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1、第 1 页 我成长我快乐演讲稿范文1 特征码 QFJqgRHSgrjXAziSWRNB 各位领导、各位老师： 大家好！ 看着新老师在国旗下庄严宣誓，我心潮澎湃，心中无限感 慨：真是青春无价！青春万岁！听着张芹老师的报告，再一次 为之震撼和感动：钢铁就是这样炼成的！今天，平凡的我站在 这个不平凡的讲台上，讲述最平凡不过的故事，心中更是百感 交集。该从哪里说起呢？ 从小就觉得老师是一个诗意的职业，有模有 样地学当老师；或许是命运使然，在流转不息的生命之轮 中，中学语文教坛便多了一位为语文而生、而来的平凡的教师， 为了梦想快乐地前行。虽然有过疲惫，即便偶觉烦恼，但在孩 子们花朵般的笑脸中，我甘愿“花
2、落为泥碾作尘” ，用勤奋体验 人生澎湃的激情，以用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成 长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。无论灿烂，还是 阴霾，在教育教学之路上，我快乐并幸福着。 总而言之，我快乐并幸福的源泉是八个字：勤奋、快乐、 用心、爱心！ 第 2 页 一、勤奋是成长的基石 作家峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的， 但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候。 ”在同事眼 里，我是省优秀教师、福州市劳模、市双“十佳教师” ，特别是 最近还被评为省特级教师，并主持以我名字命名的名师工作室； 在学员眼中，我是一个得过全国、省市教学比赛一等奖的教坛 “明星” 、年轻导师；在学生们
3、看来，我是在课堂里，与他们同 悲同喜的可爱的老师。可在我自己的眼中，我不过是一只刚刚 学会飞翔的“笨笨鸟” ，成功的背后最大的秘密武器、最大的法 宝和秘诀还是那最普通的两个字：勤奋。 25 年前，我走出师范学校分配在倪邱中学，像在座各位新 教师一样，风华正茂、青春年少，满怀理想，充满希望，特别 羡慕那些名师驾驭课堂的能力，恨不得一下子能像他们一样， 自信潇洒，挥洒自如，从容自得。可第一节课就遇到了拦路虎， 最简单的词语，怎样教得有趣？怎样让学生牢固掌握？我把在 学校里学的十八般武艺都搬了出来，可孩子们就是不领情，朝 我哒哒哒开枪的有，哭着跳出窗外找妈妈的有，给我这个师范 学校的“高材生”当头一
4、棒、让我束手无策，很是窘迫。挫败 感相当严重，但成为好老师的愿望更为强烈。不久后，学校领 导就让我在学校开一节公开课，我清楚地记得，这节公开课是 皮球浮起来了 ，相比以后我所开的 50 多节公开课，它太微 不足道了，听课人数：全校语文老师加校长有 12 个人，但即使 第 3 页 如此，我也丝毫不敢怠慢，因为它是我在教学中成长的第一步。 ，我向我校教学水平最高的老师请教，认真记录下老师讲的每 一个字，我带上面包在学校图书馆一坐就是一整天，仔细查找 有关的资料。为了能更好地掌握课堂教学艺术，我甚至联系我 的同学，请他们带我到名校，悄悄地站在优秀教师的班外“偷 艺” 。对我的做法在座的各位肯定不能理
5、解， “就 12 个人听课？ 不至于吧！”是啊，我知道，我并不是一个很聪明的人，但我 自小就坚信勤能补拙，笨鸟先飞的道理。我在小学一年级的时 候参加了学校的乒乓球队，第一堂训练课是托球，我怎么都托 不好，夜深人静，家家户户熄灯、睡觉，只有我一个人在院子 里练球，不时还传出“笃、笃”托球的声音。3 下不行，5 下不 行，妈妈睡了一觉起来叫我快睡，我说一定要托到 10 下，妈妈 劝不下我，去睡了。第二天测验的时候，一个个伙伴，前赴后 继，托个三下五下便纷纷败下阵来，我却意想不到地托了 106 下，得了绝对的第一。当时既高兴又害羞，高兴嘛谁得第一不 高兴，害羞呢同学的掌声实在太热烈，老师的表扬太夸张
