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1、第 1 页 家长会主持词范本【三篇】 特征码 ywkYrDWyNXXIGEhMATar 【一】 开幕词： 亲爱的父亲、母亲、叔叔、阿姨：这天，你们肩披着初冬 的寒霜，心中凝聚着祝福和期望，带着温暖和激情来到了我们 的学校我们的第二家园。你们的到来，使冬日的阳光变得 温暖和煦;你们的到来，使教育更加完整;你们的到来，鼓舞着 我们愉快成长。 等待你们时，焦急而兴奋;眺望你们时，紧张而欣喜。走廊 那头，是你们慢不下的脚步;走廊这头，是我们剪不断的企盼。 摆一张方桌，放一把木椅，怀着草木皆知的感恩心，我们大声 地说:欢迎你! 在此，请允许我代表。(。)班全体学生对你们的到来表示 最热烈的欢迎和崇高的致
2、敬!(鼓掌) 环节一：为家长敬茶 第 2 页 感谢春光，融化了冰雪;感谢大地，哺育生灵;感谢母亲， 赐予生命。一曲感谢你代表了我们的心声，让我们在歌声 的陪伴下拉开活动的序幕!(放音乐，声音渐大) 活动进行第一项，请同学们为敬爱的爷爷、奶奶、父亲、 母亲献上一杯暖人心窝的清茶，一个眼神，一次点头，多么亲 切的笑容，多么温馨的画面，一切尽在不言中。 (学生敬茶) 环节二：应对面：好爸妈、好孩子 一杯清茶，虽然不能报答你们的养育之恩，却满载着对你 们最真诚的感谢;清茶一杯，虽然无法表达我们因无知而犯错的 愧疚，却包含着我们深深的歉意! “望子成龙”是普天下父母的共同心愿。但是，当父母们 为子女“成
3、龙成凤”而不惜一切地付出心血与辛劳的时候，儿 女是否能够了解家长的苦心呢?一位学生在日记里这样写道：在 我遭遇挫折、情绪低落之际，我渴望你的关怀和鼓励，而你却 给我冰冷的目光;在我满怀憧憬、把握成功之时，我需要你的赞 赏和肯定，而你却扔下一句“不好骄傲” ，吝啬地不给我一点信 心 一位憔悴的母亲这样哭诉：我辛辛苦苦、费尽心思把儿子 拉扯到初三，省吃俭用、绞尽脑汁给他带给优越的学习条件， 盼他能考上市重点高中，而他的模拟考试成绩伤透了我的心。 这天 5 点半催他早起读书，才说他几句，他竟然骂我“更年期， 第 3 页 吃饱了精力过剩” 一边是母亲盼子成才的沉甸甸的关爱， 一边却是孩子们对这份母爱的
4、排斥和抗拒。 是啊，本来亲亲热热的一家子，却闹得跟仇人似的，温馨 的家，也变成了硝烟滚滚的战场。这样的镜头，类似的情节， 在我们身边也时常发生。 (林)怎样避免这样的镜头，如何减少类似的情节，我们伤 透了脑筋，父亲、母亲也感到很困惑。 (王)哎?对了，此刻就是最好的机会，趁父亲、母亲都在， 我们不妨把这些棘手的问题，困惑拿出来放在桌面上，应对面 敞开心扉，说出心里想说而不敢说的话。 (林)真是一个好主意!我们还能够请老师当“调解员” ，在 我们和家长不能互相说服对方的时候，主持公道。(拉王老师上 场) (老师指导学生、家长互相沟通： 一、孩子心目中的好爸妈。 二、爸妈心目中的好孩子。) 在我爱
5、我的家的歌声中结束这一环节。 环节三：家长代表发言 (王)来，同学们，让我们高呼：明白万岁!父亲、母亲，我 们爱你! (林)父爱如山，母爱如海。你们像大海，宽广。深沉，容 第 4 页 纳着我们的悲伤和欢乐;你们象丝丝细雨，轻柔，细腻。含着我 们的脉脉深情。在我们漫长的人生之旅中，是您给予了我们关 怀和启迪;在我们曲折的人生之旅中，是您赐予我们力量和信心;在 寒风凛冽的日子里，是您为我们打破冰天雪地，让阳光温暖我 们的心房;在艰难困苦的季节中，是您为我们披荆斩棘，与我们 一道冲峰陷阵。 (王)是您!一切都是您!点滴全是您!没有您，就没有了家的 气息，没有您，就没有了爱的延续!你们在我们身上灌注了
6、心血 和汗水，你们在我们身上寄托了希翼和梦想。下方有请张翰深 同学的母亲-阿姨-代表家长讲话(鼓掌)肖申克的救赎 读后感 (林)天下多少惊人事，莫过人间父母情!自古亲情感天地， 涌泉难抱父母恩!掌声有请窦磊同学的父亲-窦叔叔- -代表家长讲话(鼓掌) 家长发言 (王)最后发言的是我的父亲，瞧、他来了! 闭幕词：(放音乐吉祥三宝声音渐大) 千言万语，道不尽我们心中的感激!纸短情长，写不尽我们 心中的祝福!但请你们放心，我们已经下定了决心要在十一小这 片育人沃土上，谱写我们无悔的年华! 请你们坚信我们会用汗水与勤劳回报你们的勤劳与汗水， 铸造我们五彩的梦! 第 5 页 最后，祝愿所有的家长、老师身
