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1、第 1 页 尊师重教演讲稿【三篇】 特征码 cuUIOqBxPHCKRgCUMMka 亲爱的老师、同学们大家早上好: 今天我演讲的题目是:尊师重教。 大家在课堂上可能看过这样的一幅情景:一个同学趴在桌子 上睡觉，老师走前去叫醒他，他很不乐意，老师批评他，他就 用粗口辱骂老师，对这个同学的表现，大家有什么看法?大家可 能也听过*尊师的故事吧。徐特立老师就是*的老师，*当 了主席，但他不忘师恩，在徐特立老师 60 岁生日时，*给徐 特立老师写了一封信，信中说，您是我 20 年前的先生，您现在 仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。同学们，连伟人都 如此尊师，我们有理由不尊师吗? 请同学们仔细回想一
2、下:学业上遇到困难，是谁对我们耐心 辅导和讲解;与同学发生矛盾，是谁对我们耐心教育和引导?遇 到困惑，感到迷茫，是谁帮助我们指点迷津?是老师。每个人都 有自己的事业，都有自己独特的人生之路。有的人在平凡中默 默地实现着人生的价值;有的人轰轰烈烈成就卓著，做出了显赫 的业绩。然而，当我们回顾所走过的人生之路，追寻我们事业 发展的源头之时，很多人都会不约而同地想到一个人，那就是 我们的老师。 第 2 页 凡是有责任感的老师，他绝不会允许自己的学生一而再再 而三地犯错，或是目睹自己的学生一步步迈向深渊而无动于衷。 然而我们有一些同学对教师的态度让人无法理解:如有的同学面 对老师的教育，当耳边风吹过，
3、不尊重老师的劳动。更有甚者， 对老师讲粗口，不尊重老师的人格。不知这些同学是否想过， 你的这一举动是在伤害一个关心你、爱护你的老师的心? 同学们，也许你经过努力，可成绩依然不理想，你可以不 掌握好一个公式、某个定理，但我们不能以此为借口，自暴自 弃，故意违反纪律，做一个没有修养的人，满口粗言秽语。野 蛮时代已离我们远去，文明成为社会的主流，让我们做一个现 代的文明人，在心中树立平等、尊重、宽容等现代公民意识， 从尊师重教做起，从尊重老师的劳动做起，从认真上好每一堂 课做起。 同学们，尊师重教，难忘师恩， 就让我们努力学习，用最 好的成绩回报我们的老师，让我们用最佳的表现献给老师。我 的演讲完毕
4、，谢谢大家! 尊师重教演讲稿【二】 尊敬的老师，亲爱的同学们： 早上好! 九月，秋风飒飒，秋叶飘飘。这是农民收获的季节，也是 老师们收获的季节，更是学生们回报的季节。一个人，无论他 的地位有多高，成就有多大，都不应该忘记老师在自己成长的 第 3 页 道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。 我们中华民族尊师重教的风尚源远流长，春秋时期孔子的 三千弟子为报师恩，四处奔波，传播他的仁政思想;南宋时期的 岳飞，为师父披麻戴孝，一生牢记师父教诲，精忠报国，死而 未已。尊师是一个民族文明进步的体现，是尊重知识、尊重人 才的体现。 “疾学在于尊师”,在我们求学的道路上，老师永远是奉献 的代名词。我们的老师
5、，常常孜孜不倦地教育我们，一丝不苟 地奋斗在自己的岗位上。晚上，常有他们忙碌批阅的身影，清 晨常有他们健步急行的身姿老师的教育让我们明白：我们能 从失败中汲取教训，在困难中积蓄力量，在黑暗中寻找光明。 他们给我们智慧去开动脑筋，他们给我们勇气让我们襟怀坦荡， 正直为人。他们将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象。 或许老师讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘， 但他们的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中。老师让我 们懂得生活像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自 己做出选择。他们带领我们所经历的每个问题，每个发现，每 个体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 失败
6、后温暖地鼓励，成功后及时地肯定，这一切的一切，我们 又有什么理由不遵循于老师的谆谆教诲，又有什么理由不感谢 他们呢? 第 4 页 同学们，在改革开放迅速发展的今天，我们更应传承尊师 重教的文明火种，发自内心的敬爱我们的老师，以实际行动回 报我们的老师吧。我们无需大张旗鼓，更无须高喊口号，只需 从身边做起，从点滴做起。路遇老师时，报以轻声的问候或微 笑，那会令老师温馨;上课前擦净讲桌、黑板，那会令老师愉悦;上 课时认真听讲、练习、作业，那会令老师欣慰 同学们，就让我们将心底的那份对老师的挚爱以最简单的 方式表达出来，让我们以回报恩师为动力，以理想、信心为针， 以勤奋、拼搏为丝，去编织自己彩色的梦
7、! 谢谢大家! 尊师重教演讲稿【三】 我们一些校长经常感慨“校长难当，教师难管” 。难在何处?难 在管理的是具有活的思想的人。 校长和教师都是做与人交往的工作，所不同的是教师的工 作是对思想、智力、身体等方面处于发展期的青少年儿童。而 校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人。校长是一所学校 的主心骨，如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作 具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作， 是一位校长成熟与智慧的表现。 青年文摘上一篇文章宽容之乐中说：“如果我们 能体悟到各自互异的本质，便会对彼此互异感到快乐，这种快 乐可以稳定人心。 ”人与人之间存在着各种不同的差异，在所处 第 5
8、 页 的教师群体中，校长要允许、尊重、理解、并适应各人差异的 存在。 在我的管理理念中，主张为教师创造一个和谐愉快的工作 环境。学校管理是在人与人的交往过程中实现的，一般的人在 与人交往中可以凭个人意志来促成或拒绝。但是本资料权属文 秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网校长与人交往是不 能单凭自己的主观意志来选择的，校长要理解教师，又要善于 因人而异(当然不是无原则的迁就)，在交往中去发现问题，然 后去处理和解决问题。 一名好的校长应该有一种超脱的心态去对待矛盾与问题， 以一颗宽容之心去对待教师工作中出现的问题和失误。我校一 位青年教师因调课安排与教务处主任发生冲突，一气之下一掌 将主任的办
9、公桌拍坏。一些同志认为非给处分不可，我认为不 应简单地处分去解决问题，应给青年人多一些宽容。通过个别 谈话晓之以理、动之以情，让他从思想上认识到自己的不对并 承认错误，然后再给予适当的经济处罚，既达到教育本人，又 达到教育群众的目的。恰当的工作方法可以使有过者心悦诚服 地接受批评，而不会因此影响工作。 校长的工作总被一些相对立的人、事、物所困扰，如果总 希望将之全部排除，是不切实际的。当我们感慨“校长难当， 教师难管”时，是否可采用换位思维去体谅“教师难当，学生 难教”的教师心态呢?近年来有关教师心理素质的问题逐渐引起 第 6 页 人们的重视，调查表明有相当部分的教师有着不同程度的心理 问题。教师面对学生时，如果不能保持良好的心理，就不可能 产生动好的教育效果。如何为教师创造一个心情愉快的工作环 境，值得校长们去研究与探索。要知道正反对立是自然界的规 律和道理，如果你能从处理和解决这些对立关系的矛盾中体会 到成功的喜悦，那就是境界的升华。 学校的工作只有做到校长与教师之间的关系融洽团结，才 能形成合力、产生高效。要做一个成功的校长，首先要做一个 谦虚、热忱、大方、宽容的人。尊重教师，理解教师，那么你 一定会深受教师的拥戴，激发起他们的工作热情和创造力，共 同营造一个良好和谐的育人环境，为办好学校奠定坚实的基础。