6、。正 是自小培养的勤奋精神，使我 12 人公开课获得成功。 每个人在成长的历程中往往都有关键的几步，我也并不例外。 在我成长的每个阶段都有特色，都有出彩的地方，当回首过去， 或许会觉得有些稚嫩，但这种稚嫩正是成长的基础，是每一个 阶段必须经历的过程，而勤奋则是由稚嫩走向成熟的关键。勤 奋不仅是某个阶段，某件事情上的努力，而是要紧紧抓住每一 第 4 页 次机会，我相信，只要你用朴实的勤奋和无言的沉默宣战功利 和浮躁，用无怨无悔，始终如一的坚持涂绘教育的真实和真实 的教育，你就能够及时登上新的台阶，在更高的层次上得到提 升。 二、用心是成长的阶梯 狄更斯说：“在这个世界上，我们无法选择工作，但对工
7、 作的态度，我们却有权利有责任去认真选择。 ”我天生喜欢当老 师，但不是说每个人走上教师的岗位都能如此，即使热爱又怎 样呢？同样也会面对艰难与挫折，枯燥与倦怠。我是幸运的， 指点我的师傅都是在县内外赫赫有名的特级教师、教育专家， 而在他们身上我感受最强烈的是他们的执着和用心。张春景老 师虽已年过古稀，可依然热情高涨地参加听课等各种研讨活动。 张春景师傅最爱从生活中汲取教学灵感。是啊！用心是美丽的， 当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲 历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程 程中每个光辉的瞬间。用心是长远的，我永远牢记这样一句话 “把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件
8、平凡的事做好 就是不平凡” ，我永远都坚信：态度决定一切。在我看来，即使 第 5 页 是做一天和尚撞一天钟，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音 希声的效果来。 快乐是成长的催化剂 我和（转载自 http:/，请保留此标记。 ）青年教师座谈的 时候，她们最关心、最感兴趣的问题就是，老师，你工作这么 紧张、这么繁忙、压力这么大，为什么还这么年轻？我青春的 秘密最是宽广的胸怀，快乐的心态。一般而言，成功就意味着 快乐，就像一个登山 者，登临绝顶时那种“一览众山小”豪情和满足。但过程 却是痛苦的，需要春蚕破茧，凤凰涅磐般的艰辛。我是一个幸 运的人，因为我热爱教学，热爱教师这个天底下最光辉的职业， 可这并
9、不是说我成长的道路是一帆风顺，在教学中同样也受过 不少挫折，最难忘的是参加工作后经常开课，每次开课前，也 不知熬了多少夜，可精心准备的一次次试教，经常还是被批得 体无完肤、一无是处。我心里真的委屈啊，看不到成功的希望， 我想过放弃，再也不开公开课了。1999 年我工作得心应手，如 鱼得水，可就在这时，一纸调令却要让我离开工作十六年的学 校，到一个陌生的学校任职。这些只是我成长经历中几段插曲， 形形色色的困难又何止这些。老师们，人生不可能不遇到困难， 或许你们一踏上岗位，就会遇到这样或那样的困难。其实困难 也有两面性，多想想你克服困难后得到的收获和提升，多想想 困难过后灿烂的心情， “阳光总在风
10、雨后” ，一路走来，挥挥手 第 6 页 不带走一片云彩。困难、挫折是一份磨炼，珍惜经历、丰富人 生色彩、促进人生成长。告状算什么，我更加努力，接连获得 市县优秀教师等荣誉，以至于的老师们在我离开学校时感慨地 说，他没有背景，没有后台，是依靠自己的实力获得应有的荣 誉和成就；试教上砸了也没什么，我从头再来，更加精益求精， 我也这样在一次次摔打中不断成长。 老师们，我们不可能随心所欲，想做什么就做什么，既然要做 自己喜欢的事那么难，那就退而求其次，喜欢自己所做的事， 快乐工作。在工作中寻找乐趣，每天多一点快乐，笑对人生路 应该是我们共同的追求。二十多年了，面对繁重的教学和管理 任务，我用微笑面对，
