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1、第 1 页 怎样科学地进行试卷及成绩分析 特征码 yVHHEeSJKzLthZuPgmsF 怎样科学地进行试卷及成绩分析 对于学生来说，试卷分析在考场内试卷发下就开始了。通览全 卷是一个整体的分析，大体的难易、知识点的分布以及分数的 布局、时间的分配要在第一时间内作出反应。然后由易到难， 抽丝剥茧，开始做题。当试卷上交后，也可以趁热打铁，简单 的反思一下，重点反思什么知识点自己没掌握好！等试卷阅完 发回，就要开始动大手术了：得（失）了多少分，这些分得失 于那些题目，这些题目包含了怎样的知识点，这些知识点你是 精通、一知半解还是完全不懂？一知半解和完全不懂的，才是 你今后要努力的。这些题目是什么
2、样的题型，以前做过的题目 有类似的吗？有没有以前做过的题型甚至原题又出错了呢？今 后采取什么样的措施来改变现状呢？回忆考试时的情景，是否 当时发怵的题目就一定错了呢？有没有蒙对的呢？最后， 一定要结合分析查缺补漏，打造自己更加完整和熟练的知识体 系和解题策略，一样的错误绝对不允许犯两次！ 对于老师来说，首先进行试卷分析，对照考试说明 ，找出 第 2 页 命题点，考察范围，知识点分布，然后自己做一下，决定本份 试卷的优劣即讲评重点。然后，具体到每一个学生“面批” ，一 针见血的指出其主要失误的原因或值得表扬的地方，强调好今 后努力的方向。更重要的在于分析全班的得分情况，看看哪些 知识出错率最高，
3、知识点的考察有无偏移，如果整体得分低的 原因是因为试卷命题偏向了某一大知识点，而恰恰是我们没有 复习到的，得分低也不能说孬！如果得分高仅仅是因为考前恰 好强调了或做到了原题，也不值得沾沾自喜。并要引导学生正 视分数，勿骄勿躁。如果时间充裕，最好结合考试中暴露的问 题，有目的的进行一次补测。 成绩分析方面，作为学生无论得分高低，必须清楚自己的定 位：班、校、市，甚至全省的排名如何，总分、单科又如何？ 优势科目、劣势科目考的如何？哪科潜力较大，哪科成绩含水 分？单科有效分自己达到了吗？即知己。还要知道其他人，尤 其是你的竞争对手成绩如何，想比是进还是退，其他班，其他 学校如何？即知彼。知己知彼才有
4、所为。 作为老师，仅仅任课，把本科分析好就可以了，班内比较看 进退步，或应考好的学生为什么没考好，谁是一直稳定的，谁 是这次的黑马？有无偶然因素，校内比较要看有效人数、双有 效人数、平均分比较以及和上次大型考试等。作为班主任，担 第 3 页 子更重，要站在全班学生的角度，审视本班成绩，除了刚刚说 的比较之外，还要看看那科好、那科差，差的这科是否就是制 约本班成绩提升的瓶颈，需要通过什么样的措施来补救！这里， 做好和各任课老师的协调工作，开好本班的质量分析会显得格 外重要。 另外，师生都应该注意卷面的整洁、书写的规范、心理的影 响等。 总之，只有重视试卷及成绩的分析，才能更好的从一次次考 试中提取更加宝贵的经验。尝试着做一下，你就会有想不到的 精细出现！