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1、第 1 页 关于礼仪的演讲稿格式范文1 特征码 yYEnzyqqSVVpKewfCXbw 礼仪的演讲稿格式范文(一) 各位老师、亲爱的同学: 很高兴今天能站在这里，我想用一首诗来开始我的演讲， “有一支歌，我们天天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;这 支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长.今天我来说一说校园 礼仪! 当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊， 同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美好的，我们在这 美好春天的校园里做什么呢?当你踏着轻快的步伐走进学校的时 候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当 你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那些
2、拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛?我们知道，春天是美好的，可 你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!在这么美丽的校园里， 同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出 双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还 发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑 影、插队哄抢呢?你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全 然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、 第 2 页 那一屡疲惫。 同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你 我的文明举止呀!文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明 是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁
3、静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边 做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通 过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满 活力! 礼仪的演讲稿格式范文(二) 三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习 礼仪。 ”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲 爱同学，学习人与人之间交往的礼节。 那么，什么是礼仪呢?简单地说文明礼仪不仅是个人素质、 教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念。在我们的校园 中，也有一些不文明的现象。比如：下课铃声响后，有些男孩 儿便横冲直撞地跑出教室，和其他同学大声说笑，有时还说出 一两句脏话。还有的同学，
4、可能因为一点口角纷争而不依不饶， 甚至拳脚相加。这些不好的风气大家一定要制止、杜绝。有些 同学认为要好做到讲文明，懂礼貌可真难。其实，从许多生活 中的小事就能体现出来：在撞到别人时的一声“对不起”;得到 帮助时的一声“谢谢”;在和他人告别时的一声“再见” 。只不 过这些小事微不足道罢了。礼仪不在于嘴上功夫，而是在于真 第 3 页 真正正的实践。我想：如果你失去了今天，你不算失败，因为 明天会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值 不在钱袋;如果，你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你 已失去了做人的真谛。让我们都行动起来，做文明礼仪的小主 人，让我们的校园失去粗言，充满欢声笑语，
5、让文明礼仪之花 在校园中万紫千红的盛开吧! 有时，一句诚实、有礼貌的语言可平息一场不愉快的争吵; 一句粗野污秽的话可导致一场轩然大波。 “良言一句三冬暖，恶 语伤人六月寒。 ”就是这个道理。在建设社会主义精神文明的过 程中，我们做为二十一世纪的小学生，每个人都要学会使用文 雅朴实、健康向上的语言，用文明语言处理人与人之间的关系， 真正体现新世纪小学生优秀的精神风貌。 礼仪的演讲稿格式范文(三) 我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿 烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。中国的历史可以 说是一部礼仪的历史。在儒家学说中，礼为天下先，强调以礼 治国、以礼治家。从古至今，涌现出不少文
6、明礼仪、素养极高 的人，像孔融、周恩来等。随着市场经济的发展，社会的进步， 人们更需要文明礼仪来树立良好的社会形象。在当今迎奥运， 开展讲文明礼仪的宣传活动中，应该继承和弘扬传统文化，养 成文明礼仪规范，争做文明的北京市民，建立一种全新的社会 风尚。 第 4 页 礼仪就是礼节和仪式，它有三大要素：语言、行为表情、 服饰器物。一般地说，任何重大典礼活动都需要同时具备这三 种要素才能完成。礼仪的分类很多，可以分为个人礼仪、家庭 礼仪、社会礼仪、商务礼仪等，还有外事礼仪、习俗礼仪、礼 仪文书等等。 礼仪从个人修养的角度来看，可以说是一个人内 在修养和素质的外在表现。 从交际的角度来看，礼仪可以说是
7、人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人 际交 往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的 角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。 在我们的日常生活、工作、学习中，每个人的言谈举止都体现 出他的行为是否文明，是否合乎礼仪。讲得轻一点，人们之间 在相互交往中，特别是在与外国人交往中，如果不注意文明礼 仪，会被人家耻笑。讲得重一点，不同民族之间，如果不互相 尊重(各自的风俗习惯或礼仪)，有可能会挑起民族仇恨和争斗。 礼仪的主要功能，从个人的角度 度来看，一是有助于提高人们的自身修养;二是有助于美化自身、 美化 生活;有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系
8、; 第 5 页 还有助于净化社会风气。 礼仪是要求人们共同遵守的最起码的 道德规范，它是人们在生活和相互交往中逐渐形成，并且以风 俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个 人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个 社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习 惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内 容。法律、制度属于社会规范的底线，虽然重要，但它们毕竟 只是社会的一些最基本、最重要的规范，而无法包含社会生活 的方方面面。比如法律规定，盗窃价值超过一定数额时要追究 刑事责任，当达不到追究刑事责任的数额时，则可依据治安管 理条例的规定予以治安处