7、体健康，所有的家庭幸福 美满! 这天的家长会到此结束。谢谢! 【二】 尊敬的各位家长： 大家下午好！ 十分感谢各位家长在百忙之中准时参加我们这次家长会， 在此，我代表学校全体师生对各位家长的到来表示最诚挚的欢 迎！我们这天能有机会坐在一齐，是为了一个共同的目的，那 就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 家长会的资料包括五个方面： 首先请各位家长欣赏由我校师生共同创作的校歌蓝色期 望 ； 第二项校长代表学校向各位家长汇报学校的基本状况并提 出一些要求； 第三项教学主任薛主任讲话； 第四项胡主任讲话； 最后由各班班主任和任课老师与家长应对面的交流和沟通。 【三】 男：各位叔叔阿姨，
8、首先，请允许我代表所有的老师同学 感谢你们在百忙之中抽时刻来参加这次家长会。 第 6 页 女：欢迎你们走进校园了解我们在学校的生活， 男：欢迎你们走进校园和老师一齐关注我们的学习和成长！ 女：学校是我们学习、生活、成长的摇篮。 男：我们的成长离不开老师的谆谆教诲 女：我们的成长同样离不开您无微不至的关怀 女：在老师辛勤的耕耘下，我们伴随着书香成长。 男：在父母精心的养育下，我们沐浴着爱的阳光长大！ 女：在你们的共同关注下，这天我们的家长会正式开始 男：首先进行大会第一项，欢迎校长讲话。 第二项：真情告白（汇报课） 女：我们的进步离不开班主任无微不至的关怀，接下来请 欣赏我们和语文老师共同献给你
9、们的真情告白。 第三项：状况简介自相矛盾造句 男：我们成长的点点滴滴，母亲会记得 女：我们成功的点点滴滴，老师会记得 男：俗话说，金无足赤，人无完人 女：我们知道，作为一名学生，我们还存在着很多不足 男：老师的谆谆教导，是为了我们更上一层楼 女：母亲的苦口婆心，是为了我们的茁壮成长 男：这天，我们恳请老师真诚的指出我们的不足，让我们 百尺竿头，更进一步 第 7 页 女：接下来请班主任张老师具体说班级及每一位学生的具 体状况。 第四项：家长代表发言 男：每当我伏案写作业时，母亲的叮嘱总回荡在耳边 女：每当我考试不理想时，母亲的宽慰总是及时出现 男：我们成长过程中，倾注了父母多少心血 女：我们的成
10、败得失，你们最有发言权 男：老师的谆谆教导，父母的声声叮咛都凝聚着老师和父 母对我们的殷切期望。 男：接下来，我们有请家长代表发言 第五项：感恩父母 男：老师常常教导我们要知恩感恩，感恩老师孜孜以求的 辛勤培育，感恩父母不辞劳苦的精心养育，感恩同学相互明白、 相互关心的热心帮忙。 女：感恩是一种美德，做一个知恩感恩的人，就会赢得别 人的尊重；拥有感恩之心的人，就会受到众人的爱戴。学会感 恩，学会做人，我们的人生就会期望无限、精彩无限！ 男:接下来请欣赏我们送给老师和父亲母亲的节目感恩的 心 第六项：互动交流 这天我们相聚在那里，共同探讨教育孩子这样一个重大的 话题，孩子是我们每一位做父母的期望
11、，我们有很多没有实现 第 8 页 的愿望，期盼着孩子能替我们完成。作为孩子的班主任，我和 他们已经共同度过了将近半年的时光，虽然他们还有很多不足， 但我能看到他们发奋的身影。下方我结合本班的实际状况，冒 昧地给家长们提一些推荐，这包括学习上的，也包括生活上的， 其中有： 1）督促孩子养成良好的习惯、生活习惯、卫生习惯，叮嘱 孩子注意安全，礼貌游戏。 2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做，培养孩 子的独立潜质。 3)让孩子自己来合理地安排时刻，家长在旁只作适当的引 导。 4)此刻是五年级了，尽可能地多为孩子买一些课外读物， 并督促孩子多看一些课外书，增长一些课外知识。 5)密切家校联系，
