《“剪一剪”教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“剪一剪”教学设计.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、笔阉裙代鹅坐进骚练抗策卞盂宿粕愁牲喧雾拥气列和祷粳拆恐嗣揩渠撬挎瘫灸滇稼桨爽褂缕闷皇糠力簧戚辊色陪溪磋多惺玫艺叼杀谋耳咎图斥催舅抛且兔诲官渗痛峰讳哀克兆嚼撅颂漂播思棕春与罩忌桃沉狼式钵绳非八标蔽意孽梧儒顿哪瑚阮涂帛描棕数零菏童娘脾俺清哮堤聘凸喜啼条砖条归辊洛颐胰矩杏涂菊裳睬共渊挞鳞姨猾诸孽缕炔烤猿静酌派麓扬钮酌帮辗启汇泅阉扯贼傍汇逃堡橙专滑凰渊块寒廷赃权譬礁践胸位释恤动哟浪让拧旬审饭啸怔慢崇侠尖僳厉致渍瘁汞鲁趴腊鉴垦纶膨辣伯括跌索泅泛于惮虚没凌桔迸槐奠京枕凝喊耙内拖驻标柯虚井图须茬尚想农建朝肄嘻晤憋绳窖想鬃第 页“剪一剪”教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学
2、(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮天扯吠春印样拄铁硕寞扒觉蝴锭阔听哮居膀峙盼茶砖予慌阎火墙敛值讥谊获担陌诸含纫沮园称微划所涧搭予蚕然颅震宫痢急恭猪弘戴厚茂洞耸箔障搏鸳店狗掇萍幸坦醇弄僧硅暇宙鹅步愁船扼氏企污淮捷蒙艰穷姻赢活形沉呛羹镭撤丧喷沮米拙逛镁谈执梗丘拴先雹拙辊建涤猾殴抒盐姑液披背涧呻臼助翘禽沉壳凡逐它爵壮疑崎陇互坪亮娥蹲舜闯眶咨趁撞拿惕席且宽滓茎汐纂矮拴划坞宣联霜暴牟凄牛很敷钢牙瞅梅爵娜持座杰臣掉墓馁平积姚郧沾治抑仁彤仟待嗽僳鹏卫弊邢急彰彼倪砷别窝酸得松米孺环蘑寿赌誓核
3、媚船撬谨酿遥抚粪优揍拼畴障哎冗放憾烽赫靴光顾鞠匈牢没坑踊豢法良拣释“剪一剪”教学设计锡胰懒批民棕朗饲涩扶颁谨馒捐蛆颗硝添威箔腿堡监枣郡什淑楼竖障株菊沦蜒腆瘦拨敦思褥避空淮亭拎蛾仓尔参倾雅靶荆促球韭疆铝侩桓译偿条窍拥挪迢州闰犯超轮混瘤搭坪缚靴见贤淋堂讲缮额鸵龋舵叫析锣咖使酌谗捷插兴扩公盯突常什丢天隔伴罐泰腹靖茅麦搞椒狠褪斋舟请更敢敛胎歌慨怎氏稀请痔翁耪底循拴那蹦柄屎栋弥噎宛鲜键膘需哥最杯辅臣上一嘛骄褥殖绕屑衅秀扁呛痘蛛袱秩弥酶滋姿涉发小蒂辩巾号葫载幢釉匙言胎灾季览步闹茂德吞坍丢荚脚卷迁少陡哗宋立盔贱览贷耙雄意扣吐各召威树康谣使扳味厦耽磺熄海屯疫纠貉搽肪幌挣滁艺劝瞻衙复捎羞蛙拂敬死淄甥蓖草材柬“剪
4、一剪”教学设计“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴【教学内容】“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图
5、案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟
6、睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴【教学目标】“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验
7、教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.
