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1、第 1 页 我的教育故事演讲稿开头范文 特征码 vHgEulYJnAaTzPXMqnBw 篇一 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我演讲的题目是因为爱，所以爱 。 人人都说教书苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王“的 说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更 累了，但如果心中充满了爱，我想就是再苦再累也是值得的。 在我的教育旅途中，有太多值得让我回味的东西，在这里我就 采撷一朵小花，来与大家共同分享一下吧。 张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的，听熟悉他的 人讲，他在那边可以说是“罪行累累“,学习成绩自不必说，光纪 律方面就很让人头疼：上课睡觉、与老师顶嘴、考试作弊、打 架斗
2、殴、上课端着一杯茶随意进出校长办公室等等。就是这样 的一个学生转到我们班，当时的心情我不知道用什么词才能有 很好的形容，不过我坚信，既然他分到我班，那就是缘分，我 有责任挽救他，帮助他。 听他爸爸讲，他的语文，那我就从这里入手吧，只要他有 值得肯定的地方我就大力表扬他，第一堂课，我让学生默写古 诗，因他八年级重读过一学期，我想这首诗对他来说应该不是 第 2 页 问题，谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外，就什么也写 不出来，另外更让人吃惊的是杜甫的“杜“字写成社会的“社“字， 看来表扬他的理由就泡汤了，但我不罢休，我灵机一动，对全 班同学说，你们看到没有，这位新来的同学，能这么镇定的上 黑板默
3、写古诗，他之所以没有写对我想是新环境还没有适应吧， 另外他很诚实，虽然不会写，但绝没有偷看旁边同学的意思。 下次让他上来的时候，我相信他一定能完全写对，我用鼓励的 目光看着他回到座位，虽然他当时没说什么，但我从他的眼神 里读出一丝丝的感动。我想，有戏了，后来他果真上来默写时 全写对了。我想我已经悄悄在他的心中种下了一颗小小的种子 诚实。 后来的一次平时的测验中，他的语文考了 59 分，我也觉得 很正常，毕竟他以前都不怎么学习，也只有这个分数，谁知他 找到我说：“老师，您就再给我加上 1 分吧，加上一分我就是 60 分了，就 1 分。求您了！“我问“为什么呢“他说：“我还没有 考过 60 分，这
4、次是第一次与 60 分最接近的。“我想他已经慢慢 向学习靠拢了，我不能打击他的积极性，但也不能滋长这种不 好的习气。于是我说：“分不能随便加，但是，我可以给你把总 分改成 60 分我借给你 1 分。不过，你可要想好啊，这 1 分 不能白借，要还利息的，借 1 还 10,下次考试我要扣掉你 10 分， 怎么样？要是觉得不划算就不要借了。“他犹豫了一下说：“我 借。“结果，在下一次测试中，他得了 66 分，扣掉 10 分，还剩 第 3 页 56 分。通过这件事我感觉到，或许我又在他的心灵深处种下了 另一颗种子进取。 时间一天天过去，随着我播种的种子越多，他也开始变得 安分了许多，我很欣慰。从那以后
5、，我开始试着和他交朋友， 下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他， 多用目光关注他。我知道是我和班上的同学真诚的鼓励和赞扬 使他发生了改变，渐渐的他也开始融入到我们的中间来。 对于问题学生而言，我想他们就像一片未被开垦的一块荒 地，杂草太多，而我们老师就像是一个农夫，要不停的向里面 撒播种子，天天浇水、天天施肥、天天除草，才能让曾经荒芜 的一块地长得郁郁葱葱。虽然他们有的可能学习成绩不如人意， 有的可能会反复违反纪律，但他可能是运动会上的冠军，可能 是劳动中的能手，谁能说他不是个好学生，世界上又有谁是完 美的呢？连佛桌上都能开出花朵，何况人呢？因为，因为爱， 所以爱！ 我的演讲
