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1、名校名 推荐第 13 课 两汉时期的对外交流（1 课时）【学习目标】识记与理解 记住“丝绸之路” 的起点和走向；记住中国与欧洲开始直接交往的时间； 理解“丝绸之路”在中外交流史上的重要地位；理解“汉委奴金印”的历史价值。过程与方法 通过识图培养观察能力， 培养从历史文物中吸取有用信息的能力， 概括 “丝绸之路”、南方“丝绸之路” 和海上丝绸之路， 提高概括能力； 通过两条陆路 “丝绸之路” 、“汉委奴国王”金印与“滇王之印”的比较，进一步掌握和运用比较方法，进一步掌握公元纪年法。情感态度和价值观理解西汉时期中国经济文化对世界的影响，进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心；通过甘英事迹的
2、介绍及对他的评价，引导学生树立正确的人生观和价值观； 认识国家、 地区间的交流对各国和世界经济文化的促进作用，加深对理解改革开放重要性的认识。【重点难点】重点：“丝绸之路” ；西汉时期的中日交流。难点：“两汉”的含义；甘英出使大秦及其意义。【学法指导】独立阅读、小组交流、听教师讲解；主动识记基础知识，课堂上找准疑惑，对探究性的问题形成初步答案，教师对难点问题组织讨论并讲解，自主、合作、探究式学习。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：书写目标，1、“丝绸之路” ：学 生 课 前_时，张骞通西域后，以 _为起点，经河西走廊、新疆地区、葱岭，通读课本，通向西亚、欧洲。这条路上，汉朝向
3、外输出的主要是_ 所以叫“丝绸之路” 。 观看插图，另有“南方丝绸之路” 、“海上丝绸之路” 。丝绸之路是联系中外的纽带，沟通完 成 自 主东方和西方的桥梁。检测2汉与朝鲜、日本的交流汉朝时，一些中国人从海上或渡过鸭绿江到了朝鲜半岛，带去先进的生产结 合 自 学工具和技术。 公元 57 年，倭奴国派使臣来到洛阳，东汉光武帝赠给金情况，小组印一枚。汇 报 学 习3汉与欧洲的往来结果公元97 年派甘英出使大秦。年，一批大秦人以安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。记 录 学 习中 遇 到 的二、我的疑惑：问题，交小组讨论， 小组 中 不 能解 决 的 问题 交 老 师处理
4、1名校名 推荐【合作探究，释疑解惑】1 、参与个1 、两汉的含义是什么？别 小 组 的交流讨论；2、什么是丝绸之路？起点和终点是哪里？是谁最先开通的？丝绸之路的开通2 、对各小有何作用？其他两条“丝绸之路”的起点在哪？组 合 作 讨论 情 况 给3、举两例汉朝时，中日友好交往及汉朝与欧洲交往的史实。予 适 当 的评价；4、两汉时对外交流频繁的原因有哪些？3 、根据学生实际， 选【检测反馈，学以致用】择 其 中 适 . 丝绸之路是西汉 王朝和外界陆上贸易的一条重要商路，它的起点是（） 合 学 生 问A. 长安B.成都C.洛阳 D.西域都护 府题 进 行 讨. 标志着欧洲国家同我国开始直接友好往来
5、的历史事件是（）论A. 张骞出使西域B.甘英出使大秦C.班超经营西域D.大秦遣使来汉 . 中国和日本交往的历史悠久。赠给日本倭奴国一枚“汉委奴国王”金印的中国皇帝是（）A. 汉武帝B.汉元帝C.汉文帝D.汉光武帝4. 近年来，在平壤附近的古墓中出土了大批汉代文物，其中有蜀郡制造的漆器。这说明 （ ）朝鲜在汉朝时和中国有来往秦汉的经济和文化对朝鲜有重要影响学 生 独 立在汉朝时，朝鲜和中国往来比日本要早完成。教师在汉朝时，朝鲜和蜀郡有直接贸易往来点评。A. B.C.D.5. 西汉时，通向今印度、缅甸的“南方丝绸之路”实际已经形成，其起点是（）A. 重庆B.成都C.洛阳D.长安6. 丝绸 之路是西
6、汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路。它之所以得此名字，主要是因为（）A. 汉朝向外输出的主要是丝绸，影响深远广泛，名称准确生动B. 是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线C. 丝绸的名字优美动听，人们好记D. 张骞通西域后命此名字7. 公元年， 东汉官员班超派部属甘英出使大秦，甘英到达了条支海后没有继续前行，扩大了中国人的视野。“条支海”是现在的（）A. 红海B.波斯湾C.里海D.黑海8.汉朝时期，中国同西方的陆上贸易通道称为 丝绸之路 ，其路线是（）A. 长安河西走廊今新疆西亚欧洲B. 长安今新疆河西走廊西亚欧洲C. 长安今新疆西亚河西走廊欧洲D.长安 - 河西走廊 - 今新疆 - 欧洲 - 西亚
7、9. 材料解析：古代罗马人称中国为“丝国”。穿中国的丝绸衣服，成为古罗马贵族的社会2名校名 推荐时尚。公元1 世纪左右，罗马城的豪华市区，设有专售中国丝绸的市场。请回答：第 9 题（1）、中国丝绸是怎样运往欧洲的？可选作（ 2）、丝绸之路的开辟， 对汉代社会有什么影响？这条中西通道有什么作用和现实的价值？【总结提炼，知识升华】丝绸之路：西汉张骞通西域后，以长安为起点，经河西走廊、新疆地区、葱岭，通向西亚、欧洲。这条路上，汉朝向外输出的主要是丝绸，所以叫“丝绸之路”。另有“南方丝绸之路” 、“海上丝绸之路” 。丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁。2汉与朝鲜、日本的交流：学生总结汉朝时，一些中国人从海上或渡过鸭绿江到了朝鲜半岛，带去先进的生产教师补充工具和技术。公元 57 年，倭奴国派使臣来到洛阳，东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。3汉与欧洲的往来公元 97 年班超派甘英出使大秦。166 年，一批大秦人以安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。需要注意的问题：1、丝绸之路的起点和终点；2、东汉光武帝赠日本“汉委奴国王”金印；3、中国与欧洲第一次交往。【课后训练，巩固拓展】教辅 p45-48【课后反思，自悟自励】1 、张骞通西域与丝绸之路的开辟的关系。2 、丝绸之路与西汉强盛的关系。3