11、从毕业到现在，我始终都是忙碌的，没 有真正意义上的休闲。为了不影响学校正常教学和管理工作， 作为一个班级的语文老师，我还要开家长会，还有十二节语文 课，参加校高级教师观摩课比赛；为了充实自己，晚上还要参 加函授学习。像这样的工作日程是经常性的，很多人看了都觉 得累、听了都觉得可怕，自己想想都觉得喘不过气来。所以有 些外校的同行常说真想“跟踪”我一天，看那么多的工作是如 何安排的。按理说这是一种超负荷的工作，累人累心，但奇怪 的是我却不觉得累，这或许是一种成就感，或许是一种充实感， 更是面对繁忙事务井井有条，诸多困难迎刃而解的喜悦。现在 我们学校的老师都戏称我是“充电器” ，因为几天看不到我就好
12、 像提不起劲似的，有的人甚至说不只是“充电器”简直是一座 第 7 页 发电站，只要有我在，们就有了欢声笑语，浑身就充满了干劲。 我并不是一个不食人间烟火的“苦行僧” ，我只不过是个凡夫俗 女。了解我的人都知道，我的生活充满了绚丽的色彩。紧张的 工作之余，我也写文章投稿，我和你们一样，世界杯、奥运会 我会熬夜观战；也沉迷时尚杂志、爱逛街，紧张的工作一点都 不影响我快乐的人生，我多方汲取生活的营养，接受艺术的熏 陶，性情的陶冶，品行的修炼，其结果便是课堂上信手拈来生 活中的点点滴滴，化为涓涓细水，滋润孩子们的心（转载自 http:/，请保留此标记。 ）田；教学中，随心扮演课文里的人 物，亦歌亦舞，
13、亦幻亦真。事业与生活交织成和谐的交响，相 辅相成，相得益彰，给我的工作增添靓丽的色彩。 老师们，你们可能都知道爱因斯坦解释相对论的故事，只 有热爱自己从事的事业，才能使我无论身体多么劳累都觉得快 乐。当你以快乐的心态去从事你热爱的事业时，离成功也就只 有一步之遥了。 四、爱心是成长源动力 教育就是一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动着另一朵云， 一颗心感动着另一颗心的事业。爱自己的孩子的是人，爱别人 的孩子是神，作为一个教师就是要作这样一个不平凡的神。我 心地善良，爱学生，不忍心伤害任何学生，特别是爱一些长相、 智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、怜悯之心、 包容之心。我爱唱宋祖英的那首歌
14、长大后我就成了你 ，而我 第 8 页 更喜欢我自己的一句教育感言。 “小时候我就是你” ，面对班上 形形色色、个性迥异的孩子，我不由得想起我的童年。我常想： 我曾经就是爱睡懒觉，经常迟到的你；我曾经就是粗心大意、 做错习题的你；我曾经就是胆小如鼠，不敢发言的你；我曾经 就是莫名其妙，犯乱七八糟错误的你想着想着，此心同彼 心，我心同你心，我和孩子的心就连在了一起。也许爱的教育 就是这么简单，将心比心。太多的感人而又难忘的故事我已写 在亲历与随想教育教学随笔录里。 我爱学生，用真挚的爱心温暖每一个孩子的心田。我会用 爱去呵护每一位学生，会为曾经在心理和生理上存在一些问题 学生，长大成人后说的最想见
15、到的就是老师而百感交集。爱学 生应该是所有老师的天性，而善良则是爱的基石。 各位领导，老师们，我是一个极其平凡的人，平凡得很多初中 同学早已把我忘记，第一次聚会时大家叫不出我的名字，想不 起我是谁，甚至连那位同桌的你都对我毫无印象，坚决不承认 曾和我立场坚定地划过“三八线” 。同样，我所做的事再也普通 不过，任何一个敬业的老师都在默默地坚持。站在这个讲台上， 我惶恐、不安，但更多地想到的是感谢，这时我才理解几乎所 第 9 页 有明星在颁奖典礼上无休止的感谢了，但我还是要真（转载自 http:/，请保留此标记。 ）诚地、郑重地重复这份感谢，感谢 命运，让我成为一名老师，感谢领导、师傅、同事以及所有关 心我的人，让我平庸的生命，因为教学而精彩。我特别要感谢 我热爱的孩子们，是他们焕发出我生命的活力，永葆青春的魅 力。最后，我用感恩的心歌词结束我的汇报：“感恩的心， 感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢 命运，花开花落我一样会珍惜。 ” 在这个欢乐的节日里，我祝大家节日快乐！