危险预知训练PPT课件.ppt

1、KYTKYT危险预知训练危险预知训练危险预知训练危险预知训练 背景背景 什么是什么是KYKY（危险预知）（危险预知）T T 如何做如何做 注意的问题注意的问题目录目录:不安全行为不安全行为不安全状态不安全状态 吓一跳吓一跳 冒冷汗冒冷汗 未遂事故未遂事故 轻微受伤轻微受伤 轻伤轻伤 死亡死亡 重伤重伤事件事件事故事故首先，事故是怎么形成的危险危险危险危险事件事件事故构成了事故构成了 事故链事故链：三者之间存在一定的关联。但是三者之间存在一定的关联。但是事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人的伤害程

2、度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件随机事件”，它发生于人，它发生于人 物轨迹意外交叉的物轨迹意外交叉的“时空时空”。而更深刻的联系是什么呢。而更深刻的联系是什么呢致害物啊（时空轴）（时空轴）真是真是后后悔呀！悔呀！一：背景一：背景不安全行为不安全行为 （10000001000000件）不安全状态件）不安全状态 美美 Heinrich Heinrich统统计了计了5555万起灾害万起灾害事件事件每每330起事件中起事件中29件件1件件轻轻 伤伤 害害300300件件未产生伤害未产生伤害死亡死亡/重伤害重伤害 事故三角

3、形海因法则:总结出总结出：300:29:1300:29:1 的关系的关系海因法则海因法则一.背景Why事故事故潜在的问题潜在的问题事故只是冰山的一角事故只是冰山的一角 引伸引伸有可能成为灾害或事故的原有可能成为灾害或事故的原因，以及不安全行为和不安因，以及不安全行为和不安全状态。全状态。而人们往往看而人们往往看到的只是露在到的只是露在水面上的事故水面上的事故危害危害,并没有并没有意识到隐藏于意识到隐藏于下面的大量危下面的大量危险的存在险的存在100%1%=0100%1%=0 任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小

4、如果重复去做时，事故总会在某一不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。时刻发生。墨菲定律 在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终或数十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。源。的关系的关系墨菲定律墨菲定律F22隐形战机为什么会停飞？教训教训 去了不该去的地方去了不该去的地方20092009年年,某企业两起死亡事故的惨痛教训某企业两起死亡事故的惨痛教训教训教训 干了不该干的事干了不该干

5、的事2009-7-6，CV铸造一厂在检修一车间屋顶漏水作业后，检修员从10m高脚手架攀爬附近的吊轨梁不幸坠落身亡实际攀爬方向实际攀爬方向2009-7-18，粉冶厂一员工打扫卫生时，擅自在车间控制柜搭接电源，因全部接至相线，导致作业时漏电身亡No：01No：02接触器接接触器接线侧线侧某企业对某企业对20052005年发生的年发生的8787起事故的分析起事故的分析 违章作业违章作业作业者缺乏操作知识作业者缺乏操作知识设备、设施缺陷设备、设施缺陷对工作现场缺乏检查对工作现场缺乏检查安全教育不够安全教育不够居于前居于前5位的事故原因：位的事故原因：35%35%18%18%13%13%11%11%8%

6、8%五项合计：五项合计：85%85%四项合计（人的因素）：四项合计（人的因素）：72%72%因此因此只有控制了：只有控制了：人人 的不安全行为的不安全行为 物物 的不安全状态的不安全状态 才能最终有效地减少和防范事故！才能最终有效地减少和防范事故！如何培养如何培养 懂懂 安全的员工，在行为上安全的员工，在行为上防止伤害；如何防止物的伤害，这是安全防止伤害；如何防止物的伤害，这是安全管理者管理者监督者的面临的重要课题！监督者的面临的重要课题！危险（Kiken）不安全的状态预知（Yochi）预先掌握训练（Training）训练有素1.1.释释 义义危险预知活动，是针对生产特点和作业全过危险预知活动

7、是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理自主管理”活动，目活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。2.2.起起 源源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动全员参加的安全运动”，19731973年经日本中央劳动灾害年经日本中央劳动灾害防止协会推广，

