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1、第 1 页 心与心的交流 情与情的连接 特征码 NNVYQBcMaUWtzGpSzedS 心与心的交流，情与情的连接 我是一名教师，是一名光荣的幼教从事者！很多人说：“教师 是阳光下最神圣的职业！”确实，每天在幼儿园里，和孩子们 快乐地生活、游戏，使我更加充实，生活更加丰富多彩！但是 要做一名优秀的幼儿教师并不容易，他必须得具备许多优秀的 道德品质和较全面的专业技能，而“爱岗敬业”是教师最基本 的职业道德。 “爱岗敬业”以爱为本，以情感的交融为纽带，以 心灵的沟通为桥梁，拉近了我与幼儿的距离！爱的内容非常广 泛，包括对同事的爱，对家长的爱，对幼儿的爱，今天，我想 说的是对幼儿的爱， “用我们的
2、真心去爱孩子，用我们的真 情去感染孩子！ 孩子是由一百种组成的，孩子由一百种语言，一百双手，一百 个想法；孩子有一百种思考、游戏、说话的方式；一百种总是 一百种。倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦； 一百种世界等着孩子去创造，一百种世界等着孩子去梦想。 这是瑞吉欧幼儿教育的创始人马拉古奇写的一首充分体现新课 程理念下的孩子们。 第 2 页 随着新纲要的颁布实施，新的教育理念对我们幼儿教师提 出了更高的要求。我们教师自要成为幼儿学习和生活的支持者、 合作者、引导者，教师的言行对幼儿的社会性发展起着巨大的 影响。 ”我认为：“要单纯地传授给幼儿知识并不难，但要走进 幼儿的内心，去聆听他们
3、的新声，去感悟他们的世界，让他们 在玩中学、学中乐、乐中求进步确实是有一定难度的。 儿童说：“我们心灵的围墙有二十英尺，而成人的阶梯却只有 十英尺，他们永远都无法走进我们的内心世界。 ”但是走进幼儿 的心灵，了解他们的世界是每个教师的渴望，打造成功的教育 是每个教师的梦想。所以只有真正走进了幼儿的世界，才能促 进师幼共同成长！ 初为人师的我，没有太多丰富的教学经验，有的只是一颗热爱 这份事业，热爱孩子们的心。在刚刚接手大班时，心里有一丝 紧张，有一丝好奇，在面对那些调皮、上课不爱听讲的，中午 不爱睡觉的孩子起初显得束手无策。为这些，我查阅了大量的 资料并向老教师取经，慢慢地我发掘了孩子们心理的
4、渴望，知 道了只有满足孩子们的需求才是师生间沟通的前提。有一次， 孩子们在绘画时，我发现我们班的晨晨画了一幅很美的图画， 可是他画的海水却是红通通的，虽然以前在书本上我也看到过 类似的例子，但我仍忍不住问他：“晨晨，你的图画好漂亮， 可是，为什么你的海水是红通通的呢？”晨晨见我没有责备他 的意思，便大胆地说：“赵老师，傍晚了，太阳照在海里，海 第 3 页 水就是红红的呀。 ”噢原来是这样我微笑地点点头。事后我 想，如果当时我没有问清楚事情原由，采取训斥的态度，强令 他马上改正，那么我就无法找到与他沟通的机会，也无法知道 他的真实想法了。 有人说：“幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每位老师
5、的镜子。 ”其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了 孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行每有为人师表时， 请想一想，一面面小镜子正照射着你！” 请多多微笑吧，给同事一个微笑 ，让对方收获一份友好和热情； 给家长一个微笑，迎取家长的一种信任和宽慰；给孩子一个微 笑，让孩子的心灵边的温暖和阳光。微笑发自肺腑，因为我爱 我的工作，爱和我朝夕相伴的这群“天使”般的孩子们。 教育是一份事业，更是一门“学问” ，需要不断的探索和研究； 沟通是一座爱的桥梁，是走进幼儿心灵世界的桥梁，它使我融 入到孩子的生活中，使孩子走进了我的生命里，用我的真心和 真情去换取孩子的信任与爱，我此生无悔，对于这份事业，我 想说的是：“如果人真的有来生，那么我还会选择这阳光下最 神圣的职业教师！”