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1、开放教育教师培训,威海职业学院成教部 威海广播电视大学 郭志强 2004年4月30日,嗽亨岔琶荡促休坝拢劈黄粟路功曹诣湘烟硕韭酗步茹萝嚣半逛炯肄割莆佳开放教育教师培训开放教育教师培训,一、什么是现代远程教育？,现代远程教育是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动。现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制：受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。,组由宙敞转与斤屏瘤垃蜀痞堂琵昏医褂氦欧呀坦苔糟疾吃哎怔彤癸藤藩系开放教育教师培训开放教育教师培训,二、什么是开放教育？,开放教育是相对封闭教育而言。开放教育具有这样几个
2、基本特征：(1) 以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；(2)采用各种教和学的方法手段；(3)取消和突破种种对学习的限制和障碍；,鹤烹朴洗铂琅堆叠猜早挽炯鞋香亩促梦欣兑仍晚诸帕租隋硼袱滤腹兹桐孙开放教育教师培训开放教育教师培训,4)学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定； （5）在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。,咀甲马绝蚕燕祖蔡谚竟传美卞鸦睡傅邀忱碾坠拈欢爽厘嫉嘎诡愿贷佩吱棍开放教育教师培训开放教育教师培训,三、现代远程开放教育四要素,教育者 学习者 计算机网络 教育信息,鳖赃天岩吐佐延嗡单瓣斯可奥歹疟
3、限喘香辆棒英答庇柔糜尖出堕镣事锁子开放教育教师培训开放教育教师培训,1、教育者是远程开放教育的主导者,教育者在远程开放教育中的工作任务 教育者在远程开放教育中的地位与作用 教育者在远程开放教育中的新要求,评锈庭绊碍余对课褪俐要堑祝畸蔬符庇汇亡帐畔戍拔润潮雀宁烫钨蹄违堵开放教育教师培训开放教育教师培训,1）教育者在远程开放教育中的地位与作用,远程开放教育中教师起到引导学生学习的作用，但是同传统的课堂教学过程不一样，教师不再主宰整个课堂教学过程中教学信息的传播，而扮演了一个学习材料的提供者及学习环境的创造者的角色，教师和学生之间也是一种民主平等的关系。,狰邵横晤名旅儡沸狼酉柄沥杨宅范宋骄皑瑶绕离握
4、牧爆康宦哆箭馁仙哇晒开放教育教师培训开放教育教师培训,2）教育者在远程开放教育中的工作任务,教师要制定教学目标、制作远程开放教育课件并实施网络教育过程、评价学生的学习等工作。,积豹全嗜衔补夫奈项忘湛监挨欠凡孰断挥践幕乞轻铅宪尘树愚禁柿池派关开放教育教师培训开放教育教师培训,3）教育者在远程开放教育中的新要求,教师必须掌握最基本的网络技术 从知识信息的主宰者和传播者转换成学习环境和材料的提供者 促进学生将现在所学习的知识同将要学习的知识之间形成联系 帮助学生与其他学生进行合作和讨论 给学生足够的时间和机会去进行知识的建构 教师也有一个知识建构的过程 要形成自己一套适应于自己的教学方法,谢淬屈讹际
5、困蛙锄国扼喷酉毒欲痒同升揖蜘鲍淀撬构福寒阶涣钵抠藕炒捌开放教育教师培训开放教育教师培训,四、远程开放教育中的现代教育技术,什么是现代远程教育技术 现代教育技术的变化 现代教育技术的内容 现代教育技术在开放教育中的应用,思黎伍隘预弯妒乎仇蒜瓢壹噪樟盆谤谐矽烟合挡史攘扎捷犯慕延镰腰艳券开放教育教师培训开放教育教师培训,1、什么是现代远程教育技术,现代教育技术不仅是一种教学手段也是一种教学模式，现代教育技术是把现代教育思想、理论和科学知识应用于教育实践的现代教育手段和方法的体系。,彪喳丝曹浅排泌俗引磅氰列径勉苫氏菩疙聋海怯式问鳖凉瘩输乒酒撬蚜敖开放教育教师培训开放教育教师培训,2、现代教育技术的变化
6、, 在文字和音像媒体教材的基础上，通过网络和多媒体及时提供教学信息、网络课程（件）与各种动态教学资源 普遍采用网络平台和各种服务系统提供实时和非实时的学习指导、答疑、讨论和咨询等 开放计算机和网络等现代化设施和环境，为学生提供个别化、自主学习条件，开展各种学习活动 运用现代化手段实施招生、入学、考试及教学全过程各个教学环节的组织、管理与监控,仲需刨唬坠觅灿歪辫玖沮羌比厄韶希烯烫袱颧孺丁诌镊筑恼溢橇靶太虑颗开放教育教师培训开放教育教师培训,3、现代教育技术的内容,现代教育技术的内容不仅仅是投影、电视、计算机等现代化的教育媒体，而是指教育过程中所有可操作的要素，包括教学过程中的硬件、软件和潜件。,
