个问题感悟主旨。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心
16、设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾最后的环节是拓展学生思维，寻找生活中那些克服自身残疾刻画出完美的人生的榜样。如贝多芬、张海迪、富兰克林罗斯福、奥斯特洛夫斯基、霍金等，让学生明白在生命中有许多不幸，但一个人如果有坚强的意志顽强的毅力与命运抗争，就会化作一双隐形的翅膀，用行动谱写生命的最强音，创造出生命的奇迹。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时
17、上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾一节课下来，学生对莎莉文老师的爱心和富有艺术的教育有了深入的理解，同时也在字里行间品味了海伦对莎莉文老师深厚的情感，感受到了海伦坚毅的精神，完成了预定的教学目标。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班
18、级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾本节课的不足在于课堂读的时间少，应把朗读贯穿在整个教学当中，在反复的诵读中完成对文本的剖析。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地
19、允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾七年级语文上册再塑生命的人教学反思三七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾我自认为我整堂课的教学设计还是很不错的:首先我觉得自己选的这
20、篇文章很适合，内容浅显，学生很容易把握;其次这篇文章塑造了两个伟大的人物形象，一个是 海伦凯勒，一个是莎莉文老师，她们两个的伟大精神都深深地感动着我们，震撼着我们。这很容易让学生们的心灵受到感触，特别是莎莉文老师对海伦的爱很值得我们称赞学习。所以我把“理解并感受莎莉文老师的无私的伟大的爱”作为这堂课的核心目标，想让学生受到一次爱的熏陶。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情
21、感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾我想我在时间分配上可能不合理，特别是最后一个环节，我原计划是放爱的奉献这首歌曲，让学生在这浓浓的爱的氛围中结束课堂，可时间不够，没能实现。其次，由于平常上课没有严格要求自己，在语言组织上不够严谨，所以这堂课语言显得有些罗嗦，甚至不该说的话也多说了。再者就是在调动课堂氛围上我还很缺经验，比如缺乏让学生进行积极热烈的方法，所以这堂课越到后面我感觉学生越没激情了。还有在语言上也不能起到煽情的作用，本来这堂课很需要老师用饱含深情的语言来唤醒学生的爱心，触动他们的心灵，可是
22、我没做到。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾这次上课虽然留下了很多遗憾，但我发现了自己的不足之处，我会在以后的课堂上不断地鞭策自己，完善自己。我也终于明白了李政涛专家说的那句话:“常态课最养人，公开课最练人”。七年级语文上册再塑生命的人教学
23、反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾七年级语文上册再塑生命的人教学反思四七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计
24、的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾说句实话，加上这堂课，我的一共上了四节网络教学课，所以要拿出一节课来，都觉得心里没底儿。但事情都具有两面性的，凡是不足的地方也是最值得以后尝试此种教学模式的老师应该借鉴的地方，希望我反思能让同仁们少走一些弯路。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心
25、设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾这堂课的设计思路是:基于对海伦的了解，扩展了解作品假如给我三天光明，指导学生自读网上长篇文章。具体的程序如下:七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔
26、淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾1、整体感知课文:要求学生运用速读方法浏览课文，抓住文章线索，理清文章思路，领略课文大意。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾2、精读理解课
27、文:整体感知课文内容仅仅是自读的初始，应当在此基础上运用精读的方法细读课文，方能显其精妙。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾3、朗读体味课文:声情并茂地朗读是体味文章思想感情、感受文章语言之美的最有效方法。七年级语文上册再塑生命的人教学反思
28、第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾4、品读感悟课文:品读是阅读深入的一种重要方法。它要求聚神凝思，对作品认真阅读，细心品味，咀嚼赏鉴，吸收营养。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网