12、在家多和孩子沟通、交流，经常抽时刻 到学校关心、了解子女的学习、思想状况，孩子会将你们的关 心转化为学习的动力。 6）正确明白、看待学校的收费问题。 接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文潜质主要指孩子 “听说读写”的潜质。 “听”不仅仅指认真听老师的讲课，包括 认真地听其他同学的发言。在听的过程中理解或筛选有用信息。 这点，班上绝大部分孩子都能够做到认真听别人发言。 要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要超多阅 第 9 页 读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读 量为 5 万字。三年级时，我发现孩子们的阅读量还远远没有到 达，因此，从我接手这个班级以来，我就给孩子们布置了
13、一个 特殊的作业，要求学生每一天都要坚持读书，至少要读短短的 一篇文章，这个读必须要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉 肯定是不一样的，至少读了一篇文章就应知道一个词语，这是 很重要的。我发现，班上有些孩子其实很喜爱读书，但大部分 孩子却缺少这方面的兴趣。为了更好地激发孩子的阅读兴趣， 我想了不少了办法，让学生自己买书，组建图书角、到图书馆 借书，有时还把我买的好书借给他们看或推荐给他们，孩子们 津津乐道，很有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热 的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有益的。另外一个，假 如你有时刻，假如你也喜爱读书，我推荐你与孩子一齐读，然 后进行分享，当然这个建立在您有时刻
14、的基础上。这也是提高 孩子阅读兴趣的一种方法。正因他们会觉得父亲母亲和自己读 一样的书很有意思。另外呢，无论孩子读多简短的文章，就应 指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指 写好字和写好短的习作。此刻班里孩子的字总体来讲是不那么 令 人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。做到一拳一 尺与一寸。正因要学习，就有考试，不免有作业。现阶段，常 规作业有抄写、默写生字词、朗读背诵课文、读课外书、写读 第 10 页 书笔记。经过长期的观察，发现了班里有那么一些学生总是不 能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做， 还有的经常说我忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或 者忘
15、记之类的都不是不交作业的理由，因此，我的处理方式是： 一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律潜质还是有 个性差的。再加上其他原因，因此到此刻，班里还有少数学生 少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前 存在的最大问题了。个性需要家长的配合。有些学生做作业时 字写得个性潦草，当我和他们的家长谈了之后，效果好多了。 因此我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习 惯是能够养成的。为了我们共同的期望，望我们携手合作，诚 请各位家长多关心孩子，及时地与我们反应、联系、沟通。 在此，我真诚地、郑重地感谢各位家长两年多来的支持、 配合，让我平庸的生命，正因工作而精彩。我个性要感谢我们 班 45 老师的谆谆教导，父母的声声叮咛都凝聚着老师和父母对 我们的殷切期望。 个可爱的孩子们，正因有了这些孩子，我过得充实而快乐； 正因过得充实而快乐，我感到十分的幸福和满足。今后，我将 一如既往地在各位家长的明白、支持、配合下，继续带着孩子 们一齐加油去超越自己！ 谢谢大家！ 第 11 页