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1、第 1 页 师德演讲稿例文:加强学校德育管理工作1 特征码 ZNFfrCbarJJxMLbAVtua 热门演讲 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育 教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、 美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导 向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的 奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养 造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育， 它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生 步入社会打好做人的基础。同时， 中共中央、国务院关于深化 教育改革，全面推进素质教育的决定指出
2、：“实施素质教育， 必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各 个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强 体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗 透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校 必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件， 提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了 第 2 页 确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育 管理工作的研究，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、 处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主
3、任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层 的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横 向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左 右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育 管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动 广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作 落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的 积极性。学好小学德育纲要 、 中小学德育工作规程以及 党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德 育工作目
4、标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定 的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调 动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教 学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校 贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德 育工作的骨干。 第 3 页 为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核 细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的 同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确 有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾， 大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调 动各科教师教书育人
5、的积极性。学科教师是不容忽视的德育工 作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国 主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学 科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服 力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各 学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教 书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责， 以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在 评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好 坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的积 极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特 别
6、是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有 计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评 价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。 第 4 页 P学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性 原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合 力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取 得显著成效。 三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。 未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑 战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。 更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅 抓好智育，更要重视德育;改进德育工
7、作的方式方法，克服形式 主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必 须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受 教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的“六个学 会“教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、 学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。 同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人 在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分 的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者 的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生 个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此， 必须
8、确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着 第 5 页 眼点的现代德育观。 要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校 重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强 德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者 是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书 育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工 作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的 一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实 中小学教师职业道德规范的要求，树立德育工作者的良好 形象。 德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的 保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对 新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育 和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教 育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我 校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了市、国家级科研 实验，如“小学生良好行为习惯的培养与评价“、“小学生思想品 德评价“及“以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育“等。通 过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思 想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。 四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。 第 6 页