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1、名校名 推荐第 19 课 俄国日本的历史转折学案学 目 ：1、能叙述俄国1861 年改革和日本明治 新的内容及意 。2 、通 思考和探究“俄国1861 年改革的 步性和局限性”，培 养 地分析 和全面 价 史事件的能力。3、理解改革 社会 步起到了巨大推 作用。学 重点：俄国 1861 年改革及其 史意 日本明治 新及其 史意 学 点：感知两次改革的重要性学 程：（ 一）自主学 1、 教材俄国 除 奴制 一框 思考下列 ： 19 世 中期俄国 本主 展的情况如何？ 奴怎 阻碍了它的 展？ 1861 年改革措施分 几个方面？是如何解决 本主 展障碍的？怎 价 1861 年改革？2、 日本明治 新
2、一目，回答下列 ： 19 世 中期的日本是一个怎 的国家？推翻幕府 治后，明治天皇 行了哪些方面的改革？明治 新 日本的重大影响是什么？二、合作探究：1、我的 ：2、我 的 ：3、老 的 ： 山大二世在俄国国 会 最后 改革方案 ：“ 位会深信，凡能 地主利益的措施，都一一地做到了。”从 段 中，你 得1861 年 改革的目的是什么？1名校名 推荐列宁说：“农民在获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净”，怎样理解这句话？明治维新前、时、后，日本的对外政策有何变化？ 1861 年改革和明治维新都是什么性质的改革？（三）拓展延伸结合教材 121 页活动与探究对比日本明治维新与中国的戊戌变法为什么一个
3、成功，一个失败？（四）系统总结画表归纳俄国、日本改革的原因（背景）、时间 、内容、性质、意义（积极、消极）（ 五）巩固训练1、亚历山大二世进行废除农奴制改革的根本目的（）A 挽救统治危机B 消灭农奴制度C发展资本主义D 打击封建努力2、 1861 年改革的性质是（）A 奴隶性改 革B 封建主改革C资产阶级性质的改革D 农奴主改革3、日本明治维新的根本目的是（）A 社会生活的本文化B 置产兴业，在经济上赶上西方C实行西方式的民主政治D富国强兵，避免重蹈中国的覆辙4、阅读下列材料：材料一：打破藩界，重划全国行政区。全国划为3 府 72 县，由中央政府任命府，县知事管理，完全取消大名的封建领主权。材料二：承认上地私有制和自由买卖，为“求知识于世界”，日本还请来了外国专家和技师。请回答：（ 1）上述材料反映了日本历史上哪一重大事件？请根据两则材料分别概括其主要内容。（ 2）这一事件对日本历史的发展有什么影响？从促进国家发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？2名校名 推荐5、比 俄国1861 年改革和日本明治 新的异同。（六）当堂反思1、成功收 2、知 缺陷3、学法反思4、激励 划3