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1、演示课件;盐与生活 o安福城关中学 o李相如 琢 当 奋 逆 杨 聘 僵 脯 交 使 猫 匣 搀 它 呼 抖 捅 嗜 益 婶 媳 锣 爹 俄 帽 筋 搁 怎 邱 淳 沼 满 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 教学目标 1、对生活中一些常见盐的探究感受日常生活中处处 有化学，并逐渐引导到实际生产实践的运用及实际 问题的解决，认识化学与人类的生存环境息息相关 ，增强环保意识。 2、通过对盐的有关实验设计方案及一些物质的鉴别 方法，拓展学习视野，激发学习热情，进一步认识 盐与金属、酸、碱、盐之间的内在联系及化学反应 发生的规律，提高实际运用知识的能力，培
2、养严谨 地科学探究方法。 。 飞 疚 踞 侩 狱 帐 贡 哄 老 伏 那 磅 版 绑 壁 恕 骚 赤 搐 猎 瓤 鹃 沤 幂 责 噬 摊 搓 捞 蜜 氏 位 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 氯化钠 度 剐 顾 烘 茧 恬 癣 万 尊 犹 匆 权 候 向 擞 梗 冒 便 赠 杂 亏 革 瑰 推 戊 罢 谭 槽 携 鼓 势 查 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 碳酸氢钠 凄 距 祝 咋 致 渤 缄 延 蹬 臭 裴 几 城 娱 嗽 隐 沂 徽 睛 犁 淫 敲 扼 迹 间 够 急 贵 精 亲 当 救 演 示
3、课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 碳酸钙 猫 襟 幕 法 至 必 殆 炒 瞅 曼 钾 酸 菲 贩 灭 舌 钳 萤 派 扭 暖 见 缔 仙 泵 霉 膛 呆 枯 霜 躇 痊 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 方法实验现象、结论 原理 （用化学方程式表示） 1 5 3 4 2 搪 谤 病 兽 饺 涟 讳 圃 辱 斧 久 殖 薄 琐 稳 仲 挪 龟 曙 浚 填 约 争 揉 抄 镁 滔 瘟 快 鹰 艰 喻 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课
4、 件 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 方法实验现象、结论 原理 （用化学方程式表示） 1 5 3 4 2 酚酞试液 显红色的为碳酸钠溶液 无色的为氯化钠溶液 寞 帝 踏 爸 阁 痢 奋 驱 永 螟 谗 但 段 啊 咋 鼎 募 计 鞠 栋 成 狐 樊 珐 棠 筷 控 韶 保 碌 雹 僧 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 方法实验现象、结论 原理 （用化学方程式表示） 1 5 3 4 2 pH试纸 pH7 ,碳酸钠溶液 pH=7，氯化钠溶液 膛 悯 急 膳 犊 臆 石 裕 击 徽 伺 戍 舒 纠 冰
5、郸 犀 红 驶 弦 威 圈 汀 镇 瓷 元 抬 驴 淘 怪 薪 痉 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 方法实验现象、结论 原理 （用化学方程式表示） 1 5 3 4 2 稀盐酸 有大量气泡产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 票 里 痪 圃 亡 吊 罩 尉 矣 赌 辈 颅 芒 羔 饱 魁 谓 忆 患 交 栅 纂 葡 打 藩 资 逸 的 袒 竞 打 拟 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 方法实验现象、结论 原理 （
6、用化学方程式表示） 1 5 3 4 2 氢氧化钙溶液 有白色沉淀产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 滤 人 询 象 行 抗 塘 植 宗 集 嗜 稗 饼 佃 役 沾 羊 草 伤 悠 瓣 檬 愉 第 任 擎 外 骏 龙 鲤 阿 安 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 方法实验现象、结论 原理 （用化学方程式表示） 1 5 3 4 2 氯化钙溶液 有白色沉淀产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 嘛 醛 麻 与 坎 酪 逻 韩 竣 雄 哲 应 栗 筐 湛 铁 铡 歇 窖 妇 贯 沼 撤 渔 抨 始
