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1、第 1 页 小学期中考试后家长会语文老师发言稿1 特征码 fPkzLKqWdwNQxiliXXEL 热门演讲 各位家长： 大家好!非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。 一个孩子承载着一个家庭的希望。今天，我们大家坐在一起， 就是希望孩子们在未来的学习道路上，能走得更加顺畅。 有人说：“四年级决定孩子的一生。 ”可见，这个阶段非常重要。 确实，四年级是孩子学习习惯、学习态度逐渐定型的重要阶段， 是学习成绩开始分化的时期。所以，我们学校也非常重视，今 年三升四重新分班,今天召开家长会都是出于这方面的考虑。 这一阶段，如果教育得法，将会使孩子养成良好的学习习惯， 保持良好的学习习惯最终会使
2、孩子的学业取得成功。家长一定 要抓住这个关键时期。下面，我主要从语文学科和班级情况两 个方面和大家一起探讨一下。 一、 语文情况分析： 低年级时，孩子们一般都能考 90 分以上，没有太大差别，上四 年级以后，成绩就会开始出现较大的差距。 低年级内容简单， 第 2 页 语文重识字写字，偏重记忆能力的考察，再加上科目少，学习 轻松，所以看不出孩子学习能力的差距，三、四年级内容明显 加深，特别是现在，就说语文考试，阅读和作文的比例超过 45 分。低年级考 100 分不稀奇，但四年级语文考 95 分以上，就相 当不容易了。 造成成绩分化的原因： 1、内容趋向复杂化。 2、家长可能觉得孩子已经适应了学校
3、生活，便不再像低年级时 那样操心了。 3、些孩子思想松懈，对自己放松要求。 4、孩子的基础打得不扎实。 针对这些原因，我们要采取一些对策： 1、重视起来，更加重视。 老师、家长要告诉学生中年级段的重要性，使他明白其中的利 害关系。同时，家长要多关心、多鼓励、多帮助，只要家长重 视，并能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。 而且这一 年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加 顺利。语文方面，四年级和六年级考试的模式相似，只是内容 要深一点，面要广一点。相反，如果成绩滑下去了，那基础肯 定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩 子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们要
4、重视起来，并正 确帮助他们顺利学好这一年。 第 3 页 2、根据失分原因，想想办法。有些家长，可能在孩子关晚学或 得知孩子的考试成绩不理想时，会对孩子大声训斥。在这里， 我想说的是，你先了解一下原因，再做出反应。 是粗心?是该 背、该积累的知识没有背熟?还是阅读题不会分析?作文写得不 够具体、生动? (1)如果是基础不扎实，家长可以考虑针对孩子的簿弱环节补课， 防止孩子越拉越远，最后没有办法跟上其他同学。 (2)、因为思想松懈，对自己比较放松，如背诵、积累的题目失 分，这是很不应该的。 语文、英语要积累的知识较多，这就需要家长的多多配合了， 希望你在孩子背诵时严格要求，每一次的背诵要背熟，再签
5、名。 平时，多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。在教育孩子 时，也要注意方式方法，当孩子学习马虎时，我们要及时督促， 严格教育。同时，也要看到他的进步，多表扬、鼓励。 (3)不会审题，阅读题失分多，是孩子成绩不理想的一个重要原 因。所以，要教孩子学会动脑筋，但是，并不是认真看书、写 作业，就等于会动脑筋。低年级的学习，记忆模仿性内容较多， 孩子凭机械记忆，照搬照抄，也能得到好分数。但现在，即使 在那些要求记忆、模仿的学习内容里，也蕴含了大量需要孩子 开动脑筋的因素。如果孩子没有注意到这一点，还是采用死记 硬背的方式学习，那么现 第 4 页 现在，随着这些因素所占比例的增加，以及学习内容的加深
6、， 孩子的学习成绩就可能会每况愈下了。 (4)、作文有困难怎么办?其实，作文写得好不好，和方法指导 有一定的关系，但最主要的还是丰富的语言积累。积累从何而 来，看书!教育家苏霍姆林斯基曾经说过，让学生变聪明的方法， 不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。当然， 学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功，要持之以恒。 比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著，对于一次 考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了 24 本语 文书的孩子和读了几百篇诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜 力?当然，看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文 章。对于四年级的学生，我们鼓励看一些校园文学，知识类的 书籍，少年版名篇，中外优秀名篇都可以去尝试看看。 去年，我教六年级毕业班，一些孩子在去报名初中学校时碰到 了一些情况，在这里我也顺便说一下。比如：有的孩子有偏科 的现象，或者是某一阶段学习不努力，有一门课成绩单上的成 绩没有达到优秀，在报一些初中学校的时候，直接被拒绝了。 所以，家长要关注孩子每一阶段的学习情况。虽然，学习的目 的并不仅仅是为了升学。但这也是一个现实的问题。 第 5 页