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1、第 1 页 礼仪演讲稿【三篇】 特征码 slJrcrqrxdScibmeeIeU 注重礼仪，学习礼仪，实践礼仪，已成为全社会的一种共识。 今天向你推荐礼仪演讲稿【三篇】 ，希望对你有所帮助。 礼仪演讲稿【一】 尊敬的各位领导、同志们： 大家好!我今天演讲的题目是机关文明礼仪 。 礼仪是人类文明和社会进步的重要标志。 当今世界，礼仪无处不在，无时不有。 礼仪与发展同在，与进步共生。 注重礼仪，学习礼仪，实践礼仪，已成为全社会的一种共 识。 伴随着我国经济的快速发展和社会的全面进步，特别是党 中央对贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列 重大战略思想的提出，文明礼仪建设愈益成为推动中国特
2、色社 会主义事业的重要内容。 遵循礼仪规范，树立文明新风，开创良好的社会道德风尚， 是时代的呼唤、时代的要求。 继承中国传统礼仪文化，吸收西方礼仪精髓，建设有中国 特色社会主义的礼仪文化，是我们面临的一个重大而紧迫的任 第 2 页 务。 为了进一步加强市直机关的精神文明建设，提升机关文明 水平和机关工作人员文明素质，改进机关作风，塑造党政机关 良好形象，为全社会的文明礼仪建设作出表率，市直机关工委 决定在市直机关组织开展机关文明礼仪巡回宣讲活动。 今天的宣讲包括文明礼仪概述、公务文明礼仪和公共文明 社论三个部分共四个方面的内容： 我首先宣讲的是文明礼概述。 一是文明礼仪特点文明礼仪十人类社会进
3、步和发展的产物。 一部文明史，就是人类社会不断由低级向高级演进的历史， 是社会的物质生产力、精神生产力以及人们自身创造力不断发 展的结果。 礼仪是人们在社会交往中受历史传统、风俗习惯、宗教信 仰、时代潮流等因素影响而形成的必须共同遵守的行为准则和 规范。 对于个人来讲，礼仪是.个人思想文化素质、道德修养和社 会交际能力的一种外在表现;对于社会来讲，礼仪是一个社会文 明程度、道德风尚和生活习惯的综合反映，是社会文明和进步 的具体表现形式。 社会的文明程度决定着礼仪的发展水平，礼仪的发展水平 又影响着社会的文明程度。 第 3 页 文明礼仪是在漫长的社会实践中逐步演变、形成和发展起 来的，具有一些自
4、身独具的特征，主要体现在共同性、规范性、 多样性、传承性和实践性等方面。 文明礼仪有共同性礼仪是同一民族、同一国家、同一社会 全体成员调节相互关系的行为规范，体现了人际关系中的共同 需要，反映了人类追求真善美的共同愿望，符合大多数人的价 值取向。 礼仪跨越时空而普遍存在，表现在人类社会的政治领域、 经济领域、文化领域，也表现在军事领域、宗教领域等范畴， 渗透于各种社会关系中，只要有人和人的关系存在，就会有作 为人的行为准则和礼仪规范的存在。 文明礼仪有规范性礼仪是一种修养，是长期以来逐渐形成 和发展的一种被大多数社会成员认可并自觉遵守的行为规范， 具有约定俗成的属性。 它不是一种程式，也不是一
5、次即兴活动，而是在一次次重 复演变中得到社会认可形成的固定模式，约束着人们在一切交 际场合的言谈话语、行为举止，使之合乎礼仪，而且也是人们 在一切文际场合必须采用的一种“通用语言” 。 文明礼仪有多样性各个国家、民族、地区受不同历史、文 化、习俗和宗教等冈素的影响，导致了礼仪规范的多样性。 在千姿百态的礼仪世界中，几乎没有人能完全表达出世界 上究竟有多少种礼仪形式。 第 4 页 从语言表达的礼仪到行为举止的礼仪，从服饰礼仪到仪表 礼仪，从风俗礼仪到宗教礼仪等，不一而足 即使同一礼仪，在不同场合、对不同对象，也有不同的展 现方法。 同样是握手，男女之间的力度就不同，新老朋友之间也有 很大差别。
6、文明礼仪有传承性礼仪具有鲜明的民族特色和时代特点， 任何国家、民族、地区的当代礼仪都是在以往礼仪的基础上继 承、发展起来的。 离开了传承和扬弃，就不可能形成当代的礼仪。 当然，任何礼仪也不是一成不变的，都有一个与时俱进的 过程，都要不断扬弃，兼容并蓄。 这是礼仪发展的时代特征，也是社会进步的要求。 文明礼仪有实践性礼仪不是空泛的说教，它既有总体上的 原则要求，又有细节上的一系列礼貌、礼节、仪式等操作方式 方法，是由一个个具体的人来落实、来完成、来体现的。 因而，礼仪是活生生的现实生活的产物，只有回归到现实 生活中，才能体现出全部价值。 任何礼仪，只有通过具体的实践活动，才能变成规范行为、 展示
7、修养、推动社会进步和发展的动力。 二是机关文明礼仪的作用大力提倡文明礼仪，切实加强机 关文明礼仪建设，对于塑造机关良好形象，提高机关工作人员 第 5 页 素养，进而提高机关工作质量、工作效率和服务水平都具有重 要作用。 文明礼仪有利于提高机关工作人员文明素养就个体来说， 文明礼仪反映着一个人的交际技巧和应变能力，更反映着一个 人的气质风度、阅历见识、道德情操和自我修养。 在这个意义上讲，礼仪就是素养，礼仪就是修养。 机关工作人员既是机关中的个体，又是机关整体的有机组 成，其文明素养如何，直接影响和决定着机关的整体形象。 推动机关文明礼仪建设，从每一个具体的工作人员抓起， 规范其礼仪，文明其精神
