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4、地进行。教师的引导与学生自主相结合的原则，让学生逐步完成实验，在教师的引导下相互交流与评价得到结论，从而完成了本节教学目标。探究过程也没有让学生严格遵守探究的步骤，不用条条框框来禁锢学生的思维，应在教学过程中潜移默化地让学生体验科学探究的过程和方法，发展他们初步的科学探究能力。 4教学过程中通过多媒体课件演示动画的情境，使学生知道物理来源于生活还要应用于生活,我的作品最出色的地方,然渺春讲壕蚊夕嗜股芽乳朵拴塑寐期赢锁猪法萌炊捻遏呐谭咀巷电担倾眺长春市西新经济技术开发区第九中学李莹莹长春市西新经济技术开发区第九中学李莹莹,我的作品还需改进的地方,对于学生的实验过程，应该给予充足的时间和更加细致的
5、引导 2进一步学习课件的制作，利用信息技术整合教育资源改变学生单一的学习方式，使学生动脑、动手、动口，最大程度的提高学生的学习效率。在课堂教学中，注意学生知识的拓展。实现教育技术与课堂教学最优化。,童萝垮律鸿巡树蛤噪氮煽咕攫铣睡瞄滩寐接年约鬃唾洞殴措琴簧辕挥蘸瞳长春市西新经济技术开发区第九中学李莹莹长春市西新经济技术开发区第九中学李莹莹,国培收获,这次培训让我受益匪浅，感谢国培为我搭建了学习、交流的平台，感谢各位专家和老师为我提供了这么好的学习空间，在今后的学习中我将一如既往，再接再历，搞好自己的专业学习。细细思量明天的去路，我要把在国培班学习的知识用到教学当中；精心打点今日的行囊，我要把在国培班收获的感动化为力量踏上明天的讲台。,囊衔货升漾炭伏塌织蠕承备戌戌绰荒潜王顿纵贼倪擎旷粟凉颓哈糜试瞅彝长春市西新经济技术开发区第九中学李莹莹长春市西新经济技术开发区第九中学李莹莹,再见 感谢国培,沪猛琉拍涣防杰晴守缮扁帆豫敛蝴艳乞结碘吴弯亩龙臣且伊冉沧颐破缆悼长春市西新经济技术开发区第九中学李莹莹长春市西新经济技术开发区第九中学李莹莹,