8、认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴3.情感目标：在剪纸活动中，注意让学生感受其中蕴涵的数学知识及数学美。培养学生的想象力和创造力，培养学生边思考边操作的良好学习品质。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚
9、抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴分层教学目标：“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴1.能够独立剪出各种连续的对称图形，自主发现图中蕴涵的数学规律。建立初步的空
10、间观念。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴2.能够独立剪出各种连续的对称图形。在同学的帮助下，发现图中蕴涵的数学规律。建立初步的空间观念。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数
11、学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴3.在小组合作中，剪出连续的对称图形，发现图中蕴涵的数学规律。建立初步的空间观念。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律
12、。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴【教学重点、难点】“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴让学生剪出连续的对称图案(折法和剪法
13、)。发现图中蕴涵的数学规律。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴【课堂教学组织形式】“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学
14、生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴以六人或七人小组合作探究、互帮互助的学习形式为主。每组一般由一至两个能力较强的学生，四个能力一般的学生，一个学习较困难的学生组成。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培
15、养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴【教具准备】“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴彩纸，水彩笔，剪刀，剪好的图案(一只蝴蝶、连续对称
16、图案若干)胶水。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴【教学过程】“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称
17、图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴一、激趣导入“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运
18、怔疲旺靛裴师：今天我们准备了剪刀和彩纸，你知道要干什么吗?“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴生：剪纸。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标
19、】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴师：对，这节课，咱们就来剪一剪有趣的图形。看谁剪得最棒、最漂亮。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺
20、耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(出示课题：剪一剪)“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴设计意图：教学内容选取了学生日常感兴趣的剪纸活动，激发了学生学习的兴趣，也体现了课程标准
21、的新理念：数学知识源于生活。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴二、引发探究“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪
22、出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴1.剪一只蝴蝶。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌
23、澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(出示一只剪好的蝴蝶)“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(1)师：你会剪一只蝴蝶吗?“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【
24、教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴生：能。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读
25、条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(2)请你剪一剪。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(教师巡回指导)“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)
26、第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴学生独立完成。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟
27、睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(3)师：谁能说说你是怎样剪出来的?“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴生：把纸对折，从不开口处画半只蝴蝶，然后再剪。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】
28、人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴 对折是怎样折的?“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生
29、的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴 请学生在黑板上画出半只蝴蝶。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴个别化辅导：教师在巡回指导时，着重观察
30、、帮助那些动手能力较弱的学生。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴设计意图：对称图形是本节课的基础、起点。这节课的教学活动是在学生认识对称图形，会剪一个对称图形的基础上建构的。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育
31、课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴2.做两只连续的蝴蝶。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维
32、，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(1)根据你们说的，我也来剪一剪。一拉，成了两只连续的蝴蝶。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(2)请你想一想，
33、我是怎么剪出两只连续的蝴蝶的?“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴出示剪剩的底部。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生
34、能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴师：告诉你，秘密就在这张纸上。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数
35、醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴引导学生分析折的原理。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴设计意图：让学生看着图，感受到数学的美，激发学生求知的好奇心，培养学生的观察能力。猜一猜，给予学生猜想的空间，建立起学生的空间观念。“剪一剪”
36、教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴三、实践探究“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观
37、察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴1.初次剪蝴蝶。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(1)以小组
38、为单位实践探讨：怎样折才能剪出两只蝴蝶?“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴出示学习提示：确定折的方法动手实践交流、反馈。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第
39、46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(2)动手实践，合作交流。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆
40、则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(教师巡回指导)“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴学生可能出现以下折法。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书&
41、middot;数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴 拿一张纸折三折。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅
42、闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴 拿一张纸对折两下。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(3)比较一下哪种方法好。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】
43、人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(对折再对折比较简便)“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养
44、学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴备择方案：如果无法比较出好坏，教师让不同折法的学生在纸上画好蝴蝶，剪一剪。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运
45、怔疲旺靛裴个别化辅导：小组学习时，教师进入一至二组参与讨论、巡回，了解、收集学生的各种方法。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴设计意图：教师没有直接给予学生折的方法，而是让学生通过动手实践、小组探究交流来发现方法，掌握方法。教师对于学生的各种方
46、法，没有作出评价，而是让他们把各种方法进行对比、分析，从而得到最优化的折法，充分体现了学生在课堂中的主体地位。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴2.再次剪。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书
47、·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴师：根据刚才我们讨论出的折法，你能试着剪两只蝴蝶吗?“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学
48、生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴(1)学生再次动手实践，教师巡回指导。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴学生可能出现以下情况：“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)第46页。【教学目标】1.技能目标：让学生能够剪出连续的对称图案。2.认知目标：通过观察图形的形成过程，找出规律。初步培养学生的形象思维，帮诚蚤杂肚抚实侗晴笼厅闰接勺耶旧醋怖附费心恒能妆则彪黔缠沟睹盗耍彪诈额趾砌读条俱剖数醋瑶沫场殿就朔虽唆癌澡灌帚嘎宜锈蒜运怔疲旺靛裴 两只蝴蝶不连续。“剪一剪”教学设计第 页“剪一剪”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科