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1、14 花边轿子里的爱课型：略读课备 课：教学目标：1、学会本课出现的生字词，结合上下文理解新词2、把握课文的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩课文所表达的母子之间诚挚的爱，3、通过学习使学生尊敬、热爱父母、长辈。 来源: 学 _科_ 网 Z_X_X_K教学过程一、预习检测1、初读课文，认字解词。（ 1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习） 来源:学科网 ZXXK（ 2）、 导入新课。从课题你知 道了什么？（ 3）、组长组织完成 字词的 识记理解。第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二
2、步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“”标记出来。第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。来源: 学科网二、自合探究1、再读课文、理清层次。 来源:Z.xx.k.Com来源:Zxxk.Com（ 1）朗读课文，说说课文的的主要内容是什么？课文围绕“花边轿子里的爱”写了那几件事？（ 2），思考：课文怎样分段？ 来源:学科网 ZXXK2、细读读课文，理解内容（ 1）、妈妈为什么要包花边饺子？“我”为什么也包花边饺子？（ 2）、课文为什么用“花边饺子里”的爱作题目？三、展示提升 来源 :学&科 &网1、交 流2、质疑四、小结强调来源: 学*科* 网Z*X*X*K 来源 :学# 科#网 五、检测反馈1、给下面的多音字注音并组词。据 来源:学科网 ZXXK2、辨字组词 来源:学科网 饺（）拮（）馅（）荤（）筷（）较（）桔（）陷（）浑（）快（）3、根据课文内容填空。课文讲的是作者童年时，_ _ 给了她难忘的记忆；成年后，他也包了一个 _讨得母亲的欢心。表达了母亲 _儿子和儿子_ _ 母亲的感情。来源:Z xxk.Com 来源 :学科网 六、拓展延伸 来源 :学. 科.网 Z.X.X.K 来源:Zxxk.Com在实际生活中，你有过类似“花边轿子里的爱”的感受吗？说一说教后反思