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1、第 1 页 20XX 年教师爱岗敬业演讲稿谋生是手段敬业是 精神 特征码 pfcGdoDyQiCrimhpNuEE 谋生是手段，敬业则是种精神。在今天的经济生活中，我们所 从事的职业首先是一种谋生的手段，是许多人养家糊口的手段， 这也是人最基本的生存的需求。大家努力工作，为了不在竞争 中被淘汰，更多的是为了谋生而敬业。但根据马斯洛的五大需 求层次理论，我们发现当人们满足了一定的生存的需要，就会 产生更高层次的需求：那就是对尊重和自我实现的需求。即每 个人要通过所从事的事业来实现自己人生的价值，得到更高层 次精神需求的满足。因此，只有我们真正认识到自己所从事的 职业的意义和价值，这种内在的精神力
2、量才能成为鼓舞我们认 真工作、爱岗敬业的动力。 教师的工作是什么？是教书育 人。 “教书育人，责无旁贷；言传身教，为人师表。 ”这些我们 耳熟能详的词语阐释了教师职业的内涵。我们工作的对象不是 无生命的物质，而是一个个鲜活的生命。当这一个个鲜活的生 命通过我们严肃认真、一心一意、精益求精、尽职尽责的工作 变得有意义、有价值时，我们也就实现了教师职业的真正价值。 “教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己；教师是铺路石，粉碎自 己，平坦人生；教师是春蚕；教师是孺子牛。 ”这数不清的赞誉 第 2 页 是教师视职业如天职、如生命信仰的写照，是教师职业精神的 写照。 学校党总支、工会以论坛的形式组织全校教职员工
3、 探讨何为教师之职业精神，到底谋生与敬业是何种关系？就是 为了让我们充分明了教师职业的意义，挖掘自己内在的精神力 量，塑造真正的教师职业的精神。 记得我们的论坛在开坛 时邀请了武汉市劳动模范、全国三八红旗手、全国巾帼建功标 兵、我们中人的骄傲老师作报告，*老师的报告原 定 30 分钟，实际却讲了两个多小时。但当时在座的干部、教师 始终认真聆听，没有人讲话，更没有人中途离场。冉老师没有 豪言壮语，没有离奇的经历，有的只是朴实的语言，曲折的遭 遇，怎么会引起所有人的共鸣？我想定是*老师那以坚定的信念 面对教育事业、以顽强的意志面对生活挫折、以深厚的师爱面 对全体学生的人格魅力和时刻在*老师身上闪现
4、出的“教师是铺 路石，粉碎自己，平坦人生”的职业精神感染了大家所致吧。 报告会后，我们在各年级组挑选了一名代表，共六位教师在论 坛上发言。他们或旁征博引阐述观点，或结合自己的实际工作 论证观点，引发了大家更深、更广泛的思考。许多老师对谋生 与敬业有了更深的认识。 青年教师们领悟出：干一行，爱 一行，钻一行，成一行；那些眼高手低，夸夸其谈的人永远不 能成功；专心致力于自己的职业，那样，哪怕最平凡的工作， 也能带给我们成就感，也能让我们取得事业上的成功。有着几 十年教学经历的老教师们体会到：教师这个职业不仅是一种谋 第 3 页 生手段，还是我们的生活本质；无业则无以谋生，不敬业则碌 碌无为；我们要象热爱自己的生命一样，热爱自己的职业，尽 职尽责，一丝不苟，只有这样，我们才能成为一个广受尊敬的 人，才一定会取得辉煌的成就；只有将敬业作为我们毕生追求 的精神境界，我们的生活才会更有意义。 论坛虽已圆满结 束，但我校为“二次创业”可持续发展的根基而着力锻造一支 师德好、观念新、素质强的教师队伍的步伐不会停止。 “骨干教 师研修班” 、 “班主任培训班” 、青年教师“专业知识考试” 、 “课 堂教学大比武” 、 “随机推门听课”等活动将不断开展下去。我 们有理由相信严谨勤奋、锐意进取的合格教师一定会激流勇进， 斗志昂扬，不负众望，再创辉煌