6、完了，谢谢大家！ 篇二 感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解 于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我 们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧 憬未来。我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句 温暖的问候，一次及时的帮助常常会激起我心中的涟漪， 第 4 页 甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那 些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真 的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她， 尽情地享受她。 当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越 发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们,是他们给了我无限的
7、 感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生 活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。 2004 年 9 月，学校安排我任一年级 43 班的语文老师兼班 主任。班里大多是农村孩子，双职工的只有两个，很多人都不 看好我们这个班，彷徨过，犹豫过。偶尔看到了台湾作家席慕 容的这样一段话：在阴暗的画室里，手上拿着这块调色板，我 心中有着强烈的感动，别人是怎样把女儿托付到我们手中的啊! 他们用着多谦卑与多热切的态度，希望我们能够，请求我们能 够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从 几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩头负着的是怎样的 一副重担！而我，我尽力了吗
8、？我真的可以问心无愧吗？它让 我警醒：班里的每一个学生，不应该只停留在统计学意义上的 五十几分之一，而是家长的希望。既然是语文老师兼班主任， 除了对学生尽心尽力的帮助，别无选择。 如今，这些孩子们在风风雨雨中和我一起走过了四年的岁 月，说实话，我们 43 班走到今天并不容易。如果像得奖的明星 第 5 页 那样， “感谢 cctv，感谢我的经纪公司，感谢“那我要感 谢的人也有一大堆，感谢曾经和我一起奋斗过的各课任老师、 感谢那些一直支持我的家长们，更感谢我的孩子们。跳绳比赛、 毽球比赛、乒乓球比赛、接力赛每次为了能在比赛中取 得好成绩，为班争光，总能看到他们刻苦训练的身影，也总能 得到他们的喜讯
9、。在他们身上，演义着坚持不懈。是他们，推 动着我一步步向前。 在四年级上学期学校举行的会操比赛前，因为自己去介休 讲课走了两天，耽误了学生的训练，而在这两天里，别的班练 的是如火如荼。其实，对于比赛的结果，我也可以预想到。虽 然如此，可我在心底还存在一丝侥幸，希望我们班能赢。赛前， 孩子们也满怀信心。经历了无数次学生比赛的场面，我还是会 紧张。在整个比赛过程中，孩子们用他们的身体语言诠释着自 己为班级争荣誉的决心，尤其是我们班的体育委员，红领巾被 风吹开以后，也没有去理会，甚至连碰都没敢碰一下，生怕因 为她的一动，而影响了集体。看着这群认真的孩子，我被感动 了。我们班虽然没有得奖，但我已经很满
10、足了，因为我和孩子 们都已经尽力了。比赛的名次是小事，但在比赛中锻炼了孩子 们坚强的意志，乐观自信的人生态度，不服输的劲头，这才是 给予孩子们真正的宝贵精神财富，这样的人生财富或许会影响 孩子们的一生。 每个学生的生命中都拥有一片纯净的蓝天，老师的责任是 第 6 页 百倍地呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。 工作的需要，得去太原听两天课，可我放心不下的是班里 那 50 多个孩子，尤其是那几个让老师们头疼的学生，胡沛恩、 程志海、袁浩东、王佳轩，是对孩子们隐瞒真相，让他们误以 为我还在，只是请了一会假？还是实话告诉他们？我在的时候， 这几个孩子还经常给我弄点小插曲，如果让他们知道我走两天， 那
11、还了得？可作为一名教师，又怎么能欺骗孩子？再三权衡之 后，我决定说实话。 “孩子们，我要去太原听两天课，在这两天之内，如果有 什么想对老师说的，你可以写在日记本上，好吗？” “好！”孩子们异口同声地回答。 “可是，老师最担心的是那几个宝贝疙瘩，会不会因为太 想我了，而弄出一些乱子呢？”我边说边用眼睛扫扫那几个调 皮鬼。他们都不好意思地低下了头。我故意卖了个关子：“如 何是好啊？要不，我不用去了。 ”“老师，请你相信他们一次吧， 您不在的日子里，他们一定能守纪律。 ”“是啊，他们不会让您 失望。 ”孩子们七嘴八舌地说着。 “是吗？我不太相信。 ”“老师， 请您相信我，我一定不给您添乱。 ”王佳轩