8、形成技术方法，在防止协会推广，形成技术方法，在NISSANNISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为被誉为“O O灾害灾害”的支柱。的支柱。二二.什么是什么是KY（危险预知）（危险预知）Tl活动目的活动目的提高员工对危险的感受性、提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力对作业的注意力及解决问题的能力l活动对象活动对象潜在的危险行为或危险因素潜在的危险行为或危险因素l活动单元活动单元班组或作业小组班组或作业小组 参与参与预防预防改善改善活动原则活动原则：将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机

9、制。发动员工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。KY（危险预知）（危险预知）T活动导向：活动导向：KYKY（危险预知）（危险预知）实施要点实施要点观察1R把握事实（現状把握）存在什么潜在危险基本是现场的现物考虑2R找出本质（追究根本）这是危险的关键点不遗漏任何危险部位评价3R树立对策要是你的话怎么做可实施的具体的对策决定4R决定行动计划（目标设定）我们应当这么做要落到实处，不能搞形式、走过场实践责任者、日程总结/评价全体成员要点要点围绕主题，通过小团队围绕主题，通过小团队活动，解决问题的四步循环：活动，解决问题的四步循环：KY（危险预知）（危险预知）T活动要点：活动要点：目标：把握目标：

10、把握KY（危险预知）基本方法，培养危（危险预知）基本方法，培养危险识别能力险识别能力KY（危险预知）（危险预知）T试点期试点期方式：危险点照片的情景分析方式：危险点照片的情景分析目标：根据目标：根据KY（危险预知）基本方法，挖掘作（危险预知）基本方法，挖掘作业场所危险业场所危险KY（危险预知）（危险预知）T展开期展开期方式：自己作业场所的分析方式：自己作业场所的分析目标：根据目标：根据KY（危险预知）基本方法，进行作（危险预知）基本方法，进行作业分析业分析/确认确认自主管理期自主管理期方式：方式：设备保全保全/危危险作作业前的分析前的分析基基础础训训练练定定期期训训练练作作业业前前（危危险险预

11、预知知）1.实施方式：实施方式：推进方法推进方法:三、怎么做三、怎么做选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析导入导入 排队排队 报号号 相互相互问候候 健康确健康确认1R2R3R4R存在什么样的潜在危险因素（掌握现状）存在什么样的潜在危险因素（掌握现状）哪种危险是最主要的（追求根本）哪种危险是最主要的（追求根本）如果是你怎么做（找出对策）如果是你怎么做（找出对策）我们是这样做的（设定目标）我们是这样做的（设定目标）评价评价 定期对行动目标执行情况进行评价！定期对行动目标执行情况进行评价！2.2.2.2.基本方法基本方法基本方法基本方法:三、怎么做三、怎么做1R1R掌握现状：掌握现

12、状：到底有多少潜在的危险因素？到底有多少潜在的危险因素？认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来。叫大家举手发言；叫大家举手发言；假设一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故假设一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故 把危险因素通过大家列把危险因素通过大家列5 57 7个项目；个项目；小组一般5-7人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。，太多解决起来就成问题。最好结合大家熟悉的或岗位的危险源为对象2R2R追求根本：追求根本：哪些是主要危险的因素？哪些是主要危险的因素？每人指出每人指出1-21-2条认为最危险的项目条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画一个在认为有问题的项目

13、画一个“”。问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（合并为问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（合并为1-21-2个项目）；画个项目）；画“”的项目为主要的危险因素。的项目为主要的危险因素。列出集中化的列出集中化的1-21-2项。项。表述为：表述为：“由于由于原因导致发生原因导致发生的危险的危险”，全部写出，领导读两遍，全部写出，领导读两遍，然后带着成员跟着读两遍。领导用手指着喊。然后带着成员跟着读两遍。领导用手指着喊。三、怎么做三、怎么做3R3R找出对策：找出对策：如果是你怎么做如果是你怎么做?想对策，怎么解决问题：针对最先解决的问题每一个人拿出一个措施。根据最危险的因

14、素，每人提出根据最危险的因素，每人提出1-21-2条具体可实施的对策措施。条具体可实施的对策措施。把对策措施把对策措施5 57 7项合并为项合并为1-21-2项最可行的对策。项最可行的对策。4R4R设定目标：设定目标：我们是这样做的！我们是这样做的！想出对策，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。合并为1-2项（按照带标记的项目是重点实施项目）；设定团队行动目标；用手指着喊两遍 领导喊一遍“好！好”全员喊两遍三、怎么做三、怎么做10191817161411回答钩子上没有防脱落手段吊东西时不平衡未戴安全帽没看后面边说话边操作没盖好东西散乱窗户破了在工作现场跑动10没系安全帯11没有安全护栏1

