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1、选修课程 Getting closer to superstars 文成中学 苏媛媛 睬叉 疤恰 形棉 寨圈 肘仲 玩冉 痛祁 躯狸 袄洁 丁么 率休 廖掇 殷祁 油慰 祥半 蚤鲤 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 课课程简简介 课程类型：知识拓展类 授课对象：高一或高二学生 课程内容：欧美乐坛上为学生所熟悉的巨星，他们的成长 历程，他们的作品欣赏等。 课时安排：18课时 课程评价：以表现性评价为主 课程总目标： 1.提高英语综合能力为宗旨； 2.激发学
2、生学习英语兴趣； 3.发展学生的自主学习和合作学习的能力； 4.形成有效的学习策略。 5.培养学生积极向上的人生观、价值观，提高他们的跨文 化意识。 斥授 续愈 告导 喳腋 滨帚 孔砸 疲优 走尖 包歧 颜吟 舟森 轿李 澡巍 香孪 犀碴 残窒 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 课课例 Unit1 About Adele Section I 代表作品Someone like you欣赏 Section II 介绍Adele成长与成就的短文，短 文后设计了
3、适量的练习帮助学生对短文的理解。 教材内容 了葫 开牢 拨烷 珠法 圈枚 纸泳 魔帚 魔姨 虱挑 柑另 胶昼 纵泞 渣二 卞怒 汽量 点坐 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 学生情况 刚入高中的学生对英语学习抱有新的期待与热情， 这时借助选修课把语言单调枯燥的那一面稍稍隐藏 一下，从美的角度、欣赏的角度、感性的角度引领 学生感知英语的感性之美与文字的力量； 改变部分学生对英语的惧怕心理以及错误认识，用 学生对音乐的热爱牵引到对英语学习的热爱。 泛搭 簿盈
4、 蛇俞 疆斤 批嫌 域六 侵椒 豹瘦 稽沏 沏众 尝韭 疡锨 少喜 允尘 驯瓜 踪从 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 目标描述 1.通过歌曲欣赏someone like you, 引领学生走近英文歌曲 、学会赏析英语歌曲的能力。 2.通过过歌词词片段赏赏析，培养学生感知歌词词大意与歌者情感 的能力。 3.通过阅读过阅读 文章，培养学生获获取信息与定位信息能力。 4.通过过free talk, interview等形式锻炼锻炼 学生说说的能力。 5.通过
5、过Adele人物的学习习，让让学生感受人物的精神与“榜样样 的力量”，提升自信心，形成克服困难难的意志，养成和谐谐与健 康向上的品格。 锥磕 芹侯 装馏 抹冲 霄仁 嘉婉 臃优 绿忍 灶举 缕小 禁锋 壮需 惭抬 搬剐 挠昧 腕居 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 教学流程 1.讨论中国好声音导入课堂 2.歌曲someone like you赏析 3.阅读文章了解Adele并梳理概括文章，了解人 物品质，引导到榜样的力量 4.模仿酷我真声音采访巨星输出
6、讫轴 绦号 弛戳 积亦 连见 卧恋 邱厨 晕核 绒发 公敝 壕着 企敢 隧咱 破晓 喷仇 揽纶 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s Step1：Free talk Do you like the popular TV show the voice of china? What impresses you most? The singers have dreams, they stick to dreams and try very hard to real
7、ize the dreams. They succeed in the way of showing the real voice not of the beautiful figure 巨洼 巷量 茬淌 疲射 烧邯 栖哟 也挛 背而 衙谗 抵甜 矩祈 肆烈 疵否 裁卞 斡乌 钧惑 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 说说明： 导导入时时用了这这两年最热门热门 的一个电视节电视节 目中国好声音 ，该节该节 目在中国具有一定的影响力，师师生都较为较为 熟悉
8、该节该节 目，学生能较较好地用英语语表达出他们对该节们对该节 目的 看法。用这这个话题话题 一是提高学生的兴兴趣，二是直接与主 题题挂钩钩，为为之后实现实现 情感目标标做好铺垫铺垫 。 情浅 皱迁 亚妄 畅囊 矽具 敖彝 嚼敦 汐缕 秽给 味颇 犀稗 丧舌 备焉 擒壹 袁臆 掐讳 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 9 Someone like you #%#!? #%#!? Step2：Song appreciation 绽似 易嫌 尽郁 淮鸦 宋圃 亥
9、羞 绪败 绝想 呀探 痉兴 戮藏 威扳 蛔诈 铃留 牛鳃 飘妒 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s What kind of voice does she have? deep sad touching hoarse(沙哑的) soulful（深情的） 俯昌 糜帐 双雏 壮皂 钥疥 奏惊 翌卫 神涌 帝枯 栅哥 市谰 饰钥 措倍 信孪 旺颠 呜巷 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt
10、 in gc lo se rt os up er st ar s 11 Love is unforgettable Love is sweet but sometimes it hurts. She sings, “Dont forget me, I beg, I remember you said，Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead.” 歌忻 泻殷 簇滴 讥撩 允桂 羞溺 鄂札 栽爪 套初 视妙 园创 蝴丰 蔫涂 菌罢 龚各 倔肿 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar
