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1、第 1 页 励志演讲稿 3 分钟：在醒着的时间里，追求你认为最 有意义的事1 特征码 FovApeIuXPtOLosjBYza 励志演讲稿 3 分钟：在醒着的时间里，追求你认为最有意义 的事 ，希望大家喜欢。 竞聘演讲稿 国旗下演讲稿 竞选演讲稿 护士节演讲稿 师德师 风演讲稿 三分钟演讲稿 记住我们对你们寄予的厚望，就算你们觉得它们不可能实现， 也要记住，它们至关重要，是你们人生的北极星，会指引你们 到达对自己和世界都有意义的彼岸。你们生活的意义要由你们 自己创造。 这所备受尊崇的学校历来好学求知，所以你们期待我的演 讲能传授永恒的智慧。我站在这个讲坛上，穿得像个清教徒牧 师这身打扮也许会把
2、很多我的前任吓坏，还可能会让其中 一些人重新投身于消灭女巫的事业中去，让英克利斯和考特恩 父子出现在如今的“泡沫派对”上。但现在，我在台上，你们 在底下，这是一个属于真理、追求真理的时刻。 你们已经求学四年，而我当校长还不到一年;你们认识三任 校长，我只认识一个班的大四学生。所以，智慧从何谈起呢?也 第 2 页 许你们才是应该传授智慧的人。或许我们可以互换一下角色， 用哈佛法学院教授们随机点名提问的方式，让我在接下来的一 个小时里回答你们的问题。 让我们把这个毕业典礼想象成一个问答式环节，你们是提 问者。 “福斯特校长，生活的意义是什么?我们在哈佛苦读四年 是为了什么?福斯特校长，从你四十年前
3、大学毕业到现在，你肯 定学到了不少东西吧?” 可以这么说，在过去的一年里，你们一直在提出问题让我 回答，只不过你们把提问范围限定得比较小。我也一直在思考 应该怎样回答，还有你们提问的动机，这是我更感兴趣的。 其实，从我与校委会见面时起，就一直被问到这些问题， 当时是 20XX 年冬天，我的任命才宣布不久。此后日渐频繁，我 在柯克兰楼吃午饭，我在莱弗里特楼吃晚饭，在我专门会见学 生的工作时段，甚至我在国外遇见毕业生的时候，都会被问到 这些问题。你们问我的第一件事不是问课程，不是教师辅导， 不是教师的联系方式，也不是学生学习生活的空间。实际上， 甚至不是酒精限制政策。你们反复问我的是：“为什么我们
4、很 多人都去了华尔街?为什么我们哈佛毕业生中，有那么多人进入 金融、咨询行业和投资银行?” 要思考并回答这个问题，有很多方式。比如威利-萨顿式的。 当他被问及为什么要抢银行时，他回答：“因为那儿有钱。 ”你 们中很多人都在经济学课上见过克劳迪娅-戈尔丁和拉里-卡茨 第 3 页 两位教授，根据他们从 70 年代以来对学生择业的研究，得出的 结论大同小异。他们发现，值得注意的是，虽然金融行业有极 高的金钱回报，还是有很多学生选择了其它工作。 确实如此，你们中有 37 个人已经和“为美国而教”签约; 有一个会去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈疗法;还有一个将投身于 肯尼亚的农业发展;一个拿了数学荣誉学位的人
5、要去研究诗歌; 另一个要去美国空军受训当飞行员;还有一个要与乳癌作斗争。 你们中有很多人会去读法律、医学、或其他研究生。但是，绝 大多数人选择了金融和咨询，这与戈尔丁和卡茨的调查结果不 谋而合。 克里姆森报对去年的毕业班作了调查，结果表明， 参加工作的人中，58%的男生和 43%的女生做出了上述选择。虽 然今年经济不景气，这个数字还是达到了 39%。 高额的薪水、几乎难以拒绝的招聘方、能与朋友一起在纽 约工作、享受生活，以及有趣的工作有很多种理由可以解 释这些选择。你们中的一些人本来就决定过这样子的生活，至 少在一两年之内是这样。另一些人则认为先要利己才能利人。 但是，你们还是问我，为什么要走
6、这条路。 在某种程度上，我觉得自己更关心的是你们为什么问这些 问题，而不是给出答案。如果戈尔丁和卡茨教授的结论是正确 的;如果金融行业的确就是“理性的选择” ，那么你们为什么还 是不停地问我这个问题呢?为什么这个看似理性的选择 第 4 页 择，会让你们许多人觉得难以理解、不尽合理，甚至在某种意 义上是出于被迫或必须，而非自愿呢?为什么这个问题会困扰你 们这么多人呢? 我认为，你们问我的其实是生活的意义，只不过你们提出 的问题是经过伪装的提问角度是高级职业选择中可观察、 可度量的现象，而不是抽象的、难以理解的、令人尴尬的形而 上学范畴。 “生活的意义”是个大大的问题又是老生常 谈把它看成蒙提派森
7、的某部电影的讽刺标题或者某一集 辛普森一家的主题就容易回答，但是当作蕴含严肃意义的 话题就把问题复杂化了。 但是，暂时抛开我们哈佛人自以为是的圆滑、沉着和无懈 可击，试着探寻一下你们问题的答案。 我认为，你们之所以担心，是因为你们不想自己的生活只 是传统意义上的成功，而且还要有意义。但你们又不知道如何 协调这两个目标。你们不知道在一家有着金字招牌的公司里干 着一份起薪丰厚的工作，加上可以预见的未来的财富，是否能 满足你们的内心。 你们为什么担心?这多少是我们学校的错。从一进校门，我 们就告诉你们，你们会成为对未来负责的领袖，你们是最优秀、 第 5 页 最聪明的是我们的依靠，你们会改变整个世界。