15、2動部位没有盖13缺少传送带14堆积的货物超过了标识线的高度15链条脱落16部件快要从桌子上掉落下来17电缆线缠住了18火星沾在桌子上19没有安全眼鏡和安全面具20东西未加固定手段21一只手开车2021151312适用于基础训练和教育新员工适用于基础训练和教育新员工称之为称之为KY（危险预知）（危险预知）T基础培训。基础培训。情景一：简单的危险识别情景一：简单的危险识别v驾驶叉车的驾驶叉车的A A员工员工，由由于于出库过迟出库过迟,急于要将材料急于要将材料搬出搬出v在在路线一边的路线一边的B B员工员工正正作作业未业未注意注意来车来车 情景二情景二 情景二：情景二：题目题目:叉车作业叉车作业1

16、R:1R:有有什么潜在危险？什么潜在危险？1.因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸2.因未戴安全帽,会被部品砸伤3.因车子速度快,会刹不住车而撞到人4.因在走道上作业,会被车撞到5.因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物.6.因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人3 3R:R:树立对策树立对策(假如是假如是你该怎么办你该怎么办?)?)小小组行动目标组行动目标:装设报警器及高度标识,好!重点确认事项重点确认事项:勿超高、超速,好!天天零灾害,好!危险!危险!危险!v1-1 物品堆放不要超过视线 3-2 轮子划十字线目视管理 5-1 物品超过视线时,倒退行驶v3-1 车子装设超速警报器4 4R R我我们们

17、要要这这么么做做危危险险的的关关键键2 2R R情景二：情景二：某员工跨过了人字某员工跨过了人字梯，使用电钻在金梯，使用电钻在金属属棚架側面棚架側面（从左（从左至右）至右）按照按照顺顺序每序每隔隔 30cm钻钻孔孔 情景三情景三 情景三：情景三：KYKY（危险预知）（危险预知）T T 活活 动动 表表(练习用练习用)作业地点作业时间作业人员负责人作业内容危险因素描述（危害及后果）类别（4M1E）重要性对策人机 料法环其他重要一般 确认人：确认人：MNW班长：班长：XYZXYZXX车间车间XX班组班组保全人员保全人员X天天X时时XXX跨过人字跨过人字梯，使用梯，使用电钻在金电钻在金属属棚架側棚架

18、側面面（从左（从左至右）至右）按按照照顺顺序每序每隔隔 30cm钻钻孔。孔。见下页见下页1、因踏过人字梯顶部作业，有、因踏过人字梯顶部作业，有掉落危险掉落危险2、因电钻绝缘不好，有漏电危、因电钻绝缘不好，有漏电危险险3、因梯子不牢固，有倒塌危险、因梯子不牢固，有倒塌危险4、因梯子摆放不平稳，有滑倒、因梯子摆放不平稳，有滑倒危险危险5、因旁边无监护人员，意外时、因旁边无监护人员，意外时不能及时处理不能及时处理1、教育操作人员不能、教育操作人员不能跨梯作业跨梯作业2、检查电钻绝缘性是、检查电钻绝缘性是否符合安全要求否符合安全要求3、检查梯子是否牢固、检查梯子是否牢固4、将梯子摆放好，并、将梯子摆放

19、好，并有防滑措施有防滑措施5、安排监护人员、安排监护人员 情景三：情景三：情景四情景四 一个人扛着物品从脚踏板上行走时摔落。危险的表述：危险的表述：由于由于（的原因）（的原因）导致导致 （什么）（什么）危险因素危险因素现现 象象结结 果果不安全状态不安全状态不安全行为不安全行为脚踏板太窄脚下踏板湿了脚踏板缺陷、破损扛着东西走路看不见脚下走在脚踏板边缘直接直接原因原因滑倒滑倒踏空踏空坠坠 落落死死 亡亡！负负 伤伤！情景四：情景四：DFL员工危险预知训练(KY（危险预知）T)记录安技部门车间主任车间安全员月/日:9/10班组：班训练内容人从脚踏板上行走成 员存在的危险因素(由于,导致)危险类型对