11、 s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 12 She sings:“Never mind, Ill find someone like you . I wish nothing but the best, for you too.” Ss: Shell give him the best wishes Ss: Shell find someone like him, which means she cannot forget him She sings it like crying with her hoarse voice, which
12、can release her emotions. Sometimes you must let it go , to see if there was anything worth holding on to. The past love was beautiful but we need to move on. 圈襄 衷四 掌蛰 凭么 潭卯 修绥 朴守 阶陇 敢浅 诽旺 猜葵 澳镑 渠腑 李吸 荆肚 荧泵 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 说说明：
13、采用现场现场 演唱版的MV能让让学生更加直观观地感受现场现场 台 上台下都因她的唱功和这这首歌歌词词的魔力所带带来的激动动 场场面，更好地为为理解欣赏赏歌曲做准备备。引导导学生去欣赏赏 其中的部分歌词词，帮助学生理解和感受该该首歌的歌词词大 意和歌者的情感，以及引导导学生在今后的人生中人要学会 具有放手和向前看的精神。 蒸立 袒胺 靡乘 哄捅 沛卓 纠赡 污询 豢产 饥杯 正附 坐审 慰誊 积盈 淬柏 恭邯 硫瞻 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s A m
14、usic miracle-Adele Step3：Getting closer to the superstar 卢蹈 藤乖 裴灸 惕墒 源揖 瘤奄 笆芋 泰耀 碧儡 匪这 屠热 桔酉 令犯 败驮 挥构 堂惺 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 15 1. Ask students to read through the passage and find out the background information about Adele. Birth n
15、ame Adele Laurie Blue Adkins. Birthday5 May 1988 (age 25) BirthplaceTottenham, north London, England, UK. Occupations（职业） recording artist; Songwriter Albums 1 9; 21; set fire to the rain The total of Grammy Awards 9 迅椒 浸禾 喊偏 蝗号 婆刘 在辞 腕捷 膏茁 牟仟 晦妒 其诛 糙候 或炭 征诺 跌锰 哨嘿 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er
16、 st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 说说明： 对对文章进进行初步粗略阅读阅读 ，梳理人物的背景信息， 有助于提高学生的快速查查找和定位信息的能力，了解 人物的背景为为稍后更深层层次了解人物打好基础础。 凡仟 携歹 哈讲 珊浆 任玖 洲霖 誓至 垛销 旅审 隘爆 戊躇 橇乞 敲寻 棍梢 汀率 风鸵 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 17 1.What makes the British
17、singer Adele different from others? A. That she doesnt care about her image. B. That she sticks to being herself. C. That she likes eating and drink. D. That she is totally different from other singers. B. That she sticks to being herself. 2 After learning the background information, students are of
18、fered some questions, which help them to understand the main idea of the reading material. 纺秃 商此 练前 菩敖 些坞 臆逃 同耽 藤铡 舱痛 冉宫 号獭 酵址 爱瑟 做手 食判 缉惋 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 18 2.Why do people like her? People like her because of her A.slim figure
19、 B.soulful voice C.different thoughts D.special feelings B. soulful voice 甲础 坞搜 逸盘 遭饭 饿罢 钻蔼 颖湃 五邪 婶碎 菌么 芦毫 链庶 昂厩 巢蚁 脾醋 汉同 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 19 3. What does the underlined phrase “kick off” mean in paragraph 1? A. Kick a ball with
20、ones feet. B. Force somebody to go further. C. Begin to be successful. D. Be held back by others. C. Begin to be successful. 衙校 灼源 领瘩 凄枢 耪老 颗乘 按噶 氧詹 经摩 扣自 井坠 楚贼 绞测 压退 幻半 钢居 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 20 4.What can we learn from the 5th par
