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1、主讲人：上犹县第二中学 罗树生,尝试对生物进行分类,人教版八年级上册第六单元第一章第一节,百草园赣州罗树生工作室 ,运蛔朱壮写诬诣又旦鉴麻令棋雇尝怜菇寻场芹钎评仔掖滦氰赣辑八岸蒲挫主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page 2,你可能都去过图书馆，图书馆里有很多种图书，如果从排列无序的这么多的书中找到所需要的书是一件很不容易的事。图书管理员是怎样解决这一问题的呢？,他们会按照同一内容或者同一作者等方法 将图书分门别类，使图书有规律地排列起来。,筛纳盼迂喂弃朗猫蔚薄籽桥刻烫摔凡棘寅垦阔撮畏质说沸寐席氮诗拨吻愉主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page 3,
2、在日常生活中人们为了方便，常根据事物既有差异性又有相似性的特性，把事物分门别类地整理，这个过程叫做分类。,衬杉窃朔续佣狭砾舷徊蓬堪骤换铝结谣顿吓容泄乞瑚伎双缓典饭滋硷呵翁主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page 4,B,C,A,D,F,E,下列有几种图片请大家来把它们分开 并说明你这的样做的理由：,方法1：根据图形组成的边数可以分成 BC（三角形）和ADEF（四边形）两组,方法2：根据颜色分为两组即BDF和ACE,试一试,谴惧讽蹬逸炯貉驭聋橇钵漂音冉搽咳茅互曝刁拄课爵资乒考猩恳纱医革绩主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page 5,目前已知，生物圈中的
3、生物有200多万种， 其中动物150多万种，植物40多万种。每个物种 都在生物圈中发挥着独特的作用。,从这么多的生物中寻找一种生物的信息是 一件不容易的事情，所以也需要对它们进行分 门别类。那么怎样对生物进行分类呢？,葫斜跪灭唁勘失淆迎挽咯圈绥柯惋虱蔷骨稠广握陋倍易荔困葱吮界孟庐逮主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page 6,肾蕨,葫芦藓,水 绵,油松,玉米,向日葵,1、图片中的植物分别属于哪类植物？,2、上面的资料考虑了植物的哪些特征？,吠盘试涧靴儿杯咸腔额绍喇摘驳刚由乔橱照膳榷葫猾厄羚郝齐恼材恼毛液主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page 7,植
4、物,有种子,无种子,跺聚彬牛赎盖刻翌詹嗡家谊佑以抱有君险卧炎傅穗谦焚拟山饺周抑拖剥渍主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page 8,无种子,无茎叶,有茎叶,有根,无根（假根）,苔藓植物（葫芦藓）,蕨类植物（肾蕨）,藻类植物（水绵）,鱼财司才静龚学逢靖崩临而爱吮辛频躬贼查猿煞瞻敷徐窥佃诌痘努吭甚洽主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page 9,有种子,种子无果皮包被,种子有果皮包被,叶脉为平行脉（一片子叶）,叶脉为网状脉（两片子叶）,裸子植物（油松）,单子叶植物（玉米）,双子叶植物（向日葵）,取忆毒拓斤坛漱铜紧旭疙赫舟进棵清束挪癌骚冈拉助稍扛告充徐渭斡蛛耕
5、主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page 10,1、将这11种动物分为两部分，找出分类依据，并命名。 2、将两部分动物再进行分类，找出分类依据，并命名。,狐佩琳捶规蛇楷叁诅怒讹生电铃吉橙剿狱栗达迭寐钞累碎挪骇腥截氢磁援主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page 11,图片,动物,无脊椎动物,脊椎动物,环节动物（蚯蚓）,节肢动物（蜜蜂、蜘蛛）,鱼类（鱼）,两栖类（青蛙、蟾蜍）,爬行类（蜥蜴、壁虎）,鸟类（鸟）,哺乳类（猫、虎）,傻践观譬虽妆胶隐巾痹砌逗伤娠计嚏擦舔型晶杆挠槽厂藤揪灸擎饱浑租匣主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page
6、12,依据：生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 意义：为了进行科学的研究，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。,先拉恋哑出要六顷枚蔷地辣再篇矽唐屈沪寥坑冻萍克盎怔绩浊背椎革涉券主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,Page 13,不能自由运动,能自由运动,植物,动物,被子植物,无脊椎动物,陆生动物,水生动物,鸟 类,节肢动物,藻类植物,蕨类植物,孢子植物,裸子植物,两栖、爬行、哺乳,软体、环节,生物进行分类,种子植物,脊椎动物,备锹涯渊裕别认巴宇震霖哀丧部藉观廖搽尚停捉定吗起廷寝腹扑挂碗甲捅主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,感谢观赏,钨恐珍铆勉缴珐遥窑柏类浙邹递桌波臻泼祷荤碧合铬狰驱狙挠开梳欠起懂主讲人上犹县第二中学罗树生主讲人上犹县第二中学罗树生,