【合同范文】技术合同-大学课件开发协议书[1].docx

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1、第 1 页 技术合同:大学课件开发协议书1 特征码 TdxqXCtAStjgyGYwfWvX 编号：_ 甲方：_大学（以下简称甲方） 乙方：_（以下简称乙方） 为促进网络技术和多媒体技术在教学中的科学运用，有效推动 学校本科教育观念的更新、教学模式的变革和教学质量的提高， 甲乙双方依据教育部 XX 年 4 号文件精神，经协商一致同意签订 本协议，共同遵循下列各项条款： 一、基本权利和义务 甲乙双方应合理规划、共同协商确定现代教育技术应用的 课程、方式方法及实现目标。其中本协议中进行课件开发的课 程分三个层次：校级建设课程由乙方确定，甲方认定；院级建 设课程由甲方确定，乙方认定；教师自发建设课程

2、由甲方认定 即可。乙方依据本协议签订课程的建设情况提供经费支持，组 织学校教学委员会下设的教学改革与建设小组参与课件开发及 应用的检查验收，并给出评定意见；甲方负责课程建设的日常 管理，监督和支持课课件的开发及应用，定期组织建设课程的 检查验收，保证签订课程按质按量按期完成开发任务。 二、建设目标 第 2 页 在优化教学内容的基础上，发挥网络教学及多媒体教学的 优势，科学利用 powerpoint，authware 等多媒体制作工具、 flash，dreamwave，frontpage 等网页制作工具、 vbvcjavaasp 等语言、accesssql 数据库进行单门或系 列课程的课件开发与

3、应用，课件主要用于教师的辅助教学、学 生的自学（包括预习、复习）和师生之间、学生之间的交流等。 甲方承诺截止_年底完成下列_门课程的课件 开发，并应用于教学实际；乙方承诺在甲方按协议完成建设目 标后总计至少投入_元用于支持甲方的课件开发与应用 （拨款说明请参看第六条条款） 。 三、建设内容 1校级建设课程一般应为至少开设过一学期，教学内容稳 定、学生受益面广并计划至少在以后两届学生中继续开设的通 识教育基础必修课程（包含英语类和计算机类的选修课） 、学科 基础必修课程，且建设内容应涵盖不同学分数的同性质系列课 程的所有教学内容。经双方协商，确定一期校级建设课程如下： 序 课程名称 面向专业 负

4、责人 备注 第 3 页 1 2 3 4 5 第 4 页 6 说明：项目负责人应为课程组负责人，每个项目负责人只能 承担一门课程的建设 要求：网络课件 工具：flash，dreamwave，frontpage 等网页制作工 具（含 vbvcjavaasp 等语言、access sql 数据库） 基本模块： 课程简介及电子教案 教学重点和难点（对教学的重点和难点以知识点 为单位，应用多媒体素材-图片、图表、配音、动画、录象或 仿真等弥补传统教学中的不足，通过形象生动直观的教学设计 强化教学效果、提高学习效率，但应避免与教学内容无关的纯 表现） 案例或例题 习题及自测 参考文献相关网站 常见问题解答

5、及交流讨论答疑 第 5 页 * 网络课件的导航应清晰明确、操作简便 * 网络课件的文字说明中有关名词、概念、符号、 人名、定理、定律和重要知识点应与相关背景资料链接。 2院级 级建设课程一般应为至少开设过一学期，教学内容相对稳定并 计划至少在以后两届学生中继续开设的通识教育基础课程、学 科基础课程和专业及专业前沿课程。经双方协商，确定一期院 级建设课程如下： 序 课程名称 面向专业 负责人 备注 1 第 6 页 2 3 4 5 6 说明：课程组负责人应负责或参与，每个项目负责人只能承 第 7 页 担一门课程的建设 要求：可为网络课件、也可为单机程序系统或制作精 良的演示文稿 工具：powerp

6、oint，authware，方正奥斯等多媒体制 作工具；flash， dreamwave， frontpage 等网页制作工具； vbvcjavasp 等语言；accesssql 数据库 基本模块：同校级建设课程 四、课件开发基本规范 基本原则： 1课件可以购买或自行开发，其中网络课件的开发是 一个系统工程，涵盖教育教学原理、网络技术、多媒体技术、 软件开发技术，其应以教学经验丰富、有专业特长的课程主讲 教师编写适合网络教学的脚本，课程组集体讨论修改，交由专 业开发队伍制作为主；具备课件开发能力的教师也可直接参与 网络课件的制作。 2网络课件应具备开放性、先进性、协作性和稳定性， 利于教师的课

7、堂辅助教学及学生的个性化自学：开放性是指网 络课件的体系和内容相互关联又相对独立，便于教师的调整、 更新和适时使用；先进性是指网络课件不简单等同于电子教案， 而是面向日常教学的重点和难点，提供丰富形象的教学资源， 第 8 页 能有效弥补传统教学中的不足；协作性是指网络课件通过电子 信箱或在线讨论等形式，实现教师与学生、学生与学生之间平 等、自由的交流与协作；稳定性是指网络课件本身的链接准确、 运行无错误，能普遍适用于多种运行环境，并能持续进行更新 与维护。 基本流程： 为保证课件开发的速度和质量，在全面编写课件脚本 之前应制作“课件原型” ，即选择某一知识点先行开发软件，从 而基本确定课件的总

8、体设计风格和脚本模式。课件开发的基本 过程如下图所示。 总体设计 确定教确定教 脚本 素材课件教学环境设计 学大纲学内容 编写 准备 开发 （教学素材与 教学平台集成） 网络软件 第 9 页 原形实现 网络课件 集成的网络课程 原形修订征求意见 第 10 页 修订 试用与测试 教学活动设计 修订意见 基本要求： 课件开发标准遵循教育部教育资源建设技术规范 （详见教务处主页“网络课程”栏目） 。课件完成后统一上传至 教育技术中心服务器，挂教务处主页，并由专人管理，课件开 发负责人可远程更新维护。 五、验收指标及方式： 教学大纲、教材（明确课件开发的重点内容） 、教案、 案例集习题集、试题等教学资

