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1、第 1 页 七年级开学第一节课班主任讲话稿1 特征码 rxUakrUURnDXehwHPrMB 一、自我介绍 亲爱的同学们：你们好！告别了炎夏的不安与躁动，凉爽宜人 的秋天向我们展开了笑颜；告别了假期的安静与沉寂，期待的 校园又充满了欢声笑语；告别了天真烂漫的小学生活，你们投 入了美丽又温馨的伯阳中学的怀抱。今天，对于你，对于我， 都是一个激动人心的日子，我们相逢在伯阳，相聚在 7（3）班， 登上了“数学号”游轮，即将开始我们神秘的数学探索之旅。 我是船长，我叫，掌声欢迎大家！ 二、 激发学生学习数学的兴趣 同学们，经过六年的小学生活，今天你们终于迈进了初中这道 门，七年级对很多同学来说充满了
2、诱惑、神秘，同时还充满了 恐惧。尤其是对数学这本学科，很多同学都说很难。我听见很 多早已经毕业的学生反映：“我上学的时候数学学得最不好了， 我非常害怕数学。 ”数学真的如他们所说的那样难吗？其实只要 我们细心体会，我们身边处处都应用了数学知识，我先给大家 讲一个小故事。 某王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，并献给了国 王。国王从此迷上了下棋，为了对聪明的大臣表示感谢，国王 第 2 页 答应满足这位大臣提出的任一个要求。大臣说：“就在这个棋 盘上放一些米粒吧，第一格放 1 粒米，第二格放 2 粒米，第三 格放 4 粒米，然后是 8 粒米、16 粒米、32 粒米，一直 放满第 64 格！”
3、 “你真傻，就要这么一点米粒？”国王哈哈大笑。大臣说： “我就怕您的国库里没有那么多米粒！” 聪明的同学们，你们认为国王能满足大臣的要求吗？ 大家动手画一个 88 的表格，然后在每一个格子里写上大米的 粒数。 （学生动手计算）你想出第 64 个格子里放多少粒大米了 吗？若以 100 粒/克计算，大约为多少千克或者多少吨？是不 是像国王所说的那样就是一点米粒呢？（2 的 63 次方 =9223372036854775808 当你们初中毕业的时候我相信你们也能利用数学知识解决我们 身边的问题，你也会发现在很多小故事中除了蕴含着深刻的人 生哲理之外，还包含着丰富的数学知识： 古时候，一位大臣得罪了皇
4、帝，皇帝想处死他，却不想落下“ 暴君”的名声，于是他做了两个签，上面都写了死字。当着众 大臣的面，皇帝说：“你的死活由上天决定吧，这有两个签， 你抽到生就生，抽到死就死。 ”然后他让那位大臣抽一个。聪明 的大臣抽了一个之后马上放进嘴里，把抽到的签吞进了肚子， 第 3 页 然后说：“看一看剩下的签是什么就知道我抽到的是什么了， 我接受上天的安排！”皇帝没办法只好当着众大臣的面打开了 剩下的签，剩下的字条上当然写着“死” ，也就说明大臣吞下的 是“生”了，皇帝只好放了这位大臣。 这个小故事里蕴含了怎样的数学道理呢？等我们学完了九年级 的 25 章概率之后你就能轻松解决这个问题了。 走进数学，你会觉
5、得生活中处处都有她的身影；你会发现许多 令人惊喜的东西；你会感到自己变得越来越聪明，越来越有本 领。数学是思维的体操，诚如科学家克莱因所说：“唱歌能使你 焕发激情，美术能使你赏心悦目，诗歌能使你拨动心弦，哲学 能使你增长智慧，科学能使你改善物质生活，但数学能给你以 上的这一切！“看来这么好的东西我们是必须要学好了。 三、介绍七年级数学体系 四、 介绍学习方法 我们学校数学实施的是“学案自学，小组合作”的学习方法。 首先，不同的课型，要有不同的应对方法： 概念课 要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知 识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、 法则的推导过程，改变
6、死记硬背的方法，这样我们就能从知识 形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程 中，体会到成功的喜悦。 第 4 页 习题课 要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如 讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师 做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地 讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改 正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、 多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法。 复习课 在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好 的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学 习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求 的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思 想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题 (包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了， 平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自 己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。在新学期 大家准备一本数学学习“病例卡” ，把平时犯的错误记下来，找 出 第 5 页 出“病因”开出“处方” ，并且经常拿出来看看、想想错在哪里， 为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就 没有什么“病例”了。