8、我们对你们寄 予厚望，反而成了你们的负担。其实，你们已经取得了非凡的 成绩：你们参与各种课外活动，表现出服务精神;你们大力提倡 可持续发展，透露出你们对这个星球未来的关注;你们积极参与 今年的总统竞选，为美国政治注入了新的活力。 而现在，你们中有许多人不知道如何把以上这些成绩与择 业结合起来。是否一定要在有利益的工作和有意义的工作之间 做出抉择?如果必须选择，你们会选哪个?有没有可能两者兼得 呢? 你们问我和问自己的是一些最根本的问题：关于价值、关 于试图调和有潜在冲突的东西、关于对鱼与熊掌不可兼得的认 识。你们正处在一个转变的时刻，需要做出抉择。只能选一个 选项工作、职业、读研都意味着要放弃
9、其他选项。每 一个决定都意味着有得有失一扇门打开了，另一扇却关上 了。你们问我的问题差不多就是这样关于舍弃的人生道路。 金融业、华尔街和“招聘”已经变成了这个两难困境的标 志，代表着一系列问题，其意义要远比选择一条职业道路宽广 和深刻。某种意义上，这些是你们所有人早晚都会遇到的问题 当你从医学院毕业并选择专业方向是选全科家庭医生 还是选皮肤科医生;当你获得法学学位之后，要选择是去一家公 司工作，还是做公共辩护律师;当你在“为美国而教”进修两年 第 6 页 以后，要决定是否继续从事教育。你们担心，是因为你们既想 活得有意义，又想活得成功;你们清楚，你们所受的教育是让你 们不仅为自己，为自己的舒适
10、和满足，更要为你们身边的世界 创造价值。而现在，你们必须想出一个方法，去实现这一目标。 我认为，你们之所以担心，还有另一个原因和第一个 原因有关，但又不完全相同。那就是，你们想过得幸福。你们 趋之若鹜地选修“积极心理学”心理学 1504和“幸福 的科学” ，想找到秘诀。但我们怎样才能找到幸福呢?我可以给 出一个鼓舞人心的答案：长大。调查表明，年长的人比如 我这个岁数的人幸福感比年轻人更强。不过，你们可能不 愿意等待。 我听过你们谈论面临的种种选择，所以我知道你们对成功 和幸福的关系感到烦恼或者更准确地说，如何定义成功， 才能使之产生并包含真正的幸福，而不只是金钱和名望。你们 担心经济回报最多的
11、选择，可能不是最有意义或最令人满意的。 但你们想知道自己到底应该怎样生存，不论是作为艺术家、演 员、公务员还是高中老师?你们要怎样找到一条通向新闻业的道 路?在不知道多少年之后，完成了研究生学业和论文，你们会找 到英语教授的工作吗? 答案是：只有试过了才知道。但是，不论是绘画、生物还 是金融，如果你不去尝试做你喜欢的事;如果你不去追求你认为 第 7 页 最有意义的东西，你会后悔的。人生之路很长，总有时间去实 施备选方案，但不要一开始就退而求其次。 我将其称为择业停车位理论，几十年来一直在与同学们分 享。不要因为觉得肯定没有停车位了，就把车停在距离目的地 20 个街区远的地方。直接去你想去的地方
12、，如果车位已满，再 绕回来。 你们可能喜欢投行、金融或咨询，它可能就是你的最佳选 择。也许你们和我在柯克兰楼吃午饭时遇到的那个大四学生一 样，她刚从西海岸一家知名咨询公司面试回来。她问：“我为 什么要做这行?我讨厌坐飞机，我不喜欢住酒店，我不会喜欢这 个工作的。 ” 那就找个你喜欢的工作。要是你在醒着的时间里超过一半 都在做你不喜欢的事情，你是很难感到幸福的。 但是，最最重要的是，你们问问题，既是在问我，更是在 问你们自己。你们在选择道路，同时又质疑自己的选择。你知 道自己想要什么样的生活，只是不知确定自己所选的路对不对。 这是最好的消息。这也是，我希望，从某种程度上说，我们的 错。 关注 第
13、 8 页 你的生活，对其进行反思，思考怎样才能好好地生活，想想怎 样对社会有用：这些也许就是人文教育传授给你们的最宝贵的 东西。 人文教育要求你们自觉地生活，赋予你寻找和定义所做之 事的内在意义的能力。它使你学会自我分析和评判，让你从容 把握自己的生活，并掌控其发展路径。正是在这个意义上， “人 文”才是名副其实的 liberare 自由。 它们赋予你开展行动、发现事物意义和作出选择的能力。 通向有意义、幸福生活的必由之路是让自己为之努力奋斗。不 要停歇。随时准备着改变方向。记住我们对你们寄予的厚望， 就算你们觉得它们不可能实现，也要记住，它们至关重要，是 你们人生的北极星，会指引你们到达对自己和世界都有意义的 彼岸。你们生活的意义要由你们自己创造。 我迫不及待地想知道你们会变成什么样子。一定要经常回 来，告诉我们过得如何。 以上就是我们为大家提供的演讲稿范文，更多精彩尽在，敬请 随时关注哦！