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1、家乡特产知多少第一课时 翠苑二小 柴云红【设计思路】1、了解、认识、热爱自己的家乡，应从多方面着手，知道并能介绍家乡的特产是爱家乡的具体表现。2、在设计家乡特产知多少时，对教材内容进行处理，首先把家乡的概念缩小，就定位在杭州市，让学生说一说杭州有哪些特产，让学生交流，为杭州拥有这么多的特产而感到骄傲。接着（外地的学生）交流家乡的特产，实实在在让学生认识、了解自己的家乡。同时让学生展示一些家乡的特产，激发学生对家乡的热爱之情。然后向学生介绍祖国各地的一些有名的特产，让学生明白每个地方都有不同的特产，原因是每个地区的天气情况，地理环境都是有差别的，因此特产也是不同的。最后用制作特产地图的形式让学生
2、进一步了解各地的特产。3、根据新课程提出的理念，让学生自主探索，主动学习。因此在第二环节教学中，让学生上台介绍自己的特产，可以用实物介绍，也可以用图片介绍，也可以让学生自主品尝，给学生创设一个平台，让学生自己动脑动手；同时在参与的过程中达成了热爱家乡的情感目标，在鼓励学生尝试体验活动中，充分体现了研究性学习的理念，达成了对家乡特产的了解的认知目标。【目标要求】1、了解家乡有哪些特产，感受家乡物产丰富，激起热爱家乡的感情。2、知道自己家乡的特产，能向别人介绍。缩小家乡的概念，把爱家乡落实在行动上。3、了解家乡的特产与自然环境，天气情况有密切的关系。4、培养学生搜集材料、处理材料的能力。【课前准备
3、】1、让学生收集资料，了解家乡有哪些特产。2、教师收集家乡的地图、一些特产、有关材料。3、实物投影仪。【教学过程】一、课件引入1、课件出示:欣赏一段春天的美景2、师：同学们,游玩结束时，游客准备买一些东西带回去，你能帮助他们，提一些建议吗?二、介绍杭州特产1、 指名介绍杭州的特产:龙井茶 看图片一 闻茶香 尝茶味 说感受王星记扇子:（图片展示）,说历史张小泉剪刀、西湖藕粉、杭州丝绸等由学生介绍。2、 小结：杭州的特产真多呀！（播放课件）这些特产给杭州带来了许多美誉，是杭州的骄傲。看来，来杭州旅游的朋友一定会满载而归了。三、介绍家乡特产在我们班里，有些同学来自不同的城市，来自不同的地区，游客到你
4、的家乡去，你一定会热情地向他们介绍一番吧！1、小组内交流。2、老师巡回。3、 指名上台介绍家乡特产。4、 向全体老师介绍家乡的特产。小结：听了同学们的介绍，我禁不住想乘坐旅游车，去见识这些独具风味的特产了。家乡的特产真是丰富，谁能来说一说，为什么刚才那么多同学，他们介绍的家乡特产都是不一样的呢？因为地理环境是不一样的，因此，生产的特产也是不一样的。出示图片四、介绍祖国的名特产我们的祖国地大物博，资源辽阔，让我们来了解一些全国有名的特产。1、打开课本，自己看书，自己学习。2、交流：新疆吐鲁番葡萄 广西北海珍珠 广西容县沙田柚云南周城镇扎染 内蒙古鄂尔多斯山羊绒 河南洛阳唐山彩 浙江金华火腿 宁夏五宝出示祖国地图，让学生找一找相应的地理位置。出示课件告诉他们宁夏五宝是什么？ 小结：刚才同学们都交流了家乡的特产，了解了我们祖国最有代表性的一些特产，我们感到祖国的物产真丰富。五：综合活动：下面，每个小组拿出祖国地图，制作出一张特产地图。1、 小组合作制作2、 老师巡回指导3、 交流特产地图