《八年级语文：《晏子使楚》(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文：《晏子使楚》(2).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、点评：晏子使楚是一篇历史故事，虽然距离我们已有 2500 多年的历史，但文章中的思辩之美能令我们赏心悦耳。精练得当的语言， 能使我们有效地和别人交流沟通； 机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心， 活跃我们的生活。 文章的重点是通过引导学生在朗读语言、品味语言、感悟语言、积累语言的过程中，感受晏子身上表现出来的凛然正气、 爱国情怀和他高超的语言艺术。 刘老师把焦点对准了晏子的言行，抓住典型语言，采用的是先拢后收，先果后因，先找后议的方式，让学生在进一步深入的阅读理解中， 通过自主探究与合作学习，把握住晏子的机智体现，体会表达之妙。本教学片段，既突出了
2、重点，也攻破了难点， 巧妙地进行了学法指导，为下面的分小组学习楚王第二、 第三次侮辱晏子做好了铺垫， 提高学生的语文学习能力。学生敢于大胆发表自己的见解， 体会到在学习中的乐趣。 教师与学生的关系达到了平等、和谐、融洽，学生能学有所得。评价合理及时。刘老师这个教学片段对学生的评价，语言准确，体现了深厚的语文功底；同时，刘老师的评价及时稳健，为接下来学生的学习做了铺垫，创设学习情境，加深了对文章思想感情的理解，使学生在充满创意与激情的表现里，受到爱国主义情感的熏陶。教学媒体使用妥当。这篇文章的内容离学生实际生活年代较远，刘老师在多媒体的使用上，内容不多，但有节有序，能恰到好处，为第 1 页共 2 页学生在学习过程中起到了关键的引导作用，充分调动了学生学习的主体性，远胜教师枯燥的千言万语，更发挥了多媒体的优势。第 2 页共 2 页