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1、4 绘画游戏一、教材分析设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化,根据线随意变化产生的形状进行想象设计,添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣,充分发挥想象力,培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣,尝试新的绘画方法。二、教学目标1、了解本课综合游戏的基本方法;会利用随意线条形成的图形想象添加形象,完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。三、重点难点重点:学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。难点:巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。四、材料准备图画纸、水彩笔、黑色水笔
2、。五、教学过程1、组织教学提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具。2、讲授新课(1)画线游戏。规则:请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。)(2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。 学生活动,相互观看、分析。(3)教师利用学生作业演示。 (实物投影)利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象,学生观察了解绘画方法。(4)想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。(5)看书第 4 页、第 5 页,讨论:欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?线的排列,哪张疏密关系处理得好? 你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧妙?学生分组讨论:分别讨论三个问题,组内进行交流,小组代表进行典型发言,其他成员补充。3、完成作业(1)作业要求:在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意形。分析作业要求,准备作业用具,选择作业形式,学生完成作业,在完成作业中发现问题,解决问题。(2)教师辅导要点:随意形的疏密关系。添加内容是否生动。调整画面的整体感觉。4、作业展示学生自评、互评结合。按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。5、小结:通过本课学习你学到了什么?