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1、最新 料推荐寓言守株待兔教学设计【知识与能力目标】：能正确地书写课题，流利地朗读课文，通过理解“窜、白捡、乐滋滋、从此、整天”等重点字词悟出故事寓意；能把故事讲给别人听。【过程与方法目标】：有感情地朗读课文，在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、体会那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。【情感态度与价值观目标】 ：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。【教学重点】：1理解“窜、白捡、乐滋滋、从此、整天”等词语，会书写课题。2正确、流利地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意。【教学难点】：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的
2、道理。【教学过程】一、复习导入师：小朋友们，上节课我们学习了一篇寓言故事，叫什么呢？师：对，“揠苗助长”是一则寓言故事，谁能告诉我什么是寓言故事啊？师：哦，寓言，总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理，它对我们的学习、生活，都会有很大帮助。这节课，我们要学习另一则寓言故事守株待兔 ，看看这则故事又能让我们明白什么样的道理。二、看动画，解题。师：小朋友们，我们先来看动画，听故事，但是在这个过程中，小朋友们要思考两个问题：（ 1）标题，守株待兔是什么意思。 （ 2）是谁在守株待兔。好，现在大家就带着这两个问题一起来欣赏这个动画故事。师：现在，谁来告诉我守株待兔是什么意思？（请2-3 名学生回答）师
3、：刚才这几位同学都讲得很好，我们一起来看一下，“守”上面的宝盖头表示房子，下面是个“寸”。看这小房子，守着这方寸之地就是“守”。谁能给它组个词？引导“守”是“守候”的意思。1最新 料推荐师：“株”指什么？观察课文插图，理解“株”就是树桩。师：“待”在这里指的是( “等待” ) 。等待什么呀？（等待兔子）师：弄清楚了这几个字的意思，我们再来看标题，“守株待兔”就是？（守候在树桩旁边等着兔子）师：我们来齐读一下标题。师：那么，究竟是谁守候在树桩旁边等兔子呢？三、深读课文，明白寓意。（一）学习第一自然段。师：哦，原来是一位种田人，说到种田人，老师想起了一首古诗，你们猜猜老师想起了哪首古诗？从这首古诗
4、中，我们知道了种田累吗？辛苦吗？师：可是，有一天，这位种田人跟往常一样正在田里辛苦地干活，忽然发生了一件让他意想不到的事，是什么事呢？请同学们在文中找一下。找到的同学请站起来，我们一起来读一下相关的句子，出示：古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。师：原来是一只野兔忽然从树林里窜出来，一头撞死在了树桩上。教师拿出“树桩”和“野兔”的道具演示，体会“窜” （正音）、“撞”（正音），学生配音。（卡片出示词语）窜，飞快地像闪电一般的跑；慌慌张张地跑出来，速度很快） 。撞，砰，发出巨大的声音。那究竟是什么原因，野兔会这么慌张地从
5、树林里窜出来呢？大家猜一猜，想象一下，和旁边的同学讨论讨论。师：好了，我们请几个同学起来说说他们讨论出来的结果。（ 1）后面有猎人追赶（ 2）受伤了（ 3）有野兽追击（ 4）他发现前面有好玩的东西（ 5）他想到森林外面去玩一玩（ 6）他想出去找朋友玩（ 7）他和别的野兔比赛跑步师：小朋友们的想象力可真丰富！ 可兔子像这样自己跑出来撞死的事会经常发生吗？ （不会）是啊，不会，非常少见，这位种田人根本就（没有想到）会发生这样的事情。那么，对2最新 料推荐于 一件令人意想不到的事，我 怎 来 呢？ 来 着 一 第一自然段。 ：他 得真好， 有 比他 得更好？ ：两位同学都 得很好，其他同学也想 ？
