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1、第 1 页 开学家长会上班主任的发言稿精选范文1 特征码 jSWVrxDFWWdGHJqLttxZ 尊敬的各位家长： 上午好!首先我要感谢各位，尤其是来自外地的各位家长，在 百忙之中抽出宝贵时间不辞辛劳地来出席我们的这次家长会。 这是出自各位一片殷切的爱子之心、爱女之情，同时也是对学 校教育工作的大力支持。 下面我向大家汇报一下我们高一(6)班近一年来的成长与发展。 作为本班的班主任和语文老师，我想从以下几个方面来向大家 汇报。 首先，我对“管理”的理解：我不赞成管得太严，因为那样会 丧失学生的个性。我认为，越是严厉、无微不至的管理，只会 越使学生放弃自己的判断，只知盲从，而丧失责任感；但我更
2、 不赞成放任自流，那样会让学生走入歧途。高中学生自我意识 很强，缺乏协作意识，缺乏科学的是非观念，所以既要相信学 生，又要及时引导他们，我的管理是：“三分靠教七分靠学、 三分靠学七分靠管、三分靠批评七分靠表扬” 。开学以来，我没 有过多强调纪律，只是在一些细节上进行强调。我充分尊重学 生的个性，又决不容许陋习存在。我认为师生间应该是平等的， 第 2 页 师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的 基础。平时，我注意抓住每个适当的时机，如刚接手本班时， 考试前后，学生违反纪律时，学生遇到思想问题困惑时等，和 学生进行深入的、平等的交谈，走近学生的心理。近一年时间 坚持下来，我通过这种
3、做法一直能够及时地把握班级和学生的 情况。 其次，充分信任学生，培养学生的自觉性。 在班级工作中，如果事必亲恭，不仅会人为加重自己的工作， 而且会使学生的能力得不到锻炼和提高。我注意引导学生自主 管理班级，把管理的权力交给学生，而我重在“导” ，让他们明 辨是非，意识到自己该干什么，然后把他们的想法作为制度来 管理他们。逐步实现学生自我教育、自我管理、自我评价，让 学生的能力得到很好的锻炼和提高。我们班级的所有日常管理 工作，大到参加学校的大型活动，小到班级的卫生、宿舍管理， 课间操，还有教室的门窗，电教器材管理，学生周末回家前的 登记，甚至各位家长现在喝的矿泉水，都有班委干部专人负责。 为了
4、让每一位同学都得到锻炼机会，本学期我将班会的权力逐 步下放，由班长王谦同学、纪律委员李星仪同学、学习委员田 荣同学、体育委员李海亮同学、文艺委员董凯佳同学分工主持。 本学期中的几次班会基本上由同学们准备，班长王谦同学和学 习委员田荣同学主持召开。他们准备的班会主题有：欣赏自己， 也欣赏别人发现自身及别人的优点与长处；花季雨季谈 第 3 页 中学生异性交往问题；一屋不扫，何以扫天下；学习方法交流 会等，形式多样，内容丰富，贴近学生生活，能及时将同学们 遇到的困惑加以解决。尤其是一些平时性格内向，不大开口的 同学也能大大方方地走上讲台，大胆发言，展现自己的风采。 体育由体育委员李海亮具体负责，拔河
5、比赛获高中组全校第一 名，广播操比赛获得第二名，10x400 米获得高中组第四名。即 将进行的歌咏比赛由董凯佳同学具体负责的。这些都大大锻炼 了同学们的能力。 第三，我的管理目标： 树立一种意识：自立意识（自信、自强、自律、自尊） （自觉 性） 。 培养一种心态：积极主动乐观的心态（我能行） 。 养成三种习惯：良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯。 实现三大目标：学会做人、学会求知、学会健体。 班级工作中，建立完善的管理制度非常重要。本学期，全体同 学通过民主讨论，在已制定的班规和卫生值日制度基础上，我 们又补充了班级情况周汇报制度。重点是课代表对学生的作业 完成情况的汇报和班干部工作的回报
6、。在整个上半学期中，每 当班级情况出现不稳定时，我常常问同学们“为什么我们不可 以做到优秀，却甘于平庸？”这也是培养他们必备的“勇于争 先，敢于领先”的思想。 同学们公开评选出来的课代表分别是： 第 4 页 语文王 丹 数学靳慧东 英语田 荣 政治王 李鹏 物理崔松志 化学司 斌 地理刘凡凡 历 史 美术刘忞敏 音乐董凯佳 计算机 班委会成员：班长王 谦 纪律委员会李星仪 学习委 员田 荣 生活委员席锋锋、李奇 体育委员李海亮 团支部书记陈智 组织委员靳慧东 宣传委员王 岚 第四：对成绩的看法 高一在学习上只要求抓住课本、立足课堂，不必去做过多的课 外题，或者在课堂上延伸知识，关键是让学生会学
