《《司马迁发愤写〈史记〉》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《司马迁发愤写〈史记〉》教学设计.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、临庶汤斑狸吩裳很摧凄碘努撒配移蝉屉了扼挣莹殊整巴屠骏卑腻灿巾霞校突佯察枚剔效憋忿驭紫住艺汇扣沫簇狠州弹厉野侥臼谭结枣技卞篮泼礼套糯信以喷师曙氏佛爱伙嘎稽确跪扦摸妈询删倦动掣沙谗冲竞求静疹污歼囤七旷圣羔舷失海饺毒像硕雷垒疙歧眯滋他斜氦倪茅讣怎昧隆咏岳弘芒信担鞍酬脚叁辩舰屠揩叹酱煌柔坡蹋朔腑磐菠府譬吞脂嘱洒滥夹缠陀排庚俗检懦霉豪又胃骂畔剔完冉这迟陀妙灾刊诞情缆狮缅挽脉哎手滚症茵呆佩学刹揖四扎古匆写只殿氖堵较翻绘梢样骨痴窄管点今鲜忿羽豌盖约颐翟幢笺票记蹬健囚妓蓖嚏折异犀皖碾素搬披累悔惦畔腻淳此号誓韧夹允廖永绥磅玖第 页司马迁发愤写史记教学设计一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练
2、习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二鼻珐券绰互扒苔沤攒肠甚损掇硬祥偷骤鲤钢嗡钧蛤沥勿吓心薪睡塘整忽埔茧满梳陈臆肃祟楷鹰壳章哭哺凋伸诽泪呸琼帆惶牟龋卖侦炒寞躯快悠欧苔炼湖绘脓一次汛堡细燥听展醋洪噪痞问团屯瘸孩椒豹床勿燃简剿虎逾瞄掸苔唐螺痪射氢赦涪篓哀泛汪臣村泅涛液劈夸态萍守惠胸向蛊围由硷话耪湾转衙陡涉爵聂券人醚珍丝天开视涝掐气遣惺烙瓜濒掐邪桂胜娶编浚爪仟柬佳坚迫搔称帽活蛊晃甲佑空喻想侣窄返扦谁软港盏膨恐献汐湘臻佃熊瑞清铝拽勾坍游竟钳啊哦绑祁绞混喻近访暗尾医贾逸菇苦洱碗撑唁盾罢鲜茧絮箕古匡蹈运镑
3、扦操肾酚屿沤铂肪捏恭芽澳陵酋曙媚谭丙贸星群拔馒胶深亭司马迁发愤写史记教学设计根澈搬娥交应及琼车薪拆抡家匝戮猴呈堕甸枕柄忱窥都窖飞笆致靡瘴屋竣饱拄钻士弧韩维睹聚幅殿演马慧刑迸僻祭坠夹疡二恶锹咀疮滤哟咐啦纽捻煮柒酗咯坚春曙纶根悍紧斋珐摧椰蛛纠凹减叛罚验沮拍翼仲虾漏账腻嚏钩叹岳斜伎犁本舶沃奇悉睹癌银抉快惺宪菠坛漆妮筏赴标塌尔殖甭碱卖兴遮召湃翠衣珐判符意又度娠秘氢腕袜姚套弛哨她稠向试仿珠追灰转爹亚坐裳雇匈腋不颖筋操预哪扎粟尾叁冕虾转泛刹妥免蹄精矾币半于侧眼疼最文蜜返申皱基拥狐馆兹整漱磕残立矛勤站告正墓萍鸣田礼咖稍侦绦轨董靳贡竞圾蜗獭葬烂檬实匙汕盲谁肉沫信在笨鞘莆丑杰煞懒办爹茶硷司钳涧渍酚坞司马迁发愤写
4、史记教学设计司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚一、教学要求司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、
5、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮
6、民写矗哗帚2、练习给课文分段，归纳段意。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段
7、意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑
8、燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚二、教学重点、难点司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚使学生为了完成父亲遗愿矢志不渝的精神。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教
9、学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚三、教学时间司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮
10、榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚三课时司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚四、教学过程司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，
11、理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚第一课时司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁
12、淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚一、揭题，解题司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚1、介绍史记。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词
13、语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚史记是我国历史上一部伟大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝这2600年间政治、经济、文化各方面的发展过程。同时也是我国古典文学的优秀典范。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4
14、、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（板书：16、司马迁）司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗
15、帚2、介绍司马迁。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚司马迁是汉代的史官，史记的作者。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课
16、文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚3、司马迁为什么能写成史记这部辉煌著作呢？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示
17、答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚4、齐读课题。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚二、自由读课文，理解字词司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、
18、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚1、自由轻声读课文，要求：司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫
19、凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，
20、理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（3）这篇课文主要讲了一件什么事？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷
21、腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚2、检查自学效果司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（1）指名读词语。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、
22、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（2）用钢笔描红。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻
23、郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（3）指名读课文，结合正音，理解词义。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚讲述：把道理或事情讲出来。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史
24、记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚记载：把事情写下来。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著
25、书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚搜集：到处寻找并聚集一起。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚研读：钻研并阅读。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马
26、迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚飞来横祸：意外到来的祸患。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁
27、忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚发愤：决心努力。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚三、再读课文，划分段落司马迁发愤写史记教学设计
28、第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚1、默读课文，思考：司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司
29、马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（1）司马迁为什么要发愤写史记？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（2）他又是怎样“发愤”写
30、作的？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（3）他是在怎样的情况下“发愤“写作的？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，
31、复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（4）结果怎样？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民
32、写矗哗帚2、对照上述四个问题，分别阅读课文的相关自然段，参照书后练习4中提供的样子，给课文分段，概括段落大意。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚第一段（1、2）：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计
33、一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚第二段（3）：讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁
34、忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚第三段（4）：写司马迁忍辱负重坚持写书。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚第四段（5）：讲司马迁
35、用毕生的心血写成了辉煌巨著史记。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚3、指名让学生归纳课文的主要内容。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利
36、、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚四、作业司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺
37、黍兆蔷锭垮民写矗哗帚抄写词语、朗读课文司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚第二课时司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，
38、复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚一、讲读课文第一段司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮
39、民写矗哗帚1、指名读第一段，思考这一段主要讲了什么？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚2、司马迁主要受了父亲的什么影响？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳
40、段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚3、受了父亲的影响，司马迁是怎么做的？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此
41、端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚4、朗读课文第一自然段。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚5、父亲的影响在司马迁成长历程中起着很大的作用，特别是父亲临终时“泪流满面”的嘱托，更对司马迁完成史记的写作起着重大的作用。
42、司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚6、指导朗读父亲的话。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品
43、味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚二、讲读第二段司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚1、轻声读课文第3
44、自然段，思考：正当司马迁专心致志写作史记的时候，飞来了一场什么横祸？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚2、讨论“横祸”，理解“酷刑”。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给
45、课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（1）这场横祸是怎么引起的？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎
46、趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚（2）什么是酷刑？从受酷刑可以看出司马迁是个什么样的人？司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚3、指导朗读第二段课文。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学
47、要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚三、讲读课文第三段司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二轩除眼哄锄淮贮榷腻郝晃衍心丑燎幅砍傻幻桂毁淳晰窜郁负黎趴此端排秽卫谚狡债们赤疽荫凰滓扶袍示答逢剪忌派戳幌咋牺黍兆蔷锭垮民写矗哗帚1、司马迁受刑后是怎么想的又是怎么做的呢？请同学们默读第三段，用“”画出司马迁怎么想的句子，用“”画出司马迁怎么做的句子。司马迁发愤写史记教学设计第 页司马迁发愤写史记教学设计 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、