8、，是一项事关党政机关执政能力、管 理水平和精神风貌的大事。 通过有效的礼仪学习、礼仪培训和礼仪实践，可以不断地 推动机关工作人员“内强素质、外塑形象” 。 文明礼仪有利于提高工作水平，工作效率和服务质量机关 的一个很大特点就是按章办事，文明礼仪一个很重要的内在要 求就是规范性，就是按规矩办事，这与机关的特点和要求在本 质上是一致的。 通过文明礼仪建设，可以有效地推动机关建章立制.不断规 范工作流程，自觉维护工作秩序，严格遵守工作纪律，会不断 地提高机关的工作效率。 与此同时，通过文明礼仪建设，可以有效地推动机关作风 建设，切实增强机关工作人员为人民服务的本领和意识，努力 第 6 页 从根本上解
9、决一些部门存在的“门难进、脸难看、话难听、事 难办”的问题。 文明礼仪有利于推动和谐机关建设建设和谐机关是构建和 谐社会的重要组成部分，在建设和谐机关的众多条件中，建设 和谐的人际关系是很重要的一条。 和谐的人际关系，既需要思想、组织、道德和纪律约束， 也需要尊重、理解、信任和交流。 通过加强文明礼仪建设，机关工作人员可以共同用礼仪来 规范彼此的交际活动，表达相互间的尊重，促进交际双方进行 积极的沟通，增进相互之间的信任、了解和友谊，进而形成和 谐、良好的人际关系。 心理学研究表明，人们一般都喜欢与具有良好修养的人在 一起或交朋友，觉得他们更容易亲近，更富有吸引力，更促使 自己进步。 有“礼”
10、走遍天下，无“礼”寸步难行，指的是良好的文 明礼仪对个人成长和发展产生的巨大影响。 文明礼仪是一种具有潜在约束力的道德力量，潜移默化地 熏陶着人们的心灵，引导着人们的行为，调节着人际间的交往。 因而，机关文明礼仪的培育和锤炼，对于提高机关工作人 员综合素质，尤其是推进机关建设和对机关精神文明建设，具 有十分重要的作用。 第 7 页 三是学习和实践礼仪中国是世界文明发祥地之一，具有五 千年的灿烂文明，素有“礼仪之邦”的雅称 从古到今，中国人就以讲究礼仪闻名于世。 中国共产党在领导中国人民进行革命和建设的伟夫事业中， 十分重视社会主义礼仪文化建设，努力把提高各族人民的文明 修养和全社会的文明程度作
11、为重要的工作任务。 以毛泽东同志为代表的老一辈无产阶级革命家把全心全意 为人民服务作为党的根本宗旨，作为每一个共党员的道德修养 标准。 邓小平同志强调，要建设“有理想、有道德、有文化、有 纪律”的四有新人。 江泽民同志提出，要做知行统一、脚踏实地的人，努力使 自已真心实意地为祖国、为人民做好每一件有意义的事。 胡锦涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣 辱观，倡导各级领导干部要大力提倡“勤奋好学、 ，学以致用， 心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦畲斗、勤俭 节约，顾全大局、令行禁止，发扬民主，团结共事，秉公用权、 廉洁从政，生活正派、情趣健康”的优良作风。 全党全社会自觉把文
12、明礼仪建设作为提高思想道德素养、 推动工作的重要内容。 领导部带头倡导礼仪、践行礼仪、推动礼仪，一些机关和 干部结合工作实际，提出了切实有效的工作措施，有力地推动 第 8 页 了机关文明礼仪和全社会的文明礼仪建设。 学习和实践礼仪，是加强强机关文明礼仪建设的现实需要。 我们必须清醒地看到，在一些机关及其工作人员中还存在 对文明礼仪不够重视、不能适应的现象，有的认为机关工作任 务很重，文明礼仪建设不是中心工作，可有可无，可大可小， 可多可少;有的认为文明礼仪是个人的事情，机火管不着、够不 到;还有人认为小节无害、与己无关、无碍大局、无暇顾及;甚 至有些领导部也不重视礼仪建设，不拘小节，不按照礼仪
13、的要 求办事。 如此等等，严重影响了机关建设发展及其文明素 质的提高，影响了机关业务工作的开展，影响了人民公仆的形 象。 为此，广大机关工作人员一定要把加强文明礼仪修养作为 提高自身修养、改进机关形象、提高工作效率的一种责任，切 实提高主动性、自觉性，增强紧迫感和责任感。 自觉在工作中注重文明礼仪，改进工作作风，提高工作效 率，做推进文明礼仪建设的榜样。 机关领导干部要做机关文明礼仪建设的带头人，以自身良 好的行为，为机关文明礼仪建设发挥应有的示范和表率作用。 其次，要注重品德修炼 从古到今，中华民族始终十分重视思想品德，始终把道德 修炼作为做人、做事的根基。 第 9 页 孔子说：“德之不修，
