《【演讲稿】爱是教师最美的语言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【演讲稿】爱是教师最美的语言.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 爱是教师最美的语言 特征码 MbDBuIwBrOvrTYSNXlkJ 最美的语言？那一定是加了许多修饰的词，才产生的吧？然而 在幼教方面并不如此，幼教这一岗位上首要的条件就是要有一 颗爱孩子的心，爱像一涓涓的流水慢慢地渗透进幼儿的心里。 语言也许是很朴实的，没有华丽的词汇来修饰。它虽是无声的， 但它却是很神圣的、很伟大的。 爱是人类特有的，最伟大的情感，如果说亲子的爱源于血缘本 能的爱，那教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的，所 有的孩子都有权利、有义务获得爱。 爱的体现在许多的方面上： 一个眼神、一个抚摸、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的， 来不得半点虚假。 曾有一幼儿刚上
2、幼儿园时，由于不适应，经常躲在被子里哭泣， 我们发现了，我们不知所措，想了许多办法都没解决这一问题。 后来一次的偶然我那天抱他，轻轻地抚摸他和他轻声地说 着话，发现他好安静地在我的怀里，笑容不断地从他的脸上呈 现。从那以后再也没见他哭泣了。他的家人也发现了他的转变， 都非常高兴。通过这件事我感触很深，对幼儿要像对待自己的 孩子并付出你的爱，多抱抱幼儿，让他们知道你的爱。从那以 后我给自己定了一个死规定，就是对来园的班上每一个幼儿每 第 2 页 天都要抱一抱。让他们了解老师对他们的爱，并不亚于他们的 父母，因为我们一直都把他们当作我们自己的孩子了。 其实大家都知道拥抱是一种沟通、是一种交流。还有
3、对孩子而 言，则是给他们带来幸福感和安全感，稳定情绪，从而让他们 心情因此而放松。得到他们应有的快乐。爱是一种体态的语言， 表达了丰富的情感，更能让人接受和理解。孩子们更能体会到 发自内心的爱与其他虚伪的做作、表面化的不同。孩子的眼睛 是最纯真的、绝不会带有偏见的。他们具备了接受并感知外界 信息的能力，他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到， 并作出迅速地判断：你对他爱还是不爱？。 。 。 。 。 。然后作出相应 地反应。 当然爱并不是简单的溺爱，爱是要有适度的、有理智的。溺爱 是一种愚昧的爱，往往会毁了孩子。会影响孩子的健康成长。 因此，不能对幼儿放任自流。不过也不是因为爱他们，就一味 地
4、站在大人的角度去要求幼儿，抓住幼儿的一点过错就加以埋 怨、指责。其实“过错”在幼儿成长中，有着很大的意义。幼 儿“犯错误” 、 “闯祸”是因为他们的无知。记得“六。一”节 前夕，因排演出节目，班里的一位教师被抽出去了，还有 种种 的因素，故造成了一件孩子间奔跑，相互 推搡，磕碰流血现象的事发生。在许多人意识中都认为孩子应 该懂事，不应该闯祸，不应该那么做。其实“过错”只是幼儿 为了满足自己的需要，而采取的不恰当的方式。有时幼儿的 第 3 页 “过错” ，往往会反映出我们教师在许多方面上的弊端。这次事 的发生就说明了一点：我们的场地过小了，幼儿没有奔跑的环 境（其实幼儿不能奔跑也不利于幼儿的成长
5、） ；还有教室的布置 不合理；教师的工作方法也不当；园领导的工作布置也不规范 等等。幼儿的“过错” ，实际上是在提醒我们去引导，教幼儿合 理做事方式。在幼儿成长过程中，允许“过错”发生，包容 “过错” ，不要发怒、失望、伤心。要放弃完美的构想，而应提 出实实在在建议。爱幼儿，更要懂幼儿既要掌握幼儿的成长发 育的一般规律，又要了解幼儿的独特的个性特点。爱幼儿就是 爱幼儿的一切，包括幼儿的缺点和不足，教师就是幼儿的合作 者，与幼儿合作一起改正幼儿、教师自己的不足。同幼儿一起 成长进步。 在幼儿体会到我们的爱时，他们同时也学会了去爱身边的人了。 心境也开阔起来了，看一切事物都会觉得很美好，从而就会觉 得更加快乐幸福。这样这个社会就会在他们的眼里变得更美了。 爱是最好、最美的语言，谁又能加以否定呢？当我们面对那些 纯真可爱的孩子时，为什么不该用最好最美的东西来给他们呢？ 因此希望不要吝啬你的爱，好好地展现出你的最美的语言。