9、罚。但是，如果治安处罚的条件也够 不上，比如偷了别人的一件衣服怎么办?如果社会的所有成员都 会小偷小摸，这个社会将是一个怎样的社会?然而，法律却管不 了偷鸡摸狗之类事。怎么办?这就要依靠道德来规范。 事实上，不偷不窃这既是道德的要求，同时也属于礼仪的 要求。因为，小偷小摸行为显然不属于礼貌行为。小偷小摸如 此，其他方面何尝不是如此。所以，没有规矩固然不成方圆， 没有礼仪同样不成方圆。 从礼仪的现实条件来看，我们必须学 习礼仪知识。讲礼仪是有条件的。首先，礼仪需要一定的物质 基础。就是我们平时所提倡的一些基本礼仪也不例外。如不随 地吐痰需要纸巾、污物桶的物质基础;不随地大小便需要完善公 共厕所设
10、施。所以，讲礼仪要切合实际，礼仪过于繁琐或超前 第 6 页 会成为负担。有钱人参加晚会固然可以穿晚装、礼服，但农民 上山砍柴穿西装就没必要了。其次，礼仪具有鲜明的地域性。 在多数国家，朋友见面时握握手是礼仪，但到了中东，异性之 间随便握手弄不好是要受惩罚的。又如，在西方国家，朋友相 见互相拥抱非常正常，但在我国，如果普通的异性朋友之间动 不动就拥抱，就会受到人家的耻笑，甚至被对方认为是性骚扰。 同样是在国内，在街上随地吐痰是不文明、不礼貌的表现，但 农民在田间耕作时，如果也要求吐痰入盂则会成为笑谈。 所以，讲礼仪要符合国情，不能照搬照抄，要实事求是。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从
11、内容上看有仪 容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人 礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、 文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在 言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人 们在“敬人、自律、适度、真诚“的原则上进行人际交往，告别 不文明的言行。 倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大 力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社 会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、 社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公 共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文 明驾车、文明乘车、
12、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违 章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公 第 7 页 物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、 守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围， 营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事 公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态 度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的 服务。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性， 其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在 交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、 表里如一，自我对照，自我反省，自我要求
13、，自我检点，自我 约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体， 掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏， 言行不一。 让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习 惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、 包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的 社会风尚，加快国际化城市建设做出自己的努力!希望对你能有 所帮助，祝你天天快乐! 礼仪的演讲稿格式范文(四) 一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不 小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说： “来，咱们把它扔到垃圾桶里去。 ”说着便把孩子抱下来，俩人 弯腰一起去捡地
14、上的碎饼干。就是这么普通的一幕，不由让人 想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗?无论这位 第 8 页 母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答 案。而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都 是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴 露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美 的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有 了令人一目了然的区别 。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过 程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏 毛病、养成好习惯，不容“小恶” ，不拒“小善” ，让不文明的 画面、不和谐
15、的音符，少些，再少些。明礼仪是我们学习、生 活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基 本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人 对已对社会又有何用?千学万学学做真人，说的就是学习应先学 做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从 我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。 要构建文明和谐社会我们作为学生应如何去做?这是 中学在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料，学 第 9 页 校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼 仪相违背的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议 大家自觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。 这是中学充满人文气息的德育育人活动的一个缩影， 这里没有一点说教的意味，没有对学生横加批评和指责，没有 命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的意见和建议。 活动后从学生交上来令人叫好的整改措施，学校校容校貌的一 点点改变，说明德育只有深入人心才会具有实效性。