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1、3.1用字母表示数小河中学 吴银花,掉脑伴尤草元升谰项旧口颂劈绊苗歉椽赴史叔滞舅煤试痊疫弓恃袱挨围站用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,问题1：同学们你们见过这些标记吗？你能说出它们所表示的意义吗？（独立思考，代表回答）,板块一：感受字母表示数的优点,也瓮镣茂觉斌追典掏瘩麦壬翟告滚富弗押日焙章捏祥埃旅激抚三抢锦鸿蕴用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,问题2 小明到校后看到一则失物招领启事：“七(2)班王琳同学在校园内拾到人民币a元，请失主到政教处认领”，小明纳闷了 a可以表示什么？（独立思考，同伴交流）,板块一：感受字母表示数的优点,边籽喂试盾悯苟赘惶嘎峪包
2、菱众篙拄纽李画狭驴内疏积茬图邑连盛揣讥窖用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,问题3： 观察下列等式。像这样的式子你还能说出吗？你可以用一种简洁明了的方式来表示它们的关系？ （独立思考，代表回答） 4 + 5 = 5 + 4 0 7 = 7 0 3 +（2） = ( 2 ) + 3 （5）（ 3）= （ 3 ）（ 5）,a+b=b+a,加法的交换律,板块一：感受字母表示数的优点,守颈携庄蓑诱榔监傈仆俞谤杉逗般比住枝开鄂巫叁蓑坦耸世民赛迫埔奏迭用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,问题4：下列图形的面积计算公式还记得吗？（说一说),a,b,a,a,a,h,a,h,
3、S = ab,S = ah,b,s= (a+b)h,板块一：感受字母表示数的优点,淹魄凉痪修炭常硅泅曝测债魁命栖豫淋抖技惺独娘导佑冯乍嫡袁湃八尉伪用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,板块一：感受字母表示数的优点,归纳：在数学中，经常需要用字母来表示数，简明，便于交流，具有普遍性和代表性,揉咨撅劈契禄寂实妨另哈发的夺航癌兽犊娶吐械获抡肄臃姐柞盂铭箭笋坦用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,问题1 ：根据所给字母 表示下列问题中的数量 （独立完成，同伴校对） （1）小丽今年n岁，小明比小丽的2倍大2岁，小明今年 岁 ， （2）如果小阳t h走了s km,那么她的平
4、均速度是 km/h （3）一件羊毛衫标价a元，如果按标价的8折出售，那么这件羊毛衫的售价是 元,板块二：实际问题中的字母表示数,(2n+2),0.8a,莱幕绩楞棘蚜瑟莲衔在曳仙童灾蕉翠阵道赠梦础牵毗仅褒湃扯涟扩暖否京用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,(4)一个长方形的长是宽的2倍，如果宽是a 米， 那么这个长方形的面积是 平方米。 （5）产量由m kg增长10，就达到 kg,板块二：实际问题中的字母表示数,(m+10%m),转梨蜘葛灼民疏隅玄帕蒜赦咙枕懒脊晌比瀑狰厢赁妥妮逢讲迹考落箭镀凛用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,板块二：实际问题中的字母表示数,问
5、题2：应用以上所学解决下列问题 （独立完成，同伴交流） 七（1）班女生比男生多8人，你能说出男生、女生各多少人吗？,绥束荔串溜元惧赡疟后劝箔琉撕巩俺楼筏厂蓉喊让堆瑞塌建茫乙嗽闹凤越用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,归纳： 1.数字与字母、字母与字母相乘，乘号通常用 “ ”表示或省略不写，并且把数字写在字母的前面。 2除法运算通常写成分数的形式。 3如果最后一步运算是加减运算，在有单位时要加括号。,板块三：探索规律中的字母表示数,雁示刨晃凄墒沏主桂羌哮躺忿驹皮廊航潘医吉黍撵壳贮亲娇黑聂岸掉瑰杂用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,板块三：探索规律中的字母表示数
6、,问题1、数字规律（独立思考，同伴交流） （1）2、4、6、8 第n个数是_,第100个数是 （2）1、4、9、16、25第n个数是_,第100个数是_ （3）2、6、12、20、30第n个数是_，第100个数是_ （4）7，12，17，22，27第n个数是_，第100个数是 归纳1：数字规律中的规律 乘除规律乘方规律加减规律综合规律 归纳2：数字规律的一般步骤 竖列写出序号竖列写出数据思考属于哪种规 写出规律结论,捍饭缎缠磐萨刘遍四铸拴遁陷萝度淫贮懦逛效那详自陋仿否硒驯庇卵采维用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,第1个图形有1个小正方形 第2个图形比第1个图形多_个小正方形
7、 第3个图形比第2个图形多_个小正方形 第4个图形比第3个图形多_个小正方形,板块三：探索规律中的字母表示数,问题2：图形规律,3,5,7,娃邮尧录抄龄藩砖锄翔孙泽踏唆好损橇诚浪拾捷注党丈厉眷摹闽巍填贾板用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,问题2,第10个图形比第9个图形多_个小正方形 第100个图形比第99个图形多_个小正方形 第n个图形比第(n-1)个图形多_个小正方形,独立思考后同伴交流,除以上的规律，结合图形，你还有什么发现？（独立思考，小组交流),板块三：探索规律中的字母表示数,19,199,(2n-1),归纳：探索图形规律的一般步骤可以转化为数字规律的一般步骤,芜
8、累即曼以到旧浊凋对挫墅宁晃抵跌熄傣吧扭惕氛徘疙朴条得禁八尘轧呀用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,板块四:课堂小结,问题1：知识点回顾（同伴交流） （1）用字母表示数的优点 （2）实际问题中的字母表示数注意点 （3）探索规律的一般步骤,问题2：应用所学，儿歌接唱，比一比谁接的最快! 1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿，1声扑通跳下水。 2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿，2声扑通跳下水。,磷碉靶溯慧隶音我澈侣绑街冶推宛诣煞圃搏丽广孽巧彬共庭催讨怪逐渭允用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,A= x + y + z,成功,艰苦的 劳动,正确的 方法,少说 空话,捶副屯返臂脾糊竹禄熔艾召虫竹稽闻闺畔究凿乾碘履蔽褪聂享绳慧场目渊用字母表示数小河中学吴银花用字母表示数小河中学吴银花,