9、料 经课程组认定的课件实现原型及总体设计方案（含学 院、学生等的反馈意见及修订意见） 完整的课件脚本（依据学校脚本培训要求）及符合规 范和要求、包含基本模块的课件 课件试用意见（包含课程组意见及学生意见等） 、课件 开发总结及更新维护计划 院级建设课程主要以网上验收的形式进行鉴定，校级 建设课程还应组织有现场的验收鉴定会，甲方的综合验收意见 第 11 页 依据课件建设的总体情况确定。 六、拨款说明 首期拨款（计划款项的 50） ，乙方应在本协议生效 之日起一个月内拨给甲方 依据甲方课件建设的中期检查情况，乙方确定对各项 目是否追加款及追加款额度，不合格者将终止协议 依据甲方课件建设的综合验收意

10、见，乙方拨计划款项 的 40（验收意见为“优”者） 、30（良） 、20（合格） ， 不合格者将终止协议； 甲方的剩余款将于课件验收应用一年后，乙方视教学 使用情况拨款。 七、相关变更条款说明 本协议在执行过程中，如随项目的深化，原定内容需 修改的，须经甲、乙双方协商同意，签订协议修改书后方可生 效； 撤消或终止协议建设内容的，甲方应退还乙方尚未使 用资金，已购物资由乙方全权处理，其中对教学改革造成不良 影响者，承担方（甲方）须承担一定的连带责任。 本协议一式两份，甲乙双方各执一份（课件开发负责人需保留 复印件一份） ，经双方签字盖章后生效。 甲方（盖章）：_ 乙方（盖章）： _ 第 12 页

11、 负责人（签字）：_ 负责人（签字）： _ _年_月_日 _年_ 月_日 签订地点：_ 签订地点： _ 附件 课件基本素材的说明（在开学时面向项目参与人开展的培训中 强调） 在具体的开发过程中，要注意描述性文字要精炼、准确。 中文字体尽量用微软雅黑和黑体，字号不宜太小和变化太多， 背景颜色应与字体前景颜色协调，以便减少在屏幕上阅读的疲 劳。 在画质上，应要求构图合理、美观，画面清晰、稳定，色 彩分明、色调悦目，动画、影像播放流畅、具有真实感。图形 图象应有足够的清晰度。 色彩的选择应清晰、明快、简洁，颜色搭配合理，主题与 背景在色彩上要有鲜明的对比。网页色彩要与内容相适应，背 景颜色应与前景颜

12、色协调，各页间也不宜变化太大。清晰度反 映了显示系统呈现画面细节的能力。 构图是指画面的结构布局。构图的基本要求是设计好屏幕 的空间关系，使画面新颖简洁、主体突出，具有艺术感染力， 第 13 页 是教学内容形象地展示在学习者面前。 动画是课件的主要表现形式。动画的造型要合乎教学内容 的要求，比喻和夸张要合理，动作应尽量准确，动画要尽可能 接近事实。 影像的目的是突出教学重点和难点，增加可信度。由于动 态影像的信息量大，受网络带宽的限制，播放可能会出现停顿 现象，这时应适当减小影像的播放窗口，要尽可能采用流媒体 技术。 在声音质量上，应要求解说准确无误，通俗生动，流畅清 晰；音响时机恰当，效果逼

13、真，配乐紧扣主题，朴素流畅，有 利于激发感情，增强记忆。在声音的处理上要慎重考虑，应与 影像结合起来综合平衡，如果是在上使用的课件应尽量少使 用声音，在局域网上使用的课件也不可滥用，能用文字表达的 尽量用文字表达。 在内容结构上：同一网页中不宜同时出现过多动态区域。 网页长度不宜太长，一般不要超过三屏，在 800600 屏幕分辨 率下不应横向滚屏。每门课程的网页应保持统一的风格和操作 界面。背景音乐应选用恰当。控制功能、操作方法符合常规习 第 14 页 惯。表现形式要生动活泼、色彩要和谐、页面布局美观，重点 内容要有多媒体表现。 课程内容的设计应尽量加入交互方式，激发学生在学习过 程中主动参与

14、和积极思考。在疑难的知识点上充分发挥多媒体 的功能，展现其内涵，使学生能够深刻体会，从而有利于培养 学生获取知识的能力和创新能力。 使用的格式应该规范。脚本可以使用不同的格式，但必须 规范，而且便于对脚本各项内容的表达，这些内容包括： 显示信息。指屏幕上将要显示的教学信息，反馈信息和操 作信息。 注释信息。说明显示信息呈现的时间、位置和条件以及连 接要求。 逻辑编号。显示信息常常是以屏幕为单位来表述的，为了 说明它们之间的连接关系，每一个显示单位应有一个逻辑编号， 以便说明连接时使用。 媒体、交互信息和“热字”的表示。为了清楚地表示教学 信息中使用的不同媒体（文字、声音、图形或图象等） 、教学信 息中的“热字”以及交互过程中呈现的各种信息，脚本中常用 不同的符号表示它们。 脚本的修改和“试运行” 。对于编写好的脚本，应组织编写 人员和更多的教师对其进行审查，修改其错误，补充其不足， 然后，让未来的使用者对脚本进行“试运行” ，看是否能达到预 第 15 页 期效果。这样得到的脚本作为编程或写作的蓝本，会明显的提 高开发课件的速度和质量。