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1、名校名 推荐第一节细胞通过分裂产生新细胞教学目标描述细胞分裂的基本过程。说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。说出细胞分裂与细胞生长的关系。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。重点和难点重点：细胞分裂的基本过程。难点：生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。细胞分裂过程中染色体变化的结果。课前准备教师：不同年龄人体细胞图示；细胞分裂各期图示；细胞分裂过程课件。学生：复习动、植物细胞结构的知识。测量乒乓球、篮球的半径，并求出它们的体积和表面积之比。教学设计学习内容学生活动教师活动一、导入新课古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述认真思考教师提出的问题， 同巧设疑问， 创
2、设情境， 激发学的是什么样的自然现象吗？时产生强烈的探求欲望。生的学习兴趣。生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。二、讲授新课首先，阅读本节内容， 独立分大屏幕展示探究提纲， 引导学探究提纲：析、解答探究提纲中的问题。生以小组为单位， 在组长组织1名校名 推荐然后，在组长组织下， 小组成下，有计划地讨论交流。员有计划地讨论交流。参与小组讨论， 注意及时发现最后，将有疑惑的问题记录下问题。看学生基本讨论完之来。后，引导学生一起探讨、 交流。1你能试着边绘图边描述细各组派代表发言， 其他同学补出示第一题胞分裂的过程吗？充。对正确回答给予肯定评价。2细胞分裂过程中染色体变获得成
3、功体验，自信心增强，其他给予鼓励评价。化的结果如何？学习积极性更高了。出示第二题3作为生物体结构、功能基出现两种答案：给予鼓励评价， 激励学生积极本单位的细胞能永远长大染色体数目减半；思维。吗？染色体数目不变。大屏幕展示细胞分裂各期图在教师指导下， 认真观察， 积示，指导学生仔细观察不同时4生物体是如何长大的？极思考，得出正确结论。期染色体变化情况。5阅读“脱缰之马癌细争先恐后发言。引导学生得出正确结论。胞”后，你有什么体会？紧缩眉头，面面相觑。出示第三题豁然开朗，对细胞有了更深层展示不同年龄人体细胞图示，次的认识。指导学生观察。总结前面知识，得出正确结追问为什么？论。结合书中练习 2 做进一步解小组派代表谈体会， 组内成员释。为更好地理解第四题做好给予补充。铺垫。小组间进行交流。出示第四题给予肯定评价。给予鼓励性评价， 并对学生寄予期望。三、分层次练习观看大屏幕，加深对细胞分裂利用课件演示细胞分裂过程、1你能用自己的语言描述细过程的理解。分层次提出问题， 同时加以适胞分裂的过程吗？用自己的语言描述细胞分裂当点拨、引导。2有人说单细胞动物的细胞过程。2名校名 推荐分裂过程其实就是繁殖后代独立思考，小组讨论。的过程，你认为这种说法对吗？请说明理由。四、作业进一步探究：细胞永远具有分裂能力吗？3