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1、第 1 页 家长会家长代表发言稿三篇 特征码 EApBaFLhkROXkgnNAvOi 只要把握好家长会的目的、任务、性质、特点与方法，就能使 其更好地为教育教学工作服务。以下是整理的家长会家长代表 发言稿，供大家阅读，希望对大家有所帮助。 家长会家长代表发言稿一 各位家长大家好： 我是 xxx 的妈妈， 当 x 老师告诉我，让我今天在家长会上 与大家一起分享一下育儿心得时，我有些惶恐，因为笑然不是 最优秀的孩子，我更不是最优秀的家长，所以首先非常感谢学 校，老师一直以来对笑然后教育与爱护，其次要感谢我的孩子， 是她平时努力才为我赢得了今天这个机会。认识我的人都知道， 笑然一直在爷爷奶奶身边长
2、大，直到今年二年级，我才把她带 在自己身边，所以一直以来，与其说是笑然在长大，不如说成 是我和笑然在一起成长，所以今天让我来分享经验是真的谈不 上，我也只是针对笑然的性格特点来做的一些事，每个孩子的 特点都不一样，适合笑然的不一定适合每个孩子，所以我今天 把我和笑然的成长经历与大家分享一下。 首先谈谈自主学习吧，这也是天下所有父母较为关心的一 个话题。 第 2 页 我们都知道让孩子在快乐中学习，而这一切的快乐都要孩 子自主的去学习，而不是逼迫，任何的逼迫都不会快乐。笑然 目前的自主学习非常好，每天放学回家，第一件事就是写作业， 并且是自主完成，我只需要在她完成后检查一下然后签上我的 名就可以了
3、。大家也不要认为笑然一开始就是这样，我也是从 陪伴中过渡来的，必竟孩子没有那么大的自我约束力，习惯的 养成需要家长的付出。应该说整个一年级我是陪伴的笑然过来 的，进入二年级后，我对笑然说，你已经长大了，作业需要独 立完成，因为她们很少有写的作业，一般情况下都是读读，因 为这样读的话就必须有家长在旁边听，所以我和然然说需要读 的就写下来，并且我和然然约定在写作业的期间如有不会的问 题要等作业结束后再来问妈妈，这样利于孩子动脑，而不要把 我们当成她的依赖，有问题找妈妈。 第二就是上课的听课效率，上课的效率对一个学生而言有 着至关重要的作用，所以把握好课堂的 40 分钟可以使孩子的学 习变的更轻松，
4、现在孩子小，上课不听，回家我们也可以给孩 子讲一下，随着孩子慢慢长大，上了初中，高中，即便我们有 这个能力有这个时间来给孩子补习，但是孩子也不有时间的， 所以从现在就要给孩子养成一种好的习惯，对笑然的上课效率 我自我感觉和通过老师了解都是不错的，而这一习惯的养成也 并非说就是孩子听话，我和笑然在家曾这样做过，大家都知道， 孩子最佩服的人就是老师，对孩子而言老师有着世上最至高无 第 3 页 尚的权利，大部分孩子都有这样的梦想，长大了当一名老师， 所以我们何不现在来满足一下孩子这个愿望呢? 我们家呢现在鞠老师上课用的全套设备我们家都有，白板， 白板笔，黑的红的蓝的，教鞭棍，耳麦，让笑然回家当小老师
5、， 而我们就是她的学生，讲的内容就是当天学的知识，当然的， 和她说的时候，不能说是让她感觉我们是不相信她，每天晚上 检查她上课是否认真听课了，而是一种谦虚的态度，让她带着 责任来完成这件事。我是这样和笑然说的，我说，我们上学的 时候学的和你怎么都不大一样呢，我和她商量说，你看这样行 不行，你每天认真听老师讲课，回家的时候，当妈妈的老师， 帮妈妈讲一下，笑然愉快的答应了，自此以后的每天个晚上我 们都会在家上一节课，由笑然当老师，当然我这个学生绝对也 是一个合格的学生，我会认真的听她讲，还会积极的回答问题， 哪怕有时错了，但我绝对会积极，这样做有两个目的，一是， 检测一下孩子的听课效率二是言传身教
6、，让孩子看看上课应该 是什么样子的，每次完后，我都会夸张的表扬然然，并且问她， 这样的学生老师是否喜欢呢，不用说出来而让她明白上课应该 是什么样子，不过现在我们已经不再每天坚持了，不是笑然不 愿意，而我真的没时间，我们还要练钢琴，还要看书，她每次 一讲起来，就没完没了，也是因为我感觉笑然现在已经养成了 这种习惯，最起码从目前来看。 三是阅读。其实我们每个人都知道读书可以给孩子带来的 第 4 页 好处，不仅仅是写作，分析理解，而是会受益终生的，关于阅 读的好处我们可以说也一系列的名言，读万卷书，行万里路， 读书破万卷，下笔如有神，等等等等，并且我们这个二实小也 非常的重视阅读，每月都有推荐的书，
7、学校已经给了孩子这样 一个氛围，一个提示，告诉孩子读书的好处，那么家长带给孩 子的也很重要，作为家长我们首先要做到的是三个舍得，舍得 时间，舍得金钱，舍得放弃，舍得时间，在养成习惯的初期需 要家长的陪伴，舍得金钱是舍得给孩子买书，舍得放弃是娱乐 时间，我和然然现在每天都有固定的读书时间，对于这一点我 们从未放弃每天在练完钢琴后，我会和然然各自拿一本书坐在 我们所谓的家庭读书角，这个角呢其实很单，我在地是铺了一 个垫子，买了一个矮书架，放在旁边，这样她可以随手拿的到， 而不用坐在写字桌上，直直的坐的，感觉就很累。在我们家每 个屋都有书，我末逼着她去看书，而我只是让她感觉书的存在， 如果她视而不见
