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1、第 1 页 师德师风演讲稿:播下爱的种子 特征码 ZhLQGOlZhmRjBXDCbYok 师德师风演讲稿:播下爱的种子 还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对 “教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关 怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。今 天，它终于结出果实我也成了一位老师。 人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的 工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教 师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草 去当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐 地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的
2、铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺 就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。 初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的大孩子，我总是板 着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威 摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善” ，向我玩起 了把戏。上课时有小声说话的，有不做笔记的，平时也有上课 迟到的，不交作业的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地 第 2 页 训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危 坐，作业也一本不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走， 上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来， 是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：
3、与学生 沟通，用心去爱他们。 慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋 友。以后，班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛班级、学校 举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学 生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心， 以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯 真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生， 又是朋友的双重关系。 有这样一个故事：“智慧” 、 “成功”和“爱”三位天使来 到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说： “我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。 ”母亲最后决 定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了
4、屋。母亲 惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“那里有爱 ， 那里便有智慧和成功 。 ”有爱就有一切，在故事中如此， 在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能， 而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的 爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基 础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信 第 3 页 其道” 。我们班的贺德海一度迷恋网吧，不思学习，经常逃课， 经过我耐心地说服教育，他返回了课堂。现在他的成绩大幅度 提高，任课教师也对他的表现啧啧称赞。贺楠性格孤僻，不善 于同同学往，由于家庭贫困，一度有退学念头。去年秋季，我 拿出自己的工
5、资替他报了名，帮助他树立起战胜困难的信心， 同时任 命他为班干部，激励他不断进步。 教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾两 年多的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的 老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。 每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务， 大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在 执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的， 这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉， 也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业 的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。 虽然工
6、作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等 作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事 迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有 华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了 夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们 桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸这 第 4 页 些是对工作的投入，更是爱学生的体现。 面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我 想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一 粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不 能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条 小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地， 也是一片饱含情感的空间。 老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便 是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久 的将来，等待我们的是丰硕的果实。