20、策措施责任人实施日确认人确认日张王赵李杨吴行动对策 共同确认与否是()否()由于未注意脚下拌倒导致坠落1=被夹；2=被刺、切；3=被卷入；4=滑倒；5=拌倒；6=跌落；7=烫伤；8=触电；9=异物入眼；10=异(吊)物掉落；11=其他危险1.由于脚踏板太窄导致坠落受伤 6 2.由于未注意脚下拌倒导致坠落 5，63.由于未注意脚下拌倒导致坠落 5，64.由于看不见脚下踩空坠落受伤 65.由于脚太靠近边缘坠落 66.由于脚踏板湿导致滑倒坠落受伤 4，61.行走时注意观察2.事先清理伴脚物3.手扶着脚手架横杆行走4.事先清理脚踏板干净5.行走时手要扶横杆6.慢慢走签名 签名签名 签名签名 签名签名

21、签名签名 签名签名 签名为防止发生摔伤,我们应该:脚踏板清干净,手扶横杆行走!情景四：情景四：对出现的危险要多问几个为什么。举例举例 人抱着东西下楼梯坠落。人抱着东西下楼梯坠落。从楼梯边踩空坠落从楼梯边踩空坠落因为看不见脚下的东西因为看不见脚下的东西双手抱着前面的东西双手抱着前面的东西WhyWhy（为什么）（为什么）WhyWhy（为什么）（为什么）所以才从楼梯边坠落所以才从楼梯边坠落所以才没看不见脚下所以才没看不见脚下危险因素：由于从楼梯边踩空摔倒而危险因素：由于从楼梯边踩空摔倒而 坠落坠落现象举例分析：举例分析：危险因素 现象（事故型态）结果项目 抽象/否定的具体/肯定的l挖掘危险要因“看不

22、到脚跟踏空跌落”“用两手抱住货物而看不到脚跟、踏空跌落”l危险要因做具体的表述，不要抽象“因不合理的姿势所以”“因用半蹲拿東西”l危险要因做肯定表述，不要否定“因未戴保护眼鏡”“因脸靠近所以”危险因素的表述：当前方出当前方出现视线不现视线不良的弯道良的弯道时，司机时，司机往往要：往往要：车辆先减速靠右侧行驶必要时鸣笛遇路障、行人时便于处理遇路障、行人时便于处理避让对面可能行驶的车辆避让对面可能行驶的车辆告知前方人员有车辆驶入告知前方人员有车辆驶入其实，人们其实，人们对对KYKY（危险预知）（危险预知）并不陌生，比如正常并不陌生，比如正常行驶的车辆行驶的车辆这实质上就是一次因预见危险而事先行动的

23、过程这实质上就是一次因预见危险而事先行动的过程原原 因因 在在KY（危险预知）（危险预知）T开始时应注意开始时应注意:弯道，请弯道，请注意安全注意安全不同的是不同的是KYKY（危险预知）（危险预知）T T借助了团队的力量借助了团队的力量 同样的事，不同的人会有不同的看法，同样的事，不同的人会有不同的看法，KYKY（危险预知）（危险预知）T T需要依靠集体的力量，指定需要依靠集体的力量，指定一个领导，互相启发才能达到共同提高。一个领导，互相启发才能达到共同提高。先要大家接受。实施时，每个人要讲真先要大家接受。实施时，每个人要讲真话，要使自己多发言，不能有话，要使自己多发言，不能有“自己说错了自己

24、说错了怕别人说怕别人说”的想法。的想法。要调动员工的积极性。开展要调动员工的积极性。开展KYKY（危险预（危险预知）知）T T活动，首先应让员工和有关参与者真心活动，首先应让员工和有关参与者真心接受、理解，才能主动参与。接受、理解，才能主动参与。同一作业，识别结果不求一致，重点在同一作业，识别结果不求一致，重点在R1R1。班长的作用是十分重要。班长的作用是十分重要。要多采用与作业内容相关的图画以加深要多采用与作业内容相关的图画以加深员工印象。员工印象。其实，人们看到的只是自己期望看见的东西首先你看到的是什么制订活动计划书示范班组培训4R练习展开示范班组改善示范班组总结孕育具有展示力孕育具有展示