8、，我就随手拿一本，读给她听，不管她听与不 听我都读，有时我还夸张的笑，她当然也好奇我为什么笑，有 时会问我，我就把最有意思的部分读一点，关键时刻我会停下 来，告诉她我有事了，下次再读吧，她当然着急，所以只能自 己拿起书。 舍得给孩子买书，让孩子每天都有书可以看，从二年级以 来半年的时间我买了大约 300 多本书，这些书有是笑然看了， 也有没看的，还有的看了 5 遍的，当然这些没看的书，现在她 第 5 页 不喜欢并不代表以后她也不喜欢，所以我认为这并一不一种浪 费，所以一定要让孩子看可以吸引她的书，让她从书中得到乐 趣。在培养笑然的这兴趣时，我们家曾这样做过，我们三人轮 流读一本书，每个人在规定
9、的时间内必须把书交到另一个人手 上，到三人都看完时，我们针对这本书开一个家庭讨论会，都 谈谈这本书主要讲的意思和看完这本书的收获，由然然来主持。 还有就是我们在家制作了一个简易的评比台，我们三个人每看 完一本书就增加一个标志，每周总结一次，输的那人要满足小 标志最多的那人一个愿望，当然了每次输的肯定是我和她爸爸， 总之我们通过这一系列的方法，让笑然爱上了读书.在笑然爱上 读书的时候我就开始鼓励她开始动笔，每天坚持写一篇日记， 无论写的如何，都要去鼓励她，慢慢这种坚持就变成了一种习 惯。 最后是与学校老师的沟通，我们是两个人甚至是四个人在 照顾的一个孩子，而老师是一个人要照顾的 40 多个孩子，
10、所以 难免会有忽视的地方，所以我们要加强与学校的联系。家长与 老师的沟通，对教育孩子起着重要作用，及时了解孩子在学校 的动态，发现问题马上对症下药，让一些不良习惯抹杀在萌芽 中，有利于孩子健康成长。积极参加学校组织的各项活动，这 些活动的参加，也许看不到显而易见的成绩，但我的目的是让 笑然对待任何事都有一个积极向上的心态。 每个孩子都有自己优点和长处，那么也有自己的缺点和不 第 6 页 足。我不是最优秀的家长，笑然也不是最出色的学生，但是我 们会一起努力成长，共同进步。在座的很多家长都会有自己独 特的育儿方法值得我去学习和借鉴，还有很多优秀的学生是笑 然学习的榜样。希望学校和老师可以多提供这样
11、的机会让我们 一起交流，共同进步。谢谢大家! 家长会家长代表发言稿二 尊敬的各位老师、家长们，你们好： 首先感谢班主任任老师，为我们提供了这次相聚的机会， 使我们能够对如何培养孩子进行交流切磋，这将会更有利于孩 子的成长。在这里请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长 倾注了爱心与热情、汗水和智慧的学校领导、老师道声“辛苦” ， 感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动。我的孩子叫曹仙芝， 自从进入东关小学三年级四班以来，我发现孩子变了，变得快 乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和 教育的结果。在这里，我想先表达两个意思： 我们要给孩子第一句话“给动力但不给压力” 。孩子们从呱 呱落
12、地那天起，就承载着我们无限的希望，看着孩子们一天天 长大，转眼间就将走向人生的新起点来校学习知识。作为 父母，我们渴望孩子过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅 膀自由翱翔。学校，就是为孩子们插上翅膀的平台，承载着我 们家长的梦想和期待。可以说，考试考学生，更在“烤”家长。 作为家长，在孩子每天全力以赴学习的关键时刻，我们多数家 第 7 页 长要把主要精力放在孩子身上，无论是学习还是生活方面，做 到积极配合学校和老师，为孩子搞好保障，为孩子加油鼓劲， 做到加劲但不加压，不在孩子面前絮絮叨叨，不让孩子分心走 神，为孩子担心这操心那，生怕孩子不努力、不发奋，结果反 而搞得孩子们紧张无比，压力无限。相
13、信我们的孩子，鼓励我 们的孩子，他们是优秀的新一代。 第二句话“感谢并感动着” ，要送给学校领导和全体老师。 感谢学校领导、各位老师的辛勤劳动和付出，是你们孜孜不倦 的辅导学生，把深奥的知识及做人的道理教给每一位学生。三 年来，你们给予孩子们的不仅仅是知识，更多的是让他们树立 积极向上的人生态度，孩子们第一点的进步都凝聚着你们的心 血。作为家长，忘不了你们在孩子作业本上留下的细致批语， 忘不了你们在孩子成长记录中的殷切期望，忘不了你们不计辛 劳的加班加点。实践证明，学校在学生的学习成绩方面、生活 方面都做得非常的好，深得我们家长的放心。 “捧着一颗心来， 不带半根草去” ，在你们身上得到了最真
14、实的印证。所以说，我 们家长真的是感谢并感动着。 在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题， 我认为小学前要培养好的生活习惯;小学阶段要培养好的学习习 惯;中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环，孩 子长大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受 用。教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养 第 8 页 成良好的习惯” 。美国作家杰克#霍吉在习惯的力量一书中 说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运” 。对 儿童来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。学习成绩的 竞争实际上是学习习惯的比赛。下面，我从家庭角度，谈谈对 在小学阶段培养孩子良好学习习惯
