1、1秋天表格式公开课一等奖创新教案课时独立备课教学预案【第四单元第I课时第页】课题秋天课型精读课教材简析及学情分析秋天是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁群与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠揭
2、示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。一年级学生通常对周围事物充满好奇，喜欢生动活泼、图文并茂的课文。他们可能通过生活经验对秋天有一定的了解，但缺乏深入观察和体验。因此，教学时需要结合学生的实际生活经验，通过多媒体技术手段和朗读教学等方法，帮助学生更好地理解课文内容，并激发他们对大自然的热爱。学习目标1.借助字理、插图等方法学习“秋、气、了、树、叶、片”，学写“了、子两个生字。学习正确流利朗读课文，梳理课文的层次结构。2.在图文对照、情境想象、比较中理解第1自然段的句子、词语意思，感受自然之美、生命之美。3.背诵第一自然段，仿说“景物+特点”的句式，介绍自己观察的秋天美景。重点难点
3、学习正确流利朗读课文，梳理课文的层次结构。背诵第一自然段，仿说“景物+特点的句式，介绍自己观察的秋天美景教法学法朗读法、小组合作法教学资源课件、卡片教学过程：任务一听故事，学习课题听故事，读课题。先听老师讲个故事，好吗？这就是今天故事的主人公（出示甲骨文“秋”的图片），瞧，它的上面部分就像一只一一蟋蟀，它总是在秋天鸣叫，就像是在告诉大家“秋天来了；它的下面是个“火”字，秋天收获了粮食，剩下的稻草就会用火焚烧成灰当作肥料，顺便把蟋蟀这样的害虫一并去除。后来它不断变化，变成了现在的一一“秋字。指名读课题一一秋天。说说秋天的变化：炎热的夏天走了，秋天给我们带来了什么？（评价：善于观察与发现。）认识、
4、标好自然段：小朋友们，秋天是我们学习的第一篇课文，让我们先来认识课文的身体，题目是眼睛，他的身体分成三个部分，看，像这样开头空两格,并且另起一行就叫一个自然段，让我们来数一数他的身体一共分成几个自然段。现在就请你像老师这样用带圈的数字把自然段标上去吧。任务二读课文，想象画面根据星级评价，读课文。课文朗读任务单自评不多字、不漏字、不错字（三星）读错3个字以内（二星）读错3个字以上（一星）同桌互评不多字、不漏字、不错字（三星）读错3个字以内（二星）读错3个字以上（一星）（1）自己读课文。一一小朋友们，课文中的秋天发生了哪些变化呢？去读一读课文吧！请小朋友们先看朗读任务单，请你根据自评与同桌互评的要
5、求朗读课文，希望每位小朋友都能拿到三星哦。先自己捧起课本开始读吧！（2）自己读好评好后就同桌互读检查下哦，如果你的同桌有个别字读错了，请你教教他哦。（3）指名接龙读+小组赛读。（相机出示：“一”在不同的地方有不同的读音，你们居然都读对了，也太棒了吧！让我们再读一读记住它们：一片片叶子、一群大雁、一会儿、排成个“一”字）2.知道课文写了什么。（1）找课文写的事物，用横线画起来。看来小朋友们是真的把课文读正确了，真不错！现在你们肯定找到了课文中的秋天给我们带来了什么？用横线画起来。（2）师生合作发现事物发生的变化。一一那让我们合作着来说说秋天来了的变化吧。我停下你们就要跟上哦，准备好了吗？第一小组
6、一一天气凉了。第二小组：树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。第三小组：天空那么蓝，那么高。第四小组：群大雁往南飞。小结：看到这些变化，我们就会说，“啊，秋天来了！”学习第一自然段。（1）现在就让我们走进课文的第一自然段，第一自然段只有一句话，谁想先来读一读。一生读+评价1：你把“天气凉了读得特别好！秋天来了，一阵又一阵的风吹来，把气温都吹低了，“气”就表示空中一阵又一阵的气流。谁再来读一读。（评价：凉风习习，真舒服。/秋天的感觉来了。）（2）这一自然段从感觉写起，秋天来了（出示视频），天气凉了，看，树上的叶子慢慢变黄了，一阵秋风吹过，一片片叶子从树上落下来，孩子们，你们看到了怎样的画面？片片叶
7、子像一群美丽的枯叶蝶翩翩起舞。好美啊，请你读读这句话。一一大片大片的枯黄在风中上下翻腾。真是迷人的秋天，你也来读一读。（3）我也想来读一读，你们听听可以吗天气凉了，树叶黄了，一片片树叶从树上掉下来。生：不可以，掉就感觉很重的东西掉下来，而落就是慢悠悠地飘下来。小结：很有道理，那就请你读出叶子飘落的样子吧。真美啊，一起来读一读吧。想象说话。作者从上往下，先写树叶变黄，再写树叶飘落，孩子们，如果你就是这一片片飘落的树叶，你会想什么？谁来说一说。（说+读）小结：是呀，树叶从萌芽到枯落，直到全部凋零，还在为自己的后代贡献力量，它慢慢地滋养根部，然后长出新的叶子，完成生命的循环，真的太神奇了！让我们再来
8、读一读吧！仿说“景色+特点的句式。我仿佛看到了落叶纷飞的样子。孩子们，天气凉了，你们能用上你们看到的秋日变化继续说说吗？（苹果一一麦田一一）让我们来看课堂作业本第四题。评价1：真是善于观察的孩子。评价2：你眼里的秋景真美啊。秋天真是一个丰收的季节。任务三学写生字，反馈交流听故事，学写“了”和“子o今天我们要学写的两个生字可像了（出示“了”和“子），”了”由两笔写成，第一笔是今天要学的新笔画，叫横撇。它就是刚出生孩子的小脑袋，书写时，从左到右，起笔时稍重，折时顿笔，轻轻往左下角撇，整个笔画写在横中线上面。孩子刚出生，都会被包在小被子中，手脚都会藏在里面，第二笔弯钩就是他的身子，他蜷缩在里面,所以
9、要写得弯弯的，钩要有力。“了就是小宝宝，它需要帮助，所以“了”都会和其他字搭配着用，像“凉了、黄了（拿起笔写一写。）子：第二个字“子”，横撇还是头，弯钩是他挺直的身子，而孩子长大一点了，手就要出来活动了，来，一起伸出左右手，对呀，伸得笔直笔直，所以横就要写得平。“子”以前指读书人，像小朋友这样每天认真学习，就称为学子。等当了先生、老师，我们就称为夫子。（注意坐姿，开始写）诵读写字歌。学写字，重姿势。眼离书，约一尺。胸与桌，离一拳。离笔端，约一寸。臂肩脚，要摆平。用左手，轻按本。注意坐姿，书写并评价。星级评价：横撇：起笔稍重，折时顿笔。弯钩：勾有力，写在竖中线。横：写得平，写在横中线上。写好的小朋友自己评一评每个笔画是否按要求写好了一起看上面，谁来当当小医生，发现哪些地方有小毛病需要医治。再根据小医生的治疗改一改吧。小结：秋天是个美丽的季节，下节课我们将继续用善于发现的眼睛观察秋天的天空之美，下课。板书：秋天学生眼中秋天的变化天气凉了树叶黄了T子一片片叶子从树上落下来
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