25、力的活动元素，的活动元素，培养出有影响力培养出有影响力的标杆班组的标杆班组,起示范作用起示范作用目的目的纳入班组安全建设纳入班组安全建设做做 法法4.4.如何推进如何推进第一阶段第一阶段:KY:KY（危险预知）（危险预知）T T试点期试点期筹备、培训实施、跟踪指导、总结交流每个车间选定1-2个安全基础(组员安全生理、心理、品德、知识与技能素质）较好的班组进行培训.班组成员相互学习、有互保意识作业文件的清点;劳动防护用品的清点;危险源的清点;实施计划等总结经验;下阶段准备示范班组安全活动发表会；将可展现的成果看板化，便于员工学习及其它班组借鉴 重点:现场隐患的改善;作业文件标准化;劳动防护用品标

26、准化;班组安全建设改善从最基础的做起，逐步深入作业岗位要点要点1 1：作业的标准化作业的标准化 目的目的依靠标准化杜绝事故灾害，即：步骤：步骤：已制定了标准化，并按照标准在实施的作业已制定了标准化，并按照标准在实施的作业已制定了标准化，但未按照标准实施的作业已制定了标准化，但未按照标准实施的作业尚未建立标准化，但仍在进行的作业尚未建立标准化，但仍在进行的作业既没建立标准化，又没有进行的作业状态既没建立标准化，又没有进行的作业状态在生产活动中，必须在在生产活动中，必须在4M4M（人（人/物物设备设备/方法）中明确其标准。方法）中明确其标准。不不允许做标准以外的事不不允许做标准以外的事不允许存在含

27、糊不清的作业不允许存在含糊不清的作业这是安全的基础，非常重要！这是安全的基础，非常重要！筛选：筛选：全部作业全部作业/未进行标准化的作业未进行标准化的作业 不干不必要的作业，反馈至相关责任部门不干不必要的作业，反馈至相关责任部门 初次作业，着手前先进行初次作业，着手前先进行KY（危险预知），决定作业步（危险预知），决定作业步 骤和要点，力图标准化骤和要点，力图标准化 不干不该干的事；不干不该干的事；不去不该去的地方；不去不该去的地方；不做不能胜任的活；不做不能胜任的活；目目的的清理清理作业作业文件文件推进推进/管理：管理：P P：将现有作业全部标准化：将现有作业全部标准化D D：标准化作业培训

28、坚决执行：标准化作业培训，坚决执行C C：观察是否按标准执行，有无不完善地方：观察是否按标准执行，有无不完善地方 A A：修订标准，使之不断完善：修订标准，使之不断完善先：严先：严格执行格执行异常处理三原则：“停停”停下设备停下设备“呼呼”喊来上司喊来上司“等等”等待指示等待指示对对标标准准以以外外的的异异常常出出现现时时此时，绝不要自己擅作主张！（这样可以避免许多事故）此时，绝不要自己擅作主张！（这样可以避免许多事故）后：后：KY（危险（危险预知）预知）再将其再将其要点要点2 2：劳保用品配戴标准化劳保用品配戴标准化 根据有关标准和KY（危险预知），建立以岗位为主的配备明细，首先配备到位;

29、教育全体作业者使用和维护劳保用品的方法;按照作业类型，使作业者正确穿戴必要的劳保用具。正确穿戴正确穿戴完整穿戴完整穿戴始终穿戴始终穿戴防尘防尘/毒呼吸器毒呼吸器防砸鞋防砸鞋安全帽安全帽防护眼镜防护眼镜防噪耳塞防噪耳塞防护手套防护手套劳保用品劳动防护用品，非福利性待遇。是员工作业过程中保护安全健康的必备用品。第二阶段第二阶段:KY:KY（危险预知）（危险预知）T T展开期展开期种子队员培训种子队员培训班组内部培训班组内部培训危险预知挖掘危险预知挖掘危险预知诊断危险预知诊断危险预知共享危险预知共享班组长KYT培训通过小团队活动，找出作业场所潜在的危险，由全员一起做确认，提高每一个人的感受性。各班组