15、一些体会，我把它简单的概 括为“四关注”和“三要” 。首先说说这“四关注”： 一是关注孩子上课听讲的习惯。孩子是否专心听讲，最直 接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问 孩子，今天上课学了什么?最有意思的是什么?回答了几个问题? 如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。为了帮 助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪 一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难?什么地方容易?久而 久之就促进了孩子专心听讲的习惯。 二是关注孩子思考的习惯。孔子说：“学而不思则罔” 。我 认为“提出一个问题比解决一个问题更重要” 。如果我们的孩子 很少举手回答问题或从来都不问问题的
16、话，那说明他在学习上 有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等 习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。我们应该 引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢 去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性 思维及将来进一步学习都很重要。 三是关注孩子读书的习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基说： 第 9 页 “让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读， 再阅读” 。我从孩子很小的时候就注意培养她的阅读习惯，从漂 亮的幼儿画报，到少儿科普读物，随处都有她看的书，甚至蹲 厕所的时候也拿一本书看。有时读书比较专注，叫她几声都听 不见。加上老师也经常把读一篇
17、小故事，查一点小资料作为课 下作业，孩子阅读得兴致就更高了。因为有了良好的阅读习惯， 学习变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基 础。 四是关注孩子作业的习惯。我们不仅要关注孩子作业完成 的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包 括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就 感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、 个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的 要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨 磨蹭蹭、不讲效率的习惯。 其次，再谈谈培养孩子良好学习习惯应做到“三要”： 一要有坚定的态度。良好习惯的形成是一个艰难的
18、过程， 要持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，家 长坚定的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句 挺有意思的话，对纠正孩子的不良习惯有启发意义。他说： “习惯就是习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着 它从楼梯下去，而且每次只能走一层” 。 第 10 页 二要以身作则，言传身教。家长自己在看电视,却让孩子做 作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。 三要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。俗话说得好 “数落子千过，莫如夸子一长” ，与其让孩子在没完没了的批评 中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓 掌喝彩!我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的