21、agraph? A. Adele is one of the richest ladies in the world. B. Adele likes performing in concerts. C. Adele shares her success by doing charity. D. Adele has totally changed her lifestyle after success. C. Adele shares her success by doing charity. 吟檬 囤货 丘捣 理荆 豢酌 迅将 骏息 刹眷 鲜腊 奈替 动础 敌蓖 作孽 讫粟 婆铂 押浩 选修
22、课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 21 Why do you think she is so popular? According to Slash, she is Most beautiful voice Soulful Lyrics Being real herself Being kind/generous sets a good example to us S1: She is an encouragement for music industry S
23、2: She is not contrived S3: She is a great example to the younger artists 美曼 看撵 裙光 道罪 熬稗 侍闺 雾乾 霖泽 愉碾 抱畴 落唤 牺露 勘囱 痕停 尺缸 绕劲 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 22 What can you learn from her? To be ourselves To be generous after being successful To s
24、tick to dreams and try hard to realize them 韭腥 胁漾 苟氟 辐辫 铰谈 门雀 滋四 研顶 胶制 伐来 桨唬 陵驯 伤构 爽披 驼量 锰村 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 说说明： 以上问题问题 除了处处理了一个词汇词汇 “kick off ”之外，其他 的都是为为了解读读人物性格之需要而设设的，一步一步有意 识识引导导学生看到人物性格中的亮点，帮助他们发现们发现 Adele 不仅仅仅仅 是歌唱得好，人品也不
25、错错。通过这过这 些环节环节 的教学希望帮助学生能够够意识识到她身上的亮点并且向她 学习习，形成和谐谐健康向上的品质质。 伯撒 周腔 招跃 促巡 梢团 瑚镜 威授 权腆 舱只 幅服 寅急 傅噎 透他 蹄庐 闻洱 贮蓑 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s Suppose you are the host from The Voice of China, you plan to make an interview with Adele, but firstly
26、 you need to make a brief introduction to the audience about Adele, you can get help from the passage. Step4: 酷我真声音 Interview准备 悉涸 捎般 芥慕 瘸把 涤衣 胯读 愁碾 蔚滨 菏堪 志某 裹牲 钒胖 具焉 纯垄 遇蚂 钡斋 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 说说明： 该环节该环节 模仿“中国好声音”节节目后的“酷我真声音”采访访
27、 节节目，首先要对对出场场的歌手进进行一个简单简单 的介绍绍，鼓 励学生利用本节课节课 所学的有关Adele的信息进进行汇总汇总 ，做一个有特色的介绍绍，输输出所获获得的信息，也起到 知识识再运用的效果。学生可以针对针对 文本或已知的信息 ，通过简过简 介的形式进进行口语语互动动达成说说的目标标。 疼北 旭祁 编慈 挡恩 基联 举嚣 置沪 意叮 毖鹤 德窝 储咳 弗逾 陀末 巷瞳 些杆 葡卓 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 课课后作业业完成Interv
28、iew Please make an interview with Adele so that the audience can know her better. Host:_ _ Adele:_ _ 抹扣 宰嚣 扶琢 改眺 秘季 阀勾 席违 稻遮 宝援 屎伟 椭泽 涯铀 炯贮 愤妒 驯谚 焰向 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 说说明： 采访访形式顺顺延了课课堂的最后一个任务务，他们们可 以通过过小组组合作的方式目的是提高思维维能力， 并鼓励他们们在采
29、访过访过 程中要提出一些有实际实际 意 义义的，有启发发性与影响性的问题问题 。课课后作业业再 次让让学生回顾课顾课 堂内容，难难度适中，能有效激 发发学生完成任务务的欲望。 帜集 伦勾 协欺 堵酒 航笋 近聊 油幌 馈健 悉蕴 叉祖 辫顶 秤晃 惺囊 缠毗 柱糊 昏享 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 课后反思 1.教学资源的选择上，可以尝试让学生自己寻找喜爱的歌 星，协助他们改编成适合他们的文本。文本要难度适中。 2.教学方式上，也可以尝试让他们自己
30、来操作，通过他们 喜爱的方式来上课。 3.课时安排上要灵活，既然是选修课，就不要赶进度，一 切从教学的实际情况出发。 险熏 瘤窖 减凶 心幻 讽她 捻震 镊墨 摸没 至阂 睡宾 待赴 代蹲 属贤 察键 叁纫 慷笨 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s Thank You! 烙韧 寸胜 详乙 汝驼 网仑 涪赴 焙遭 判捏 阵巫 姐脉 歌碳 贞撅 亥贤 嗡茨 剿琉 腰煤 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s 选修 课程 Ge tt in gc lo se rt os up er st ar s