30、危险预知实施率、班组作业危险预知实施率、员工参与率是否达到100%？危险预知事项是否做到举一反三，同类的危险是否还在重复出现？深度与广度有无进步?关于对策：对策的实施是危险预知活动提升的节点，也是PDCA的关键环节，要检查班组长的对策是否可行并实施尽可能采用治本的对策对有代表性的预知事项或属于普遍性的危险，班组长要公示于众，将对策反馈给员工，并在班早会、班晚会、班安全活动会上作特别说明和对策解析“吓一跳/冒冷汗”记录：从虚惊事件中寻找危险因素；也可以记录发现的某一实际危险因素(预测性)由点至面的进一步展开与深入由点至面的进一步展开与深入展开点展开点1 1：虚惊事件的挖掘虚惊事件的挖掘 此活动是

31、指不仅记录体验过的，还要记录认为是危此活动是指不仅记录体验过的，还要记录认为是危险的内容，将危险消灭在萌芽状态中，以此来提高作业险的内容，将危险消灭在萌芽状态中，以此来提高作业者危险预知能力。者危险预知能力。发发生生源源虚虚惊惊事事件件发发生生报报告告调查调查整整改改消消除除及时记录，制定对策。及时记录，制定对策。利用晨会传达信息，班利用晨会传达信息，班组内共享并积累信息。组内共享并积累信息。查明真正的原因，能够查明真正的原因，能够对策的马上行动。对策的马上行动。有效运用改善提案和有效运用改善提案和KYKY（危险预知）（危险预知）T T。体体感感型型预预测测型型不应该对提出不应该对提出“吓一跳

32、吓一跳，冒冷汗冒冷汗”记录的员工进行记录的员工进行考核，反而应该进行鼓励。考核，反而应该进行鼓励。现行制度中与之有冲突的现行制度中与之有冲突的地方应进行修订。地方应进行修订。安全管理安全管理/监督者应进一步思考：对首次监督者应进一步思考：对首次“违章违章”是是否抓到就要进行处罚，应给予其改正机会否抓到就要进行处罚，应给予其改正机会虚惊事件是虚惊事件是很有价值的信息很有价值的信息展开点展开点2 2：作业前的作业前的KYKY（危险预知）（危险预知）是在设备保全或异常作业作业前，通过实施KY（危险预知）(预知潜藏在作业中的危险),进行处置以确保作业的安全。确认作业场地和机械确认作业场地和机械设备的

33、状况设备的状况确认作业顺序确认作业顺序责任责任分分工工确认劳保用品穿戴情确认劳保用品穿戴情况、工具况、工具用具的准备用具的准备情况情况预知潜在的危险要因预知潜在的危险要因对策的立案和实施对策的立案和实施作业前会议之后或变更作业内容、作业者更换的情况下时进行：按照上述的作业前按照上述的作业前KYKY（危险预（危险预知）顺序进行知）顺序进行作业指挥者要给与全体作业者作业指挥者要给与全体作业者必要的指示必要的指示 认为需要召集全员时要迅速召认为需要召集全员时要迅速召集全员再度实施作业前集全员再度实施作业前KYKY（危险（危险预知）预知）故障状况的把握由作业指挥者完成对照保全KY（危险预知）卡确认该作

34、业中被预知的项目变化变化点点KYKY（危险预知）（危险预知）程程 序序 最后，通过全员麻利的手指确认，谋最后，通过全员麻利的手指确认，谋求危险因素和对策的共享求危险因素和对策的共享。集集团团总总部部/督督查查室室集团总部集团总部 武利公司武利公司金和公司金和公司湘桂公司湘桂公司酵母公司酵母公司生态肥公司生态肥公司铸造一6500人事故快报快报整理整理/发布发布全体响应全体响应信息快递信息快递展开点展开点3 3：事故快报的活用事故快报的活用 目目 的的：让集团全员了解公司内及其它企业的灾害事例，换做自己场所的事故进行对策，以此防止类似灾害的发生要点：要点：工厂安全部门及时工厂安全部门及时接收并传递

35、接收并传递班组在晨会等传班组在晨会等传达事故灾害内容达事故灾害内容 在班组内若有类似在班组内若有类似作业的话，实施相应作业的话，实施相应对策对策 让每个人确认并在让每个人确认并在事故快报上签字，彻事故快报上签字，彻底落实下去底落实下去实施换做自己场所实施换做自己场所的危险预知的危险预知员工签字员工签字第三阶段：自主管理期第三阶段：自主管理期形成形成磨合磨合规范规范执行执行日常化日常化阶段阶段IIII阶段阶段IIIIII阶段阶段I I员员工工K KY Y（危危险险预预知知）激激情情时间时间/努力努力重点是重点是实施以KY（危险预知）为基点、以班长为核心，大家一起做全员共同参加的安全自主管理活动安