19、而是夸出来的。 总之，良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但是，形 成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。可怜天下父母心!孩子 永远是父母心中的希望!愿每一个孩子都能在学习的航道上顺利 起飞! 以上所谈只是我个人的一些认识，不当之处请批评指正。 最后，祝各位领导、老师和全体家长们身体健康! 谢谢大家! 家长会家长代表发言稿三 各位家长： 你们好!很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们 对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支 持。 这个学期已过去大半，再过一个多月学生就要结束三年级 的学习生活了。这学期配合学校工作，我们开展了春游、武术 操比赛、唱校歌比赛、对无锡一所民工子弟
20、学校捐书捐物等活 动，最近有部分同学在参加小学生运动会、市百灵鸟文艺表演、 第 11 页 爵士舞的训练。进入三年级以来，大部分学生的学习能力、行 为习惯都有了较大的进步。 但是班级里还有这样一些状况令人担忧： 1、值日的同学早上不能早起，完成自己的卫生任务，不能 准时早读，从而浪费宝贵的早读时间。 2 课间不能文明活动，追逐打闹现象还是屡禁不止。 3、某些学生忘记课堂作业的存在而先玩，总要等到老师提 醒之后才意识到。 4、个别学生的听课效率不高，导致订正作业需要大量时间。 5、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待 改进。 6、部分学生身上带钱，爱买零食，玩具带到班里。养成爱 乱花钱
21、的坏习惯，对孩子的健康也有害。 7、个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习 效率较低。 8、学生完成作业情况(包括课堂、课外)分析差的原因：个 别作业不完成;有的常忘记做：部分学生写字太潦草，有的学生 写字没有恒心、耐心。 针对以上情况，我谈几点建议：以高远的目标激励孩子， 以严格的要求约束孩子，以实际的行动支持孩子。 一、 以高远的目标激励孩子 第 12 页 人的一生不能没有一个明确的目标和方向。目标与方向主 导了我们一生的命运与成就，它是驱使人生不断向前迈进的原 动力。若一个人心中没有一个明确的目标，就如一个没有方向 盘的超级跑车，即使拥有最强有力的引擎，最终仍是废铁一堆， 发挥
22、不了任何作用。 在一九五三年时，美国哈佛大学曾对当时的应届毕业生做 过一次追踪研究，在这个研究中询问当时那些毕业生是否对未 来有清楚明确的目标以及达成目标的书面计划，结果只有不到 百分之三的学生有肯定的答复。而在二十年后，一九七三年时， 再次访问了当年接受调查的毕业生，结果发现那些有明确目标 及计划的百分之三的学生，在二十年后他们不论在事业成就， 快乐及幸福程度上都高于其他的人。尤有甚者，这百分之三的 人的财富总和。居然大于另外百分之九十七的所有学生的财富 总和，而这就是设定目标的力量 有的家长对孩子的期望值较高，对孩子的人生发展有一个 规划和设想，并经常有意识地对孩子进行教育，让自己的孩子
23、也逐渐明确将来要成为怎样的人，这就是目标。即便你没有什 么高远的目标，但是成为一个合格的劳动者是这些孩子最基本 的人生目标。在现代社会中，有知识、有能力、有健康、有活 力的人才能成为合格的劳动者，要成为合格的劳动者，必须要 有较好的学习能力、理解能力、动手能力、较强的责任心。所 以每个家长都要从学生小时候起就逐渐明确自己的人生目标。 第 13 页 二、以严格的要求约束孩子 在行为习惯、学习习惯、为人处世方面要有严格要求。 1、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班 级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同 学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能 够形成一
24、个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪 律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白， 一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩 办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得 不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求 学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我 们不愿意看到的，也是绝对不允许的。 孩子由于好动，自控能力、自学能力较差，注意力不容易 集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要 用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听 课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子 养成放学及时做作
