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1、第 1 页 首届班主任论坛发言材料 特征码 lacBwnrzOAlfboUMnWFG 首届班主任论坛发言材料 接到学校召开班主任论坛的通知，我就开始思索，该讲些什么？ 若谈班级现状，九三有的只是杂乱倦怠、不思进取。若谈工作 风格，抛开敬业爱岗和经验丰富的七、八年级班主任不谈，单 就和九年级其余四位班主任来比，我没有陈老师那份踏实；没 有李老师那份洒脱；更没有杨老师那样游刃有余和周老师那样 大公无私。若谈管理方法，而今我有的却是诸多的困惑和茫然。 再三思索，还是决定晒晒我的工作、谈谈我的困惑、说说我的 反思。 一、晒晒我的工作 1、用好婆婆嘴，注重培养行为习惯。行为养成习惯，习惯形成 品质，品质
2、决定命运。因此，课余时间或者晨会，我亲自且多 次检查学生仪表，要求学生不带首饰；经常不厌其烦的提醒学 生要养成良好的生活和学习习惯，教室要保持干净整洁。最近 第 2 页 因为忙，婆婆嘴说少了，学生有些又忘记了。 2、利用远程网，整合最新学习资源。我经常上网搜索学习方法 和新的学习资源，有选择的和学生交流，给学生展示。 3、借助校舞台，积极发展学生特长。虽然现在是初三了，时间 紧，但我认为对学生发展特长有帮助的活动一定要参加。这是 锻炼的好机会，只有校舞台站住了，才能在特长的路上走的越 来越远。对于考高中希望不大的同学，我尤其支持参加。 4、上好晨会课，贯彻落实学校精神。学校的各种事情和方案我
3、都在晨会布置落实。 5、坚持写日志，深刻反思教学得失。这学期，我抽出一定的业 余时间，记录身边点滴，以期能总结经验。 二、谈谈我的困惑 1、如何处理师生关系。和所有的老师一样，我尽心尽力，尽职 尽责，然而学生并不像想像中那样认可你的方式。你耐心的思 想工作在他们看来不过是乏味地说教，依旧的漫不经心，放任 自流，甚至无所谓。于是，我耐心变成了简单粗暴的指责。但 第 3 页 是后来我发现这样的措施是失败，是学生的逆反心理与对抗情 绪的日渐明显，他们与我的距离隔膜越来越大。我希望学生因 为喜欢我，而愿意接近我，尊重我，并且会因此而听我的话。 所以自己尽可能温柔，但又发现，有时候暴风雨会更有效果。 所
4、以师生关系怎么处理，我很困惑。 2、后进生教育是班主任的难题。作为教育者，我感到无助、无 奈，作了那么多次努力、教育，而被教育者的表现却与我的期 望相去甚远，这有时真是教育（至少是我的教育）的一种悲哀， 也是很多班主任幸福度较低的一个重要因素。平时我们总说， 没有教不好的学生，只有不会教的老师。面对班级那么多的学 困生，自己和几个任课老师都努力了，可是学生的成绩还是落 后，真的是“没有教不好的学生，只有教不好学生的老师”吗？ 我感到困惑。 3、如何处理教育与教学的关系。班主任老师很多时候既要进行 相当的教学工作，又要对班级的很多事情进行管理及对学生进 行教育。而教育学生及管理班级的工作很大程度
5、上要多于重于 教学工作。若要管的事很多的话，则教育教学的时间必然要相 对减少，质量要降低。最近几次班级小测试，试卷没时间批。 现在初三总复习，备课的时间却很少。就前天发生的一件事情 来说，我准备了一节作文课，第一节课我想再修改一下让内容 第 4 页 更充实些，我刚走出办公楼就发现班上学生借口上厕所在学校 内闲逛，叫到办公室，接下来洋洋洒洒约半小时，导致第二节 上课差点迟到，结果那节课讲得也很糟糕。时间处理上，也感 到困惑。 三、说说我的反思 1、抓住教育时机，让师爱更舒心。有时发现，明明我是好意， 结果孩子却不领情。后来我知道，教育要抓住时机，把握教育 的技巧，注意教育的语言和环境，批评的同时
6、还要尊重孩子的 人格，不能伤害孩子的自尊心。否则会适得其反。因此，班主 任要抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班 级管理，往往会收到事半功倍的效果。 2、展示亲和风格，让师生更亲近。班主任的亲和力，是建立师 生感情的关键。首先班主任要利用语言交流展示亲和力拉近关 系。因为语言是表达交流的载体，直接影响亲和力的强弱，对 学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉 帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学 习热情、进取心和荣誉感。其次，发挥肢体暗示。虽然无声， 作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光， 真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜
7、过苦口婆心的批 第 5 页 评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师 生心灵之间的距离。师生关系近了，班级工作就好开展了。 3、捕捉学生亮点，让学生更上进。金无足赤，人无完人，再好 的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点， 及时捕捉学生的亮点进行因势利导，使他们产生积极的情感， 从而以点带面促使学生全面进步。专家曾说：一个人只要体验 一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。 因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习 的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他 们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉亮点，抓 住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。 4、默默耕耘，慢慢收获。 最后，我坚信路漫漫其修远兮，但在校领导的关心下，余 主任的指导下和全体班主任的帮助下，我会越来越好。