36、全巡视安全巡视/作业观察作业观察危险预知活动危险预知活动班前安全会班前安全会“吓一跳、冒冷汗吓一跳、冒冷汗”的管理的管理手指口述活动手指口述活动事故信息的管理事故信息的管理 现场安全巡查现场安全巡查 目的：事先指出班组内全员的动作上、作业方法上、物品放置方法上、设备开动状况上的不安全要因，进行对策，改善，以此确保安全步骤步骤：作计划作计划决定观察重点，参照正常(标准状态)进行评价作业者的行动决定做法谁：班长（指名不在时的代理班长）什么时间：一天1次以上在哪儿：在现场用现物用什么方法：按重点巡视劳保用具穿戴状况劳保用具穿戴状况安全装置的管理状况安全装置的管理状况点检记录的填写状况点检记录的填写状

37、况“吓一跳，冒冷汗吓一跳，冒冷汗”记录记录里多次提到的部位里多次提到的部位类似灾害作业的对策状况类似灾害作业的对策状况标示的设置，挂牌状况标示的设置，挂牌状况通道通道地面地面危险物等危险物等步骤步骤：实施实施按重点观察班组全员把指出内容传达给班组成员步骤步骤：对策对策/改善改善分析指出内容 班组能解决的指名责任者，委托其它部门的听取大家的意见，委托对策改善对策改善的进度管理标准作业书的修改需要时间的项目进行临时对策，一直跟踪到永久对策为止 班前安全会班前安全会早上：早上：精精神神跟大家说声大家早上好！，确认作业者脸色/健康状况。晨会：晨会：l传达联络事项l听取来自班组成员的信息l指示类似灾害防

38、止事项l传播“吓一跳，冒冷汗”记录的内容l传播外部信息安全口号：安全口号：l和安全推进员商量决定口号内容l和大家一起喊团队口号至班后安全会至班后安全会手指口述手指口述活动目目 的：的：当作业开始的时候，不是马上开始而是用手指出并说出那个关键部位进行确认，以防止判断，操作上的失误实施方法：实施方法：班组长/负责人率先垂范做 利用晨会，傍晚会进行训练 确认实施状况，进行指导实施方式：实施方式：什么时间作业开始前进行在哪儿班组内选定对象进行 怎么做 眼睛：注视对象 嘴：大声说出好！耳朵：要听自己的声音 手：伸出手臂，用食指指向对象作作业业前前KYKY（危险预知）卡（危险预知）卡结合结合往往有时心里面

39、很清楚，但做起来往往就会漏掉一些内容，因此用手指口述确认，不仅可以防止遗漏还可以告诉周围作业者，以这种形式确保安全。作作业业前前KYKY（危险预知）卡（危险预知）卡的的实实施施：到达现场拿出KY（危险预知）卡与笔记用具开始作业大声朗读KY（危险预知）卡上项目就各项目之实施做确认并检查KY（危险预知）卡是否有其他危险因素参与作业者参与作业者共同共同参加参加作业负责人负责作业负责人负责作业负责人朗读作业负责人朗读全员共同做确认全员共同做确认有，则全员共同进行有，则全员共同进行变化点的安全确认变化点的安全确认适用于设备保全和其它非正常的作业关电源 好！安全挂牌 好！安全挂牌 好！劳保用品穿戴 好！记

40、录与文件：通过记录与文件,固化班组安全活动成果,改进自主管理能力。记录记录/文件文件注意点注意点/活用活用标准化作业文件KY（危险预知）活动记录安全活动记录虚惊事件记录安全巡查记录班组危险源清单安全管理看板载明安全方面要遵守的事项，4M变更时及时修改。定期KY（危险预知）T/设备保全作业前KY（危险预知）弄清原因/从能做起实施对策/对策困难报告给上司/班组共享并活用至KY（危险预知）T上述内容/安全改善/绿十字图等根据OHSMS建立清单（一般/重大）图画式/实际操作演练式等，每月一次，每次30分钟结合QCD活动进行PDCA班组长根据班组长根据作业动态、作业动态、现场问题等现场问题等确定每一次确