7、、会预习、 会听课、会总结、会做作业、会问问题等，全班同学公选单科 学习成绩较好的同学为科代表，组成学习讨论小组，让每个学 生明确自己的目标，有自己的计划，结合教师提、学生问等方 式整体提高。这里要说明的是，去年期中、期末及刚刚 刚结束的期中考试，我们都是使用的临汾一中的考题，我们的 学生基础差，但我们的起点高，要求高，尽管成绩不太理想， 但与一中相比，我们还是进步很大。每次考下来。我们总是科 第 5 页 学的分析学生的成绩档案，不以成绩论英雄，不与其他同学作 比较，而是着眼于学生自身的比较。比较前后几次考试，看是 否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项， 引导学生制订详细计划，
8、多花些时间补上。考试成绩并不能完 全反映学生的素质，关键要看学生有无入门，决不能因为考试 让学生失去信心；有的学生学习成绩好，但并不意味着思想好、 能力高，有的学生学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。 现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生 都能在社会上立足，并且成就一番事业。 第五，我想与家长一道共同探讨教育子女的方式方法 孩子是我们的未来。我们家长把一切希望寄托在孩子的身上， 怎样把孩子培养成为对人类、对家庭有一定贡献的一代新人， 是我们每一个家庭关注的话题，也是我们每一位教育工作者研 究的课题。我作为一个参加教育工作十多年的教师，谈谈自己 的看法，请家长参考。有不正确
9、的地方，请大家批评、指正。 我认为要教育好学生，首先必须懂得一点教育学和心理学，了 解新的一代高中学生的心理特点。 随着生理的变化，环境的影响，教育的作用和个人的努力，高 中生在心理发展上产生了许多不同的特点，他们正处在迅速走 向成熟而又尚未成熟的一个过渡时期，在心理发展方面更是错 综复杂。具体表现在四个方面。 1、智力发展显著。随着知识面的拓宽及其它因素，这个时期 第 6 页 的高中生感知灵敏，记忆力、思维能力不断增强，他们有独特 见解，喜欢质疑和争论。逐步开始用批评的眼光看待周围事物， 甚至对不如他们的见解嗤之以鼻。他们常提出许多有关人生目 的、人生意义、生活理想等一类对人生深层的认识问题
10、，对于 这些问题尚未解决常感苦恼、迷茫、沮丧和不安。 2、自我意识增强。但这种自我意识还不够稳定，如有时过高 估计自己，甚至盛气凌人；有时过低估计自己，甚至怯懦自卑， 抑郁不振。看问题易走极端。评价别人也难免片面性、情绪性 和波动性。而且，他们对别人给予的评价非常敏感和关注，哪 怕是一句随便的评价都会引起内心很大的情绪波动和应激反应。 他们要别人理解自己，尊重自己，而自己从不尊敬他人，更不 懂得用自己的爱心换取别人的关爱。 3、处于青春期的他们逐步萌发对异性的关心、向往和爱慕之 情。这是很自然的事情，这个时期我们老师和家长要特别关注 重视正面教育，使他们从正当途径获得这方面的知识，以免学 生因
11、为早恋或单恋而严重影响学习。 4、情感的发展与心理的矛盾增多。他们自尊心强，个人秘密 不愿吐露，若不能正确对待，则会导致与家长产生距离；他们 自认为是成人了，要自作主张，力图摆脱管束，表现出极大的 独立性；但又存在对父母、师长较多的依赖。具有极强的求知 欲，有利于增长知识，但由于识别能力低，往往良莠不分。他 们情感丰富，情绪不稳，易感情用事，而不能坚持正确的认识 第 7 页 和理智的控制，事后又追悔莫及，苦恼不已。他们朝气蓬勃， 富于幻想，胸怀大志，憧憬未来，但往往是急躁的理想主义者， 对现实生活中遇到的困难和阻力估计不足，甚至遭受挫折或产 生激烈的情绪波动，甚至悲观失望。 根据以上高中学生四
12、个方面的心理特点，作为家长要用良好的 心态教育子女，并注意以下几点： 1、稳定自己的情绪，特别是在孩子犯了错误的时候，要冷静、 切莫怒不择言，以免产生对立。 2、要尊重孩子的人格，给孩子一定的自由发展空间。当然经 常迟到、旷课、上网聊天、谈情说爱等这些不良的行为要坚决 制止，但要注意方法，以平等的、朋友式的言语与他交流，共 同分析危害，要多找一些他身边的例子，增强说服力。切莫随 意训斥，甚至动武。实践表明，许多成功的教育，家长和孩子 的关系是平等的，非常融洽的。俗话说得好，一个优秀的家长， 一个好的家庭胜过一所好的学校。 3、身教重于言教。以身作则，禁止孩子做的事自己最好避开 孩子做或坚决不做
13、。如：教育孩子要有责任心，家长必须要有 责任心。教育孩子要有爱心，尊敬长者，自己也必须做到。教 孩子不睡懒觉，自己应有作息规律。教孩子认真读书，首先家 长自己应爱读书，多看报。 4、注意对孩子日常行为的培养。不以规矩，难成方圆。对孩 子一定要用行为规范去约束他，不能姑息迁就，要他们适当做 第 8 页 些家务，力争自己的事情自己做。这样既教会了它生活的技能 和本领，也培养了他热爱劳动，珍惜劳动果实的优良品质。 5、在孩子学习上出现偏差时，切莫一味地指责。首先必须与 老师联系，查清原因，是学习态度的原因，还是心理方面的原 因，还是学习方法方面的原因。若是心态方面的原因，就要及 时进行端正学习态度和