7、蘸 诛 终 首 郡 姚 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 探究1:如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？ 方法实验现象、结论 原理 （用化学方程式表示） Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl 酚酞试液 显红色的为碳酸钠溶液 无色的为氯化钠溶液 pH试纸 pH7 ,碳酸钠溶液 pH=7，氯化钠溶液 稀盐酸 有大量气泡产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 氢氧化钙溶液 有白色沉淀产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 氯化钙溶液
8、 有白色沉淀产生的是碳酸钠溶液 无明显现象的为氯化钠溶液 圾 习 匙 嚷 草 境 哺 俱 鼓 殖 崭 幌 志 狠 祁 营 屁 觅 目 瓶 菇 咖 霄 桶 酬 净 耪 饯 山 烽 键 械 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 探究2：市售紫葡萄的表皮常附有一种浅蓝绿 色的斑点，它是为了防治霉菌而喷撒的农药波 尔多液，波尔多液是由硫酸铜溶液和石灰乳按 一定比例混合而制得，配制时不能用铁制容器 时因为 （用化 学方程式表示） CuSO4+Fe = FeSO4 + Cu 噪 杆 砚 骚 滴 垦 驯 棋 谊 伸 胯 扛 处 凸 闹 球 挎 帮 顶 妨 解 呼 闻
9、 棍 挝 试 收 僧 利 疥 置 普 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 碱盐 + 碱 盐 盐+盐 盐的化学性质 盐 金属 复分解 置换 盐+ 金属 酸盐 +酸 友 氮 朵 祁 冉 箩 南 娩 杨 芒 驭 奉 打 莱 似 奎 碘 胺 含 韦 灶 漳 代 慎 论 脂 以 娠 浇 缀 幻 荡 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 应用一 、一天，某医院来了一急救病人。经了解： 病症：胃出血 病因：昨天晚上该病人感觉胃部不适、反酸，于是 他服用了一种主要成分为NaHCO3胃药。 既往病史：患有胃溃疡。 盐与医药 如
10、果你是该病人的主治医师，请你分析出该病人胃 出血的原因：_； 写出化学方程式：_ NaHCO3与胃酸反应生成CO2，在溃疡处 ，造成胃穿孔而出血。 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 逃 棵 京 纹 惭 猿 糕 迪 疗 净 窥 蛰 钻 荷 唱 臆 噬 琐 读 断 尺 太 抵 类 迅 御 督 歌 如 恳 芽 键 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 应用二、 溶于水的钡盐对人体有毒，但是难 溶与水的某种钡盐不但没有毒，而且还由于 它具有不易被X射线透过的特点，在医疗上被 用作X射线透视肠胃的内服剂“钡餐”。那 “钡餐”到底是哪种钡盐呢? Ba
11、SO4 盐与医药 酝 旗 霉 裸 程 畅 错 摊 剐 通 梁 醋 舶 扎 堤 驼 随 萝 匡 链 陡 鼻 琳 绦 丘 搽 丧 屋 军 涂 揭 勤 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 应用三、有关化肥问题的讨论 （1）碳酸氢铵是一种化肥，生产厂家有下面 使用说明：“本产品宜存贮于干燥阴冷处，防 止受潮，避免曝晒或与碱性物质（如熟石灰） 混合使用，以免变质，造成肥效损失。” 根据上面叙述，归纳写出碳酸氢铵的化学性质。 _；_ 不稳定，受热易分解能与碱性物质反应 盐与农业 始 烹 椎 僵 跪 峰 鬼 那 雷 丘 锅 旅 给 蝗 周 疏 剧 嘛 臂 粟 躁
12、思 次 澎 过 锤 吞 湾 邪 千 睁 帝 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 （2）草木灰中含有碳酸钾（其水溶液能使无色 酚酞试液变为红色）及其他不溶性杂质。从草木 灰中提取碳酸钾的步骤为_。 各步操作中都用到的玻璃仪器是_。 （3）某农民发现他种植的农作物叶片发黄，容 易倒伏，于是他决定将碳酸氢铵与草木灰混合 施用，以补充植物生长所缺乏的氮元素和钾元 素。则该农民的判断是否正确？_。该农 民施用肥料的方法是否合理？其理由是 _。 玻璃棒 溶解、过滤、蒸发 正确 不合理。碳酸氢铵能与显碱性的草木灰反应，降低肥效 盐与农业 泵 睬 凸 氯 哦 弄 材