41、定每一次的训练内容的训练内容组织全体人组织全体人员按照四个员按照四个步骤进行实步骤进行实施，制定共施，制定共同行动对策同行动对策班组长负责班组长负责作业观察和作业观察和现场安全巡现场安全巡查，发现问查，发现问题及时对策题及时对策固化标准化固化标准化作业和作业和KYKY（危险预知）卡（危险预知）卡，进一步挖，进一步挖掘可以改善掘可以改善的空间的空间1、必须坚持反复做才会有成效。、必须坚持反复做才会有成效。作业的安全与否，关键在于自己。有的人在危险岗位干了一辈子都平安，有作业的安全与否，关键在于自己。有的人在危险岗位干了一辈子都平安，有的人在很简单的作业岗位上出事故，这与每个人的意识、能力和素养有

42、关。的人在很简单的作业岗位上出事故，这与每个人的意识、能力和素养有关。人的安全意识不是与生俱来的，也不是一次教训或教育就能达到的。因此人的安全意识不是与生俱来的，也不是一次教训或教育就能达到的。因此必必须坚持反复的训练，坚持须坚持反复的训练，坚持PDCAPDCA不断进行固化、改善和提高。不断进行固化、改善和提高。四：注意的问题四：注意的问题设备安全本质化设备安全本质化劳保用品标准化劳保用品标准化2.2.一定要结合改善才能避免流于形式。一定要结合改善才能避免流于形式。人人KYKYKYKY（危险预知）（危险预知）（危险预知）（危险预知）T T T T物物环境环境方方法法人人的的行行为为改改善善安安

43、全全素素养养形形成成防防护护能能力力提提高高现场现场5S改善改善标识标识/通道通道/场面等场面等4 4M M变变更更点点的的对对策策作作业业标标准准化化文文件件K KY Y（危危险险预预知知）卡卡片片的的确确认认KY（危险预知）T不仅仅是一种安全教育活动，通过PDCA：四：注意的问题四：注意的问题示范班组安全活动发表会；示范班组安全活动发表会；将可展现的成果看板化，便将可展现的成果看板化，便于企业员工学习及其它班组借鉴于企业员工学习及其它班组借鉴 ；自主管理的形成：自我安全自主管理的形成：自我安全的员工的员工 班组班组 车间车间 自主管理的工厂。自主管理的工厂。3.3.一定树立好标杆的作用才能

44、有推动力。一定树立好标杆的作用才能有推动力。标杆班组标杆班组大家学习的榜样大家学习的榜样 大家活动的示范大家活动的示范四：注意的问题四：注意的问题4.4.管理管理监督者需进一步转变观念和工作方法。监督者需进一步转变观念和工作方法。绝不让自己的部下受伤，管理者必须绝不让自己的部下受伤，管理者必须有坚定意志和高度责任感。有坚定意志和高度责任感。灾害的发生背景灾害的发生背景 发生问题时，没有发生问题时，没有彻底追究到问题的本质上彻底追究到问题的本质上，作为管理者，作为管理者监督者的安全管理一定要：监督者的安全管理一定要：返回到原点设定标准，使其遵守标准，与此同时 更易于行动的水准实践日常安全活动要重

45、视对事件的挖掘与管理。要重视对事件的挖掘与管理。不能放任管理：部下任何一个哪怕是微不足道的违章，不能放任管理：部下任何一个哪怕是微不足道的违章，发现就当场给纠正。发现就当场给纠正。员工与企业如同母子关系员工与企业如同母子关系四：注意的问题四：注意的问题 KYKY（危险预知）（危险预知）TT是发动员工对作业现场的重新是发动员工对作业现场的重新认识、对安全知识与安全能力再造的过程，它能让员工认识、对安全知识与安全能力再造的过程，它能让员工重树重树“零灾害是我的心愿、创造安全工作场所要从自己零灾害是我的心愿、创造安全工作场所要从自己做起做起”的理念与参与意识。的理念与参与意识。谢谢！谢谢！endend结束语结束语：班组是生产的班组是生产的最小集团，只有真最小集团，只有真正发挥班组的作用正发挥班组的作用并改善方法，实现并改善方法，实现零灾害才有希望！零灾害才有希望！