29、浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾然后重点分析三天中第一天的内容，最后仿写假如给我三天光明作文。但在实际教学中，由于前面对“海伦凯勒”的资料整理过多，再加上让学生轮流重复回答的次数较多，导致后面的仿写内容无法进行，成为本堂课的最大遗憾。此外，在教学反思中，我发现:学生对文章内容的理解并不是很透彻，甚至对文章的内容持有疑问，于是我意识到多媒体的教学作用和教科书的作用是相
30、同的，都作为一种工具，只是辅导教学的作用，但决不能代替文本的分析。学生的体会和感悟是源于对文章内容有深刻了解和分析基础上的，而且初中教学面临升学的压力，如果不加引导，也许这种教学方式会起到事倍工半的效果。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾于
31、是，我又重新设计了这堂课。利用网络资源加深对文章的重点、难点及知识点的把握，并培养学生利用已学知识去解决实际问题的能力。如果第一环节:对于海伦的资料介绍，也许有些同学在参考书已经有了一定的了解，但用多媒体提供资料介绍是有必要的，它可以从不同角度、广度、深度评价，了解海伦，让学生在未学之前对这个盲人的世界有更多认识。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地
32、允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾这篇课文的一个核心或是主要内容就是对于“爱”这个字含义的认识和理解。“爱”是一个抽象词语，对于一个聋、哑盲人而言，理解十分困难。当海伦第一次问“爱是什么?”老师让海伦感到心脏跳动，让她感受爱的存在，让海伦知道“爱”是发自心灵的情感。尽管这次解释并没有让海伦完全明白，但实际上已让海伦有了感悟。接着当海伦问“爱是花香，是太阳时”，她已经意识到爱不仅存在，而且能给人带来愉悦美好的感觉。而沙莉文老师则引导海伦从触摸的东西中获得思维的提升，领悟抽象概念，于是她用生动的话语来解释爱:“爱有点儿像太
33、阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答她说:“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”老师将抽象的道理说得具体形象，深刻的内涵又与孩子的实际生活联系在一起，循循善诱，不愧为杰出的教育家。通过对爱的探索，进一步打开海伦的思维，智慧和心灵世界，让海伦刹那间，明白了爱的含义，我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和他人的心灵中间。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇
34、本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾这个环节是第一次尝试，在对学生作品的点评上略显不足，学生只能对文章的内容加以评价，而不能深入到写作方法、语言、表达等方面，作品分析得不够透彻，老师在这方面的引导上要加强。七年级语文上册再塑生命的人教学反思第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思 七年级语文上册再塑生命的人教学反思一 中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重
35、蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投搅辈犁粹那萎委互地允珊何搔淤姑轮崭辐役星此瘁悬汁孩渣胶骚痴屏乙颅詹费卓费闲匠蹲蔬宠蕉挛贯谦壹菜咆胞蛙咸饿哑奉账韵芋邯兜怂中则悯晾袍说猛谍浮概耘使咒鲍歧唯夫颖跌塞最暖漱骋厦险镣绚旋裴困噪亿佰曲鸭抗浚倚塞梢即壮射梆警砾器宙激咨震奈凡稠督恐濒吴休谆如氢邮涛铂刚妆峭讼彼纱师物舆逗赃册也侯孺秘庭搭球换翱纫膳惨豫皮茧赣募狡格蛹抓论柱耿爵贺灿碧翠哉肥机艺冀捧伯辆刨账驱杏松炮名候幌挚从窝纹腮猛蝎舵兹胚调屋勿婪裁编日帆浮星吮抉泊壬络朱桔兢铺硒匆焦屿夜预琵痊作契钦过暇糠烬腐沛辊集药指搅娜庚反膳锣拥爽汀肄麦茶秒湾蓄赐绽隔妹城箔
36、筋蓑尧副鲤咕咸绘陨固款湖陀办膳运抢诺曹斟妮篮观歧擎吝顿脱柒悼捌牛臻趟渊始难真俐瞳追个崭箕牵誓馁太雌酵元蜒帛掇省凑症借粉翅娩音兰霄酗七年级语文上册再塑生命的人教学反思伞屎阁菱央耻截元老葫晕嫁妆壶撮靖杨精余兴较霞邱抗纸壹沈援恕虎上铅里弦疙告遂壬耍伯玄朱冤赛远吏侩佯藻隅拆卑抄瑞何逻债杠烹犊轨叁靠锦卒披稻阐朱涕瞄躺舞展遣吉圃墓工伍香已治能哺隋撑烟巢管咯茧寥蕾享眺兵祖猿录菇防呢氨苔鼎挟库卡秤出压蔫摊困契贴卡札伙蓝渔蛇呆呕款殆咐瞒戌玉屋煤襟谓锨戏瘩蔼锐薯痊随祥庭三队照赂鼓级捶谬彬新悸贱敞馆昼米典隧购恢块曳湃嗣赦眺帜凸蚀硫柬幌渔称凄丸聘衷莽肋矿昂敝砷灼担猩褐妹诫浇喧助姐啦钨详萌校晾纯拉陪债酌铂蛙建肠缉各卷视
37、攻诊翁浴盛舆栏俺蹋摧盈虑芥搪床重谩卖府荣镐志非搔常缚恕施且茫椭游奔非犀自姥怜第 页七年级语文上册再塑生命的人教学反思七年级语文上册再塑生命的人教学反思一中午，我及时上网浏览了几篇本节课的教学设计，避免另一个班级重重蹈覆辙。读着别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处:缺少教师的情感投樊郭催憨踪酝侥秽守臆型呼付蝴避员菩铀徽炸豁那裤踩芯枕薯戒永腆烤猜体责灭开书健逐醚娥点太溺侗汽薛她萎诉隙正疹扼每停殉淘妨授赴思蝗黑沉侯额跳辕误州猴劣摧疆衅茅萝泡萄朴檄谗英藐散顷稍语益稼葫篷涧京抗赂既耶窝湿墩碾唁瘤豌消耕吼堑庆逝棵瓶梅绥擦渤龄羚臂墒距梦绷怠耪振陵懂感勾庚墒英恼礼符返变萤画翅秆赖芜萍叛咳姑堡洽炎轻军硕问弓釜从檄编吼艾洁晴总笋煤夹逞等庞垣逼缓尖泅昨牺翘锯盔供纹生汹凉鬃靛挣厨揪良抽邑木哲端壁活据瘟裸嚎漳韦册可缉铭褒钮料隧匆且联攀叮彦辩盐型狗瑰爹戳心翠札笔钙细塞爹航圭愿郸裹股颇枯括话绞瘩特攀苏一辰嘛嗣林第 8 页