25、业，按规定时间完成作业之后再做其它事情 的好习惯。 2、做事要有责任心，孩子的作业一定要在规定时间内去完 成，要求做到内容正确，书写工整，不能草率马虎。为使孩子 养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应要求孩子养成检查 的习惯。从开学到现在，我们班交作业的情况都不是很理想， 第 14 页 无论是哪一科，每次总会有不交作业的学生。作业成了我们老 师教学的一大阻碍，很多时候，我们老师花了很大的精力在追 讨学生的作业，这样下去，对孩子的学习是非常不利的。 3、在同学相处时，要团结谦让，良好的个性、宽容豁达的 心态才能赢得友谊，友谊是孩子成长过程中不可少的精神支柱， 良好的人际交往也是以后事业成功的保障
26、。所以当小孩子之间 有一些小冲突时，家长也要豁达一点，让他们学习自己处理， 就算吃一点亏也不要干预太多，让他们在挫折中成长。 三、以实际的行动支持孩子 1、三年级知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较 “活”的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎 实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，这就要辛苦我们各位 家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。一些学 生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学 习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作 业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是 否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好学习 有进
27、步了，显然精神也就好了。每他都是喜笑颜开的。而有的 孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。孩子的成绩不能提 高，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间 看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。 针对学生不完成作业情况，我采取了措施，每天请家长进行签 第 15 页 字，同时家长也能够了解学生对知识的掌握情况。这样做虽然 给各位增添了不少麻烦，但是我相信一但孩子习惯养成了，带 给大家的都是长久的轻松，我很明白家长都有自己各自的工作 也很繁忙，但是，请抽出时间，检查孩子的完成情况。并且我 也希望家长签字时，是认真检查过作业的，对于不合格的，不 能轻易过关，请千万别让孩子认
28、为作业只要做了就行，对不对， 好不好，无所谓。孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题， 但孩子做不做作业则是学习的态度问题，同样的，家长是不是 认真检查，也是对孩子负责的态度问题。 2、 培养孩子活跃的思维。我们的校风就是勤学、善思， 不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的 优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩 子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导， 千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢 问。 3、让孩子养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订 阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境。为防止“走马观花” ， 家长可以与孩子们一
29、起阅读，共同讨论书中的问题。有效的课 外阅读是积累语言材料的绝佳途径。 4、父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子 思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉 他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。 第 16 页 现在，我们的家长都很关心孩子的整体素质的培养。家长 是孩子的第一任教师，家庭是孩子与社会接触的第一站，是孩 子综合能力培养的基地。对孩子的教育和培养，不仅仅表现在 作业辅导上，更重要的是随时随地都要重视培养孩子的良好品 质和行为习惯，培养孩子热情豁达，勇敢顽强，乐于助人，开 拓进取的个性，以及适应环境，自我控制能力，密切配合学校 促进德智体全面发展，真正把孩子培养成社会需要的有用人才。 最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任;多一份 鼓励，少一份训斥;多一份关心，少一份随意;多一份理解，少 一份责备;多一份赏识，少一份自弃。 祝大家身体健康，事业有成。