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1、第 1 页 情洒农广心无悔农广情怀演讲稿1 特征码 kiIjjpuoZCEdyuIEWvCH 尊敬的各位评委、各位领导、朋友们，大家好！我今天演讲的 题目是情洒农广心无悔 。 “科教兴国，科技兴农”是个耳熟能详的口号，但我们要 真正实践这个口号，成为它的实践者，脚下的路却很长。众所 周知，我国 13 亿人口 9 亿在农村。我国现代化建设的进程，在 很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。全面提 高农民的科技文化素质，是大力推进科教兴农，促进农民向商 业化、专业化、现代化转变的重要途径。所以，必须用科学文 化知识和现代农业生产技术去武装农民，提高农民的科学文化 素质和生产能力。农广校以提
2、高农村劳动者素质为己任，充分 利用广播、电视等信息技术手段，发挥体系网络优势，为农村 的经济发展和文化建设做出了不可磨灭的贡献。作为农广校的 一名教师，我也感到莫大的光荣与自豪。当年，我带着创造一 个激情生活的梦想，(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆.网 络.查看)带着对教育事业的无限热爱，带着想成为一名优秀农 广校教师的豪情，坚定而执着地踏入了临沭县农广校，从此与 农业教育事业结下了不解之缘，今天我为当初的选择感到庆幸 和高兴。 第 2 页 十一届三中全会后，中国远程农民教育事业取得了突破性 进展，现已成为农民教育的主要力量。农业广播电视学校有着 鲜明的特点和优势。首先是投入低，农村办得
3、起，农民学得起。 据统计，农业广播电视学校毕业生的教学成本仅为普通中专学 校学生的 10%。 其次是学员不离乡、不离岗。既可以在不影响 生产和工作的前提下学得知识和技术，又便于学以致用、学用 结合。第三是覆盖面广、容量大。教学节目通过广播、电视等 媒体，可以跨越时空，实施开放式教育，把课堂扩大到边远山 区、农家炕头。四是弥补了农村成人教育和职业教育资源的不 足。通过对现有教育资源的优化配置和重组利用，为九亿农民 提供了学习机会。 农业广播电视学校通过培养人才和发挥他们的作用为社会 做出了积极贡献。培养的人才充实和壮大了农技推广队伍，有 效地促进了农业基本队伍建设，目前，在乡镇农技推广队伍中 有
4、 50%是农广校学员；促进了农村基层组织建设，在乡村级干 部中已有 30%以上是农广校的学员；提高了农民素质，通过中 专和绿证教育以及实用技术培训，培养了一大批骨干农民，提 高了农民的整体素质。 教师是农广校教育工作的重要支柱，是教学活动的主体。 在农广校教育中，无论是教学活动和办学活动，都直接依赖于 教师的积极工作，教师队伍素质高低，直接决定了工作的成败。 第 3 页 “师者，人之模范” 。这句两千年前的古训，至今仍有其强 大的生命力。 “学高为师，德正为范” ，为人之师，当率先垂范； 栽培桃李，须辛勤耕耘。作为农广校的一名教师，我深知，农 广校教师的主要任务就是向农民传播先进的农业科学知识
5、和生 产技能，提(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆.网络.查 看)高农民的生产力，而要把农广校办好，真正提高广大农民的 科技水平，我们教师就必须不断强化学习，提高素质，用更全 面的知识奉献讲台，对得起那一双双热切渴求知识的眼睛，对 得起农村那等待科技耕耘的广袤土地。所以，我们必须加强职 业道德、知识结构和能力结构三方面的素质修养。 农广校教师必须提高职业道德。由于农广校教育的特殊性， 决定了教师要忠诚农民教育事业，为农民脱贫致富奔小康而献 身。这就是农广校教师基本的道德规范。它要求从事这项工作 的教师热爱本职工作，像蜡烛一样用自己的全部知识和修养去 点燃亿万农民的智慧之光，把全身心献给农广
6、校教育事业。职 业道德还要求农广校教师热爱农村，热爱农民，这是核心内容 (本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆.网络.查看)，也是 工作的重要动力。目前我国农村劳动力的文化水平和技术素质 都很低，还有 7000 多万贫困人口，要改变农村的贫穷面貌，发 展农业生产，首当其冲的是要提高劳动者的素质。从事农广校 教育的教师应怀着极大的责任感和使命感，不计名利得失，踏 踏实实地工作，这就是农广校教师必备的品质。 第 4 页 农广校教师必须优化知识结构。农广校教师首先应具备丰 富的农业科技和生产知识，这是农广校教师知识结构的主干。 因农业的区域强，农民的需求又各有不同，教师应将专业知识 与当地生产实际相
7、结合，要掌握各种生产技术和操作技能，成 为“一专多能” 。其次要有广博的文化科学知识，这是教师知识 结构的基础。农广校教师除具备专业知识外，还要“上知天文， 下知地理” 。这样在教学中才能生动活泼，深入浅出解答学员提 出的各种疑难问题，满足科学文化水平日益提高的广大农民的 求知需要。再次是要有扎实的教育理论知识，这是教师职业素 质的重要内容。农广校教师要完成教学培训任务，就必须懂得 农村成人的学习心理，掌握农村成人教育的规律，运用各种先 进的，行之有效的教学手段和方法向农民传授知识，这样方能 胜任。 农广校教师必须提高农业教育的相关能力。首先是要有工 作能力。由于 于农业生产的区域性强，农民的
8、技术文化参差不齐，许多先进 的科技成果“照本宣科”农民不能接受，要将其“化”为可传 授的教学内容后，传授给农民，才能理解、掌握，并运用于生 第 5 页 产当中变为生产力；其次，要有熟练的技术操作和示范能力。 农广校教学的目的是让农民掌握先进的、实用的生产技术，提 高农民的生产能力。许多教学培训是在田间地头进行的。教师 光有理论，不会操作，算不上合格的农(本文权属文秘之音所有， 更多文章请登陆.网络.查看)广校教师。三是要有生动的语言表 达能力。在教学中保证科学性的前提下，应将教学内容与农民 日常生活和农业生产相联系，尽量做到生动形容，通俗易懂， 用农民群众喜闻乐见的方式进行教学和培训。四是要有因地、 因时、因人施教的能力。在教学中要根据农业生产、经济结构 的特点，配合农时季节和农民的文化层次，进行有的放矢的教 学、培训。此外，农广校教师还要有一定的决策能力，组织协 调和社会活动能力及业务实施能力。这样，农广校教育在农村 才具有强大的生命力，并得以健康地发展。 我深知自己肩负的担子沉重而神圣，我将继续用青春和热 情，播种科技兴农的希望之火，坚持做到不浮、不虚、不假， 用真诚；不媚、不谀、不谄，讲真言；不炫、不妄、不夸，有 真学；不骄、不躁、不馁，用真干。为了农广校更好的发展， 为了中国农村更快的繁荣，让我们一起向着明天，向着太阳， 向着辉煌，一往无前！ 谢谢大家 第 6 页