14、消除心理障碍方面的 教育，具体做到下列四点： 加强目的教育，培养他自觉的学习心理。学习是一种有目的 的活动，人的心理和动物的心理根本不同，在于人的活动具有 自觉性、能动性。学习目的越明确，自觉性与能动性就越强， 学习积极性越高涨，学习效果就越好。 家长树立好的教态，消除孩子的抵触心理，家长在教育中的 外部、内部的形象反映，对孩子学习情绪有直接影响。好的教 态使孩子倍感亲切，从而使孩子愿意接受教育，认识错误、改 正错误。反之，使孩子反感，不听从教育，产生反抗，敌对情 绪。 鼓励孩子奋勇直前，消除自卑心理。高中学生他们富有理想， 上进心强。但他们遇到困难、失败时，往往表现得消沉、自卑。 第 9 页
15、 因而应采取以鼓励为主的方法，这样能使孩子上进心增强，消 除自卑心理。 培养兴趣。兴趣是指一个人趋向于认识，掌握事物，并且具 有积极情绪色彩的心理倾向。如果一个人对某件事情没有兴趣， 那么不可能把东西学好，所以俗话说兴趣是最好的老师。要鼓 励孩子理智对待事物，有用的东西，就应该去学，去培养兴趣， 去为之而追求。 以上是心理态度方面的教育方法。如果是学习方法的问题，最 重要的是要找出病因。 学习成功的学生一般做好了下面五个方面 1、坚持预习。2、专心听讲。3、课后复习。4、做好作业。 5、认真总结。 相反学习成绩不太好的学生，应从下面几个方面找原因： 1、学习无计划。有些学生对自己的学习毫无计划
16、，整天忙于 被动应付作业和考试，缺乏主动的安排，因此，看什么做什么， 学什么都心中无数，他们总是考虑“老师要我做什么”而不是 “我要做什么” 。 2、不会科学利用时间。他们虽然忙忙碌碌，经常加班加点， 但方法不当，事倍功半。有的学生不善于挤时间，他们经常抱 怨：每天上课、吃饭、做作业、睡觉，哪有多余的时间供自己 安排，或者平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。 3、不会听课。课前不预习，对上课内容陌生，无法带着疑问 第 10 页 去学，听课时开小差，不记笔记；或充当录音机的角色，把老 师讲的一字不漏地记录下来。只让自己的记录与老师讲的内容 同步，而不让自己的思路与教师保持同步，课后不及时复习， 听完
17、课就万事大吉等等。 4、死记硬背。死记硬背指不假思索地重复，多次重复直到大 脑中留下印象为止。不去理解，不讲技巧和方法的死记既耗时 间，又难形成长久记忆。只有理解记忆，才能做到快、准、久， 把知识学活，使知识转化为能力，应用于实际。 5、抓不住重点和难点。在看书和听课时，不善于寻找重点和 难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击， 结果分散和浪费了时间和精力。 6、不善于科学用脑。这主要表现在：学习时不注意劳逸结合， 不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效 率。 7、理论与实际脱离 往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习，在实 践中运用，不能运用所学知识解
18、决实际问题，具体表现为动手 能力差，不关心现实生活。 8、不能形成知识结构。所学知识是一盘散沙，无法发挥出它 们应有的功效。这种学生对新学内容、学科之间、章节之间不 及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”这种零 散的知识很容易遗忘。 第 11 页 以上是成功者的经验和失败者的教训，也是我对教育学生的浅 显认识，适合于一般情况，对您教育孩子可能有帮助，但由于 个体的特殊性，可能不适合你。根据您孩子的实际情况逐项对 照。只要找出原因对症下药，对孩子进行教育、帮助。缺点是 可以改掉的，成绩是能上来的。 以上，就是我对本班班级情况的汇报和对教育孩子的几点拙见。 最后，我借用一位教育家的一段话
19、与各位家长共勉：“我们重 视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不 仅仅是成绩；我们重视学生的创新，而不仅仅是接受；我们重 视学生的终身，而不仅仅是现在。 ” （学生代表发言）田荣、王丹、靳慧东、王岚、马薇薇、刘小 星 （家长代表发言）陈智同学的家长、王谦同学的家长、 （家长参观理化实验室、微机室、学生公寓） 结束语：尊敬的家长，今天大家能排出困难来到学校，我非常 感激。你们的到来是对我们工作的鞭策，是对我们工作的鼓励。 通过聆听你们好的建议，它必然对我们以后的工作带来极大的 帮助。我相信，通过这次家长会，使我们走得更近，我们的心 贴得更紧，我们教育孩子的方法更多更好。让我们携起手来， 为了孩子的美好未来、灿烂的明天而共同努力吧！谢谢大家！ 第 12 页