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1、,名校名师推荐 ,赵州桥教学目标：知识目标：复习本课生字新词。能力目标：熟读课文 , 联系上下文理解词语和句子 , 弄懂重点句子和段的意思 , 进行朗读训练。情感目标：从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。教学重点： 理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。解决办法：通过深刻理解语言文字、课件展示，有感情地朗读课文掌握赵州桥的特点。教学准备：教师：赵州桥课件，生字词卡片。学生：收集赵州桥的资料。教学步骤：一、引入新课。1. 复习生字词。2. 师激趣引入新课。师：没有亲眼见到这座桥，我们已被它吸引，为它动情，这节课让我们继续走进课文
2、，走近赵州石桥。二、学习课文。1.师：没有思考的读书就像没有骨架的风筝，不能让我们的思维展翅高飞，拿出你的笔, 用自己喜欢的方式读课文，一边读一边划一划你认为重点的句子, 写一写自己的想法, 感受。2. 请同学们汇报自己的读书所得。3. 讨论 : 作者笔下的赵州桥是一座怎样的桥?出示幻灯片。4.预想答案：雄伟学习第二自然段。为什么说赵州桥非常雄伟？小组合作学习, 汇报。5. 看幻灯片学习第三自然段。1,名校名师推荐 ,(1) 读第三自然段，这段的第1 句话告诉我们什么？（这座桥不但坚固，而且美观。）(2) 小组讨论，指名汇报。A. 作者还详细描写了桥上的什么？指生说。B. 欣赏栏板上雕刻的精美
3、图案。出示课件。(3) 划出“有的 , 有的 , 有的 , 所有的 , ”(4) 练习说话。6. 体会描写的生动。出示文字投影片, 指导学生朗读。师 : 赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段时，声音表情都应是甜美的。7. 指导背诵。三、课内拓展。师 : 赵州桥是以地名而命名的， 结合我们这节课的学习 , 放飞你的灵感 , 请再为这座桥取个有意义的名字，并说明理由。四、课内练写。师 : 赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习，如今赵州桥旁，竖立着李春的塑像，以纪念这位伟大的古代建筑师。面对李春, 面对赵州桥 , 你想说点什么吗?写下来好吗？五、作业布置。同伴互相交流桥的资料和图片, 自己办一张关于桥的手抄报。板书设计：雄伟赵州桥坚固美观2