14、学之不讲，闻义不能徙，不善不能 改。 ”他强调“修己以敬” ，还强调“修己以安百姓” ，认为只有 品德修养好的，才能严肃地对待一切事情;只有修养品德高尚的， 才能使百姓得到安定。 可见，品德修炼是一切文叫修养的前提和基础，一个没有 道德修养的人，也就谈不上是有良好礼仪修养的人。 机关工作人员的品德修炼，既包括个人的道德修养，又包 括政治品德的锤炼，要始终坚持正确判断是非、善恶、美孔子 行教像丑、荣辱的标准和原则。 第三，要提高综合素质 加强文明礼仪教育，提高文明礼仪素养，根本目的是为了 提高社会成员的综合素质，推动社会的全面发展和进步，综合 素质是一个人的学习能力、工作能力、领导能力、审美能力
15、以 及心理素质的集中反映。 各种能力是相互影响、相互联系、相互促进的。 一般来说，一个综合素质较高的人，其品德修养和礼仪规 范也是比较好的。 作为机关工作人员，提高文明礼仪素养，必须提高各方面 的能力，能力的提高与礼仪修养的培养是一个良性循环的过程。 第四，要学会经常自我反省 礼仪需要不断修炼、不断实践、不断完善。 第 10 页 经常自我反省、自我审视、自我批评，是在否定的意义上 对自身不良行为进行克服和纠正的有效方法。 自省是一种超越自我的境界，既十分有效，又非常难以做 到。 机关工作人员要成为有较高礼仪修养的人，就要学会反省 自己，运用自省，做到自我监督、自我教育。 要经常对自己的交际行为
16、进行正确的分析和评价，弄清在 礼仪方面哪些做得比较好，哪些还不够;既要善于发现自己的优 点和长处，继续发扬，又要善于正视和改正自己的弱点和不足， 百尺竿头，更进一步。 第五，要加强实践锻炼 文明礼仪是一个从认识到实践不断反复的过程，仅仅掌握 礼仪理论和礼仪知识是远远不够的。 文明礼仪的修养关键在于实践。 修养既要修炼又要培养，离开实践，修养就成为无源之水、 无本之木。 一个人只有在人与人之间的交往实践中，在对人、对组织 的各种关系中，才能认识到哪些行为符合礼仪规范的要求，哪 些行为不符合礼仪规范的要求。 同样，要克服自己的失礼行为和习惯，培养自己的礼仪品 质，也必须依赖于社会交往实践。 理论联
17、系实际是礼仪修养的根本方法，对于机关工作人员 第 11 页 来说，强化礼仪实践，就要把文明行为、礼仪要求自觉地融入 日常工作和生活中，体现在自己的一言一行、一举一动、一点 一滴中。 要在日常工作和生活的每一个细节中，注意自己仪表、仪 容、仪态和礼仪、礼节、礼貌的积累，努力成为一个“明礼” 的人，一个自觉践行礼仪的人。 我的演讲完了，谢谢大家! 礼仪演讲稿【二】 敬爱的老师、亲爱的同学们： 你们好!我是*小学*年级*班的一名学生，我叫*。 在我们日常生活中，文明一直是我们大家呼吁的对象。尽 管如此，陋习这种现象还是在我们生活中经常出现。比如：打 架、骂人、乱扔废纸等陋习还是很多的。所以我在此呼吁
18、大家 要讲文明、树新风，争做文明的小学生。 那文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的 热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问 好，是不小心撞到对方时的一声“对不起” ，是自觉将垃圾放入 垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止文明是 一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广 泛推崇的行为。 文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改 善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超 第 12 页 越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自 觉的控制，是人性的战胜. 文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远 离污
19、言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人， 因为尊重他人与尊重自己同样重要。 文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。 他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会 踢门、浪费水电而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。 他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料 袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的 环境，把美好留给他人和自己。 文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬 师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不 团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教 导 同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯;
20、播下一个习 惯，使收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置， 时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。 每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现 在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文 明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的 手，不乱扔垃圾;管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，只 第 13 页 要我们一起努力，文明就像我们的朋友，时时刻刻在我们身边。 礼仪演讲稿【三】 一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不 小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说： “来，咱们把它扔到垃圾桶里去。 ”说着便把孩子
21、抱下来，俩人 弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这么普通的一幕，不由让人 想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗?无论这位 母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答 案。而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都 是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴 露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美 的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有 了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是 一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的 进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶” ，不拒 “小善” ，让不文明
22、的画面、不和谐的音符，少些，再少些。明 礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有 了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的 科学文化知识，对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人， 说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁 环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪 第 14 页 之花在校园处处盛开。 要构建文明和谐社会我们作为学生应如何去做?这是 中学在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料，学 校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼 仪相违背的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议 大家自觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。 这是中学充满人文气息的德育育人活动的一个缩影， 这里没有一点说教的意味，没有对学生横加批评和指责，没有 命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的意见和建议。 活动后从学生交上来令人叫好的整改措施，学校校容校貌的一 点点改变，说明德育只有深入人心才会具有实效性。