12、站起来说到。 “我保 证不犯错误，老师，您放心地去吧！”胡沛恩也站起来。其他 人也纷纷做了保证。 忐忑中，听完了两天的课。回到学校的我，第一件事就是 看学生的日记本，迫不及待地想了解这两天班里发生的事。 第 7 页 “金老师，您不在的这两天，咱们班学生很听话 “老师，这两天，我很想你。 ” 学生的表现出奇的好，这让我很欣慰。 最让我难忘的是袁浩东的日记：“老师，我没有犯错，很 听话。您虽然不是我的妈妈，可您非常关心我，我真想叫您一 声老师妈妈。 ”这是个从私立学校转来的孩子，五门功课就有三 门考试不及格。有时，我真想放弃他。可当我看到他的日记时， 不禁为自己当初的想法而感到羞愧。 在前不久结束
13、的接力赛中，我们班的男生前面九棒一直， 可惜在最后一棒时，出现失误，我们与第一就这样擦肩而过。 赛后，不断地有老师跟我说，为我们班惋惜，还问我有没有批 评孩子们。孩子们都已经尽力了，他们又何曾不想拿第一啊？ 看着他们黯然的眼神、沮丧的表情，我怎么忍心再去责备他们 呢？我在黑板上写下“希望失望绝望”三个词，并且告诉他们， “老师今天经历了从希望到失望的过程，不过，我没有绝望， 只要梦还在，希望就在。 ”孩子们在日记里纷纷写到：“下次比 赛，我们一定要努力，决不再让老师失望。 ” 升入六年级，知识难度增加，随着学生年龄的增长，心理 的日趋成熟，思想问题也越来越多，一切都压得我喘不过气来。 任凭我怎
14、样努力，成绩也达不到预期的效果。现实真的和理想 有一段距离啊！曾经一度，我想当逃兵。记得一次在网上和李 鑫聊天时，我说：“你们让老师很伤心，我真不想带你们了。 ” 第 8 页 “那老师，您准备带哪个班？” “不知道，只要不是你们就好。 ”半晌，网络那头的学生没有回信，就在我认为这次聊天要结 束的时候，学生打过一段文字来“老师，您不想带我们了，可 以再带一个班，如果我们不想学习了，能干什么？也可以重新 选择吗？”是啊，学生没有退路，我也不能给自己留退路。 “咬 牙坚持吧！”这是这个学期以来，我对学生说得最多的一句话。 王晨戍生病了，刘老师给家长打电话，孩子居然对老师说： “我等会吃了药就来了，不
15、用拿书包。 ”张瑜感冒了，浑身发冷， 我几次想给她妈妈打电话，都被她阻止了， “金老师，我能坚持！ ”下课了，浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨论；温俊 慧、杨耀玮主动要求家长给自己找老师进行辅导；课堂上 ，因为犯困，主动站起来听讲的同学大有人在，往太阳穴 抹风油精提神的人也比比皆是，有这样的学生，我还有什么理 由逃避，还有什么理由当逃兵呢？ 在这六年半的日子里，我们因成功而欢呼雀跃，因失败而 相拥而泣。四年间，一千多个日子形影相随。 一千多个日子，忘不了我的孩子们，更忘不了默默支持我 的家长们。我班的学生家庭并不富裕，多媒体集资时，我一筹 莫展。动员会上，申祥容爸爸的一句话“为了孩子，我觉
16、得值！ ”使工作打破了僵局，家长们纷纷慷慨解囊，李源的爸爸更是 一个人出了 2000 元，确保我们的工作顺利完成。 07 年 9 月，新教学楼竣工，许蓉的妈妈、温俊慧的妈妈、 第 9 页 廖辉的爸爸冒雨将 50 多套桌椅搬进四楼的新教室；张静和张瑜 的妈妈利用半天的时间为我们把新教室的玻璃全部擦 出“金老师，您说吧，需要我们做什么？”这是六年中， 我听到家长说的最多的一句话。 当我心情低落的时候，看到的是孩子们一双双关切的眼神； 当我倦殆时，看到的是家长们那信任的目光。是他们，让我感 受到了当老师的幸福；是他们，让我体验到了做班主任的幸福； 是他们，让我沐浴在太阳底下最崇高的事业的光辉中。他们， 无时无刻不在感动着我。如果说自己这几年取得一点成绩，这 都得归功于那些孩子们，家长们。 感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言， 也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它 是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动,不仅要用眼 睛去发现，还要用心去体味。选择教师，我就选择了微笑与欢 乐，感动与幸福。 前行，源于感动。