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1、第 1 页 为梦想努力 特征码 wDzijRCoZgDvuuumMbYb 女孩 5 岁：宝宝，长大以后你想干什么呀？ 我要当老师。 女孩 15 岁：孩子，将来你想要做什么？ 我要当老师。 女孩 25 岁：选择当老师你后悔吗？ 不，我不后悔，我一定要做个好老师。 这个女孩就是我。当四年前实现从小的愿望走上教师岗位， 当怀着激动、欣喜的心情开始教师工作，我很快意识到：成为 教师只是实现梦想的开始，我一定要成为一名优秀的教师。 在思考中回想起以前每天经过我们松江区的方塔幼儿园， 第 2 页 看到门口书写的一句话：“一切为了孩子，为了一切的孩子， 为了孩子的一切“。我豁然开朗，这不就是一名优秀教师应有
2、的 品质吗把所有的爱无私地奉献给每个孩子。 爱孩子首先要走近孩子，了解他们的所思所想所需。一个 好老师会记得自己也曾是个孩子，因此理解全班孩子的恐惧、 悲哀，激动和欢乐。 爱孩子必须尊重孩子。一个好老师要遵循孩子成长发展的 自然规律，尊重孩子的独立人格和自我意识，尊重孩子的个别 差异。 爱孩子应该信任孩子。孩子在尝试时，一个好老师总是殷 切地关注着，信任孩子的潜在力量，即使成果是那么微不足道。 爱孩子更要肯定和鼓励孩子。总让孩子明白老师已经看到 了他的成绩。 我是这样想也是这样努力做的。 在孩子们中间我就象个大姐姐。学习时和孩子共同探索、 第 3 页 发现周围的秘密，分享和体验成功的喜悦；游戏
3、时和孩子一起 全情投入，尽情嬉戏，开怀欢笑。当孩子取得进步，我都会给 以赞许的眼神；当孩子遇到困难，我决不吝惜一句鼓励的话语。 每个班都会有一些某方面比较特殊的孩子，陆子珩就是其 中之一。由于口吃严重，中班刚开始他总是被同伴取笑。每当 这时，他就会满脸通红，下意识地将身体蜷缩起来，希望能把 自己藏好。他变得不愿意说，不喜欢笑。我的心里难受极了。 为了尽快帮助孩子走出阴影，一方面我和家长积极联系，介绍 孩子的情况，共同商讨教育对策；一方面和孩子沟通建立彼此 的信任，通过日常的交流对话，帮助孩子克服养成的说话陋习； 另一方面通过教育引导使班里的孩子们懂得同伴间要团结友爱、 相互尊重。经过一学年的培
4、养，陆子珩在语言表达方面有了很 大的进步，他在绘画等其他方面表现出来的才能也得到了同伴 的肯定。看到孩子脸上日渐灿烂的笑容，我的喜悦、满足无以 言表。 幼儿 教师的工作是琐碎的，和孩子在一起并不都是欢声笑语，有时 我也感到沮丧烦心。每当这时我就会想想孩子反馈给我的爱。 第 4 页 我会想起：有一次扁桃体发炎，说话声音哑哑的。当我第 二天走进教室，沈梓萱就把一盒润吼糖递给我“金老师，我让 妈妈买了这个，你吃了嗓子就不会疼了。 ” 我会想起：临近教师节，还会有已经毕业的孩子托爸爸妈 妈给我捎来贺卡。 我会想起：换了班级，曾经教过的姚艺、唐妍每天放学都 从底楼跑上三楼看望我。 我会想起：当我露出倦容
5、，就会有敏感的孩子走过来对我 说“金老师，你累了，休息一下，我来帮你敲敲背。 ” 爱是师生心灵沟通的桥梁。当我的心和孩子的心紧紧相连， 我感到自己的一切努力和付出都是值得的，我也因此更爱我的 孩子们。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。“爱是教育的源泉， 教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己 的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的 精神。 第 5 页 教育事业是爱的事业。爱孩子我会努力使自己成为教育事 业的创造者，形成脚踏实地、进取开拓的工作态度；提高对教 育实践和周围发生的教育现象的反思能力；不断改进自己的工 作并形成理性的认识；在富有时代精神的教育理念指导下，在 教育实践、反思、探索和创造中付出自己的心血，使之凝聚成 教育智慧，充分展现出个性的独特风格。 我愿意把自己美好的青春献给我所钟爱的教育事业、我所 热爱的孩子们，并让自己的青春在事业中 闪耀出动人的光彩！