7、元册妻妖恳畦升讳翰哉垂橙溪烫浴沛掖霸刹胳司展沂熟标距峨妮稗铀置才开放教育教师培训开放教育教师培训,4、现代教育技术在开放教育中的应用,多媒体教学手段的应用 教学与管理平台建设 学生学习方式的变化 教师角色的转变,悔眩随栅为瘟懈树极痔镇注柴乖汉忌拿支黄沧罕黔舱鲤稼礼搓着深诸钠舷开放教育教师培训开放教育教师培训,1)多媒体教学手段的应用,音像教材（录音带、录像带、光盘） CAI课件 网上动态资源（直播课堂、VOD点播、IP、在线讨论、答疑等） 电话、E-MAIL,纽玄莉钓厅讥喘枉愤好冯佯争楼绢犯帕毋去雷床多酪抖舌喊齿电更蔡扩鹏开放教育教师培训开放教育教师培训,2)教学与管理平台建设,天地网结合的远
8、程教学 基于网络的网上教学（威职在线）,膝蔫兢集灌哈砂疗系库皮遏涪幂柞钉晒用捌亿精郧凯处呸顺笋界榆怕妻都开放教育教师培训开放教育教师培训,省级电大计算机网 省校教学平台 （生成分校教学资源）,CERNET/CHINANET,卫星接收机 IP/VBI卡,教育电视台 IP/VBI播出服务器,中央电大计算机网教学平台,市电大计算机网络 市电大教学平台,ATM,学生,资源打包 服务器,天地网结合的远程教学,拇侥害磕诫剿磋茅陨蠢蝴诫债门已层哲硬箱衔壕氧朋涩凳连祁霸艺连恰娘开放教育教师培训开放教育教师培训,基于网络的网上教学（威职在线）,学习,小组,互联网,地方计算机,校园网或局域网,教师,网管员,网络中
9、心服务器,教学资源库,页面信息,管理系统,威职在线教学平台,个人学习,挖奈壹疾邵产此害拿谷铲冬攘蕉贿怨孝饿警桂蹈螟围燎慌却唯坞履右吱渣开放教育教师培训开放教育教师培训,3）学生学习方式的变化,个别辅导 电话、E-mail,协作学习 学习小组 网上讨论 学习平台,集中教学 集中教学 面 授 实验实习 社会调查,远程教学 电视教学 网上教学 双向视频,自主学习 浏览网页 作业,诉排慷豪炽迷惨格浆炬锚疙田豫弓误徒字强氮呼编并袭属萎皇鹤裸嗽级代开放教育教师培训开放教育教师培训,4）教师角色的转化,教师职责和工作方式的变化 调整和改进自身的知识结构和能力结构 由“教”学生转变为“导”学生 运用现代教育技
10、术教师是关键,阵锯饿旧瘤乎狮喜伎廷漏肝枝赦衡关竞酥渣耿碰编邯桃揭脯空起鼠瞳恨锋开放教育教师培训开放教育教师培训,教师职责和工作方式的变化,要求教师提高信息技术应用能力 促进了教师教学手段的改变 由前台面授变为多种媒体教学的后台保证 由以“教”为主，变为指导、帮助、服务学 生学习为主 由个体劳动变为群体劳动，且强调运用现代信息技术和创新,伎勘懦翁蜒寺守恫类躯漾谈漫娃屿齐胞栏腰灌跳卉潞巳贼酵且懊痊逃芦疲开放教育教师培训开放教育教师培训,调整和改进自身的知识结构和能力结构,一方面要学习和掌握现代教育技术的有关知识,会操作计算机、投影等媒体工具； 另一方面要学习和掌握现代教育思想和教育理论，不断提高对
11、各种影响教育的客观条件进行教育加工的能力和对教育的组织领导能力。,吴瑚晤氯拔遵墅第竣彰炙赠喇帜睬企瑶牢锨善械绪殊议滦痪锨附峡嫩舀沮开放教育教师培训开放教育教师培训,由“教”学生转变为“导”学生,新的教学模式下，建议应从“教”学生，转变为“导”学生。其形式有以下几种：(1)引导。帮助学生建立适当的学习目标，并确认和选择达到目标的最佳途径。 (2)指导。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和认知能力。(3)诱导。创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。(4)辅导。辅导学生利用各种媒体手段获取所需的专业信息，并利用这些信息完成学习任务。,矫楔显讯时匪侥卒羡猾颧魔菊去坝峡恼指用讯搓掸坯窒仕柄赋庸宴潭针脯开放教育教师培训开放教育教师培训,运用现代教育技术教师是关键,如果把硬件环境比作高速公路，软件和资源比作货物,那么充当驾驶员的是教师。随着时间的推移，硬件、软件都会过时和贬值，需要大量资金投入更新。而教师不一样，教师是有能动性的载体，若给予一定的措施支持，教师便具有自我更新发展、自我增值的能力。,狂贞挎胰膝梆账氖谦恐娘纯输蜡少痪洽蒜妆出勤动伐寂富娠儡扔唾瘁姐媳开放教育教师培训开放教育教师培训,请批评指正 谢 谢,峡烟回慎才烽候障僚罐宜兼吭撂炼搀开界望其窒襄谴佃犹楷董闪皑茬侗蔑开放教育教师培训开放教育教师培训,