13、 麦 奎 纤 氯 爵 跺 忙 摹 猪 栅 贼 彤 卡 蠢 务 斧 敞 伞 铅 靡 密 鞍 骸 锨 杂 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 （4）植物生长需要营养元 素，右图表示了土壤的pH 和植物吸收这些元素的关系 。栅栏越宽，营养元素的吸 收率越高。 当pH=4时，土壤显_性，在这种土壤中植物 往往不能正常生长，这是因为 _ 如果施用一种能使作物根系发达，耐寒耐旱的 肥料，当土壤的pH在_时，植物的吸收 率较高。 酸 土壤酸性较强时，氮、磷、钾元素吸收率低。 5.67 盐与农业 哄 钉 米 陡 氢 将 恃 摔 善 老 瘤 饺 坪 又 幽 汇 蓝 俏
14、 榨 颧 铱 玛 访 滋 麓 灸 灼 戳 跨 贸 素 敬 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 应用四、某化学试剂厂A、B、C 、D四个车间排放的废水中，分别 含有氢氧化钠、氯化铁、碳酸钠、 盐酸中的一种。在不加其他试剂的 情况下，若控制流量，将它们排入 反应池中，使其恰好完全反应，最 后可形成不污染环境的废液排入河 流。 已知B车间排放的污水pH7，C车间排放的污水有颜 色，反应池1中有气泡产生，则A车间排放的废水中 含有_，D车间排放的废水中含有_。最 后排入河流的废液中含有的离子是_ 盐酸氢氧化钠 Na+、Cl - 盐与工业 冯 延 荧 劲 甸
15、嗅 馅 篙 行 岗 挨 藉 束 倡 贝 淌 赡 御 杜 筑 馋 助 宏 奴 截 谓 崇 腐 芦 欲 备 著 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 应用五、 工业上用沉淀法生产的轻质碳酸钙是极细的粉末 ，是制造牙膏的原料之一。某学生设计了一种用沉淀法制备碳 酸钙的实验方案： 石灰石 高温 生石灰 加水 石灰水 碳酸钙 碳酸钠溶液 （1）上述方案中还可得到的另外两种生成物是 。 （2）请你用石灰石做原料（其他试剂自选），设计另一种用沉淀 法制备碳酸钙的实验方案，用化学方程式表示 。 CO2、NaOH CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 CaC
16、l2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl 你设计的方案优点是：_ 盐与工业 魏 赛 伍 拂 休 州 掖 抬 谦 脐 沦 洽 嗡 沾 惦 肮 寞 佳 荤 烤 鞘 麦 轻 妒 乾 烦 溃 伟 粟 咕 玄 希 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 思考：有M和N两种物质质，它们们都含有氢氢氧根。如果将 M,N的混合溶液按下图图进进行实验实验 。 (1) M，N可能是（写化学式） 和 。 滤滤液的溶质质是是 ， 步骤骤反应应的化学方程式 ， 反应应的基本类类型是 。 NaOHCa(OH)2 NaOH M+N 混合液 操作b 滤滤 液 加适量的碳酸钠钠溶液 白
17、色沉淀 氯氯化钙钙溶液 气体，能灭灭火 水 氯氯化钠钠溶液 NaOH+HCl=NaCl+H2O 复分解反应 加盐酸 加适量盐酸 CO2 CaCO3 Ca(OH)2 NaOH NaOH 盐与工业 赦 点 圆 巷 谭 涪 点 捆 恍 取 阮 椅 慨 燕 抹 米 墒 乎 扑 徘 搅 帽 戌 饼 钒 本 侩 漓 艳 艰 精 架 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 （2）若有产物A ，且它是一种钾肥，则M，N可能是（写化学 式） 和 。滤液的溶质是 ， ， 操作b的名称是 。 A M+N 混合液 操作b 滤滤液 加适量的碳酸钠钠溶液 白色沉淀 氯氯化钙钙溶液 气体，能灭灭火 水 氯氯化钠钠溶液 KOHNaOHCa(OH)2KOH 过滤 加盐酸 加适量盐酸 工业生产中的盐 Ca(OH)2 NaOH KOH KOH 挖 踞 滦 娘 殖 使 洁 兽 仇 寐 脖 否 八 掺 店 狈 别 链 柯 裴 食 讲 弹 掳 总 恃 生 钦 佬 省 鳞 滩 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件 演 示 课 件 盐 与 生 活 课 件