1、冀人版科学二年级上册磁铁的力量课后作业一、趣味选择题（每题2分，共10题）1 .小明在玩磁铁时，发现磁铁能隔着一本书吸起小铁钉，这说明磁铁的磁力（）A,只能在近距离发挥作用B,可以穿透一些物体C.会被书本削弱消失2 .下列物品中，不能被磁铁吸引的是（）A.不锈钢勺子B.塑料夹子C.铁制回形针3 .磁铁的磁极是指（）A.磁铁中间部分B,磁铁磁力最强的两端C.磁铁表面任意位置4 .当两块磁铁的N极靠近时，会出现的现象是（）A.相互吸引B.相互排斥C.没有反应5 .老师在课堂上用磁铁让小车动起来，这是利用了磁铁的（）A.拉力B.磁力C.弹力6 .为了找到磁铁的磁极，最好的方法是用磁铁去吸弓I（）A.
2、很多小铁钉B.木块C.玻璃球7 .生活中，冰箱门能紧紧关闭，是因为里面安装了（）A.弹簧8 .磁铁C.塑料条8 .一块磁铁摔成两段后，每一段磁铁有（）个磁极A. 1B. 2C. 49 .小明用磁铁吸引铁球，铁球从远处慢慢靠近磁铁，这说明磁铁的磁力（）A.只有接触才能产生B.不需要接触就能产生C必须在空气中才能产生10.下列哪个实验能证明磁铁能吸弓I铁制品（）A.把磁铁放在水中观察B.用磁铁靠近铜钥匙C.用磁铁靠近铁钉二、创意判断题（每题2分，共5题）L所有金属都能被磁铁吸引。（）2 .把磁铁放在火上烤，它的磁力可能会减弱。（）3 .两块磁铁吸在一起，磁力会变强。（）4 .磁铁的磁力大小是固定不
3、变的。（）5 .指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的。（）三、情景分析题（每题5分，共3题）1 .小红在实验室做实验，她发现一块磁铁能吸起5个小铁钉，另一块同样大小的磁铁却能吸起8个小铁钉。请你帮小红分析一下，为什么会出现这种情况？2 .周末，小刚在公园里玩耍，他拿着一块磁铁在草丛中寻找东西。突然，磁铁吸到了一个硬邦邦的东西，拉出来一看，是一个生锈的小铁片。请你说一说，小刚利用了磁铁的什么性质找到小铁片的？在生活中，还有哪些地方利用了这种性质？3 .老师在课堂上做了一个实验：把一块磁铁放在杯子底部，将一个小铁球放在杯子口，小铁球慢慢向杯子底部移动。请你解释一下这个现象产生的原因。四、实验
4、操作题（共2题，每题10分）L请你设计一个实验，验证磁铁的两极磁力最强。要求写出实验材料、实验步骤和预期实验现象。2.现有两块磁铁，一块能明确分辨出N极和S极，另一块磁极模糊不清。请你设计一个实验，找出模糊不清磁铁的磁极，写出实验方法和判断依据。答案一、趣味选择题1.B2.B3B4.B5.B6.A7B8B9B10.C二、创意判断题1 .2 .3 .4 .5 .N三、情景分析题1 .虽然两块磁铁同样大小，但可能因为磁铁的磁性强弱不同，导致它们吸弓I小铁钉的数量不一样；也有可能是实验操作过程中存在差异，比如放置小铁钉的方式不同等。2 .小刚利用了磁铁能吸弓I铁的性质找到小铁片。生活中，如磁力打捞器
5、用于打捞水下铁制品、磁性黑板擦能吸附在黑板上、一些自动分拣设备利用磁铁分离铁制品等，都利用了这种性质O3 .因为磁铁具有磁性，能对小铁球产生磁力作用，小铁球受到磁力的吸弓I,所以会慢慢向杯子底部的磁铁移动。四、实验操作题1 .实验材料：条形磁铁、大量小铁钉实验步骤：将条形磁铁平放在桌面上。先把小铁钉依次放在磁铁的一端，观察并记录能吸弓I小铁钉的数量。再把小铁钉依次放在磁铁的中间部分，观察并记录能吸弓I小铁钉的数量。最后把小铁钉依次放在磁铁的另一端，观察并记录能吸弓I小铁钉的数量。预期实验现象：磁铁两端吸弓I的小铁钉数量多，中间部分吸弓I的小铁钉数量少或几乎吸弓I不到，从而验证磁铁的两极磁力最强。2 .实验方法：将已知磁极的磁铁的N极慢慢靠近模糊不清磁铁的一端，观察现象；再用已知磁极磁铁的S极慢慢靠近模糊不清磁铁的这一端，观察现象；然后用已知磁极磁铁的N极和S极分别靠近模糊不清磁铁的另一端，观察现象。判断依据：根据“同极相斥，异极相吸”的原理，如果已知磁极磁铁的N极靠近模糊不清磁铁一端时相互吸引，S极靠近时相互排斥，那么与已知磁铁N极吸引的这一端就是模糊不清磁铁的S极，另一端就是N极；反之亦然。
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