6、：好，我 来 一下第一自然段。（二）学 第二自然段。 ：看到兔子撞死在了 上，种田人是怎么做的呢？我 来 第二自然段。（ 件出示句子：种田人急忙跑 去，没花一点儿力气，白 了一只又肥又大的野兔。） ：哦， 候种田人急忙跑 去，没花一点儿力气，白 了一只又肥又大的野兔。 ：那“白 ”指什么？（没花一点力气就 到了一只野兔）（板 ：白 ） ：是啊，没花一点力气就 到了一只野兔，面 意外的， 幸的收 ，种田人的心情 怎 啊？ 能用 文中的一个 来形容？( 滋滋 ) ：你 能用那些 来形容他 的心情呢？（喜滋滋、美滋滋、 呵呵、 哈哈、喜洋洋） ：白 了一只野兔，种田人 提有多高 了，大家想一想，此
7、此刻，他的心里在想些什么呢？出示：要是每天都能 到一只野兔，那 多好啊！朗 指 ： ：想到今后每天都能 一只野兔，种田人更是开心极了，你想怎 来 句 呢 ?（ 1）指名 （ 2）每天都白 一只野兔， 是一件多美的事呀， 再来 ？（ 3）不是一只，也不是两只，三只、四只而是每天都有一只呀， 想 ？（ 4）想 的人都站起来， 我 都来做做 的美梦吧！ （三）学 第三自然段。 渡：因 有了一次意外的收 ，种田人便希望每天都能碰到 的好运气，于是他- （学生 ）（出示：从此他 下 ，整天坐在 旁 等着，看有没有野兔再跑来撞死在 上。） ：“从此”是从什么 候起，他就 下了 ？ ：他的 种做法 ？ 什么
8、？ 和旁 的同学 。 ：作 一个种田人，想 庄稼 得好，他本来 去干什么呀?( 松土、播种、施肥、 水、 草、捉虫 ) 是的，一分耕耘一分收 ，而种田人却-（学生 ：整天坐在 旁 等着，看有没有野兔再跑来撞死在 上。）比 。3最新 料推荐引 ：（ 件出示： 文插 ）同学 ，你 瞧早上，太阳升起，种田人( 学生 ：就坐在 旁 等着，看有没有野兔再跑来撞死在 上) ；中午，太阳高挂，种田人 是一( 学生 ，内容同上 ) ；傍晚，太阳快要下山了，种田人依然( 学生 ，内容同上 ) 。他把 掉了，庄稼不管了，什么事儿都不干了，一心只想着再白 野兔。他想可以不 付 出任何辛 劳 就 可以 有 所收 获
9、，用一 个词 就叫 “ 不劳 而 获 ” 。（ 板 书 ： 不劳 而 ） ：可是，日子一天一天 去了， 果怎 了呢？ 同学 在最后一个自然段中找到相 的句子 一 。 ： 来 一 你找到的句子。 ：同学 得他 得好不好， 什么？ ：我 一起把 文的最后一句 一遍。四、深化明理，拓展延伸。1、兔子撞死在 上， 的事情 属 （板：巧合）， 的好事情会不会每天都 生？也 几十天以后会再次 生，也 几十年以后会再 生，也 永 都不会再 生。像 不 常的，很少 生的事情，你能不能用一 来形容？（板：偶然）2、假如老 在就是种田人，我在 里傻等兔子呢。你会 我 个“守株待兔”的人 些什么呢？哎呀，我都等了一
10、年了， 兔子怎么 不来呀！（兔子是不会再来的，你赶 把田里的野草除掉，种庄稼去吧。 ）（你 再等了，天上是不会掉 的，兔子撞死在 上是偶然 生的，你 。 ）3、教 ：同学 你 么一 我知道了， 件事情是偶然 生的，要想有收 ，不能靠运气。我呀， 在就扛起 ，下地干活去。同学 ， 你 我的帮助。五、同步拓展，加深理解（此 根据剩余 短 置 机 内容） ：孩子 得真好， 才你 种田人 的 ，也是作者 非子要 后人的 ，同 也是他写 寓言 的寓 意所 在。 韩 非子 写 很多有趣的寓言故事，比如“自 相矛盾”、“老 途”、“螳螂捕蝉”、“ 疾忌医”、“ 竽充数”等，有 趣的孩子可以去看看，会告 我 很多道理。 上的 文是根据古文改写的。我 一起来看看守株待兔的古文版（PPT 点 展示古文）：宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折 而死。因 其耒 而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身 宋国笑。出自 非子. 五蠹（ d）4最新 料推荐最后，让我们配上音乐, 想读的孩子一起跟老师来读读。六、祝福与希望：人生很多时候，都会遇到守株待兔的情况，希望每一个同学，在面对这种情况时，都不要为了一只兔子，失去了整片的田地。今天我们这节课就上到这里。板书设计：守株待兔：撞死偶然白捡侥幸坐等不劳而获全完一无所有2017 年 6 月5