1、冀人版科学二年级上册磁铁的力量课后作业一、趣味选择题(每题2分,共10题)1 .小明在玩磁铁时,发现磁铁能隔着一本书吸起小铁钉,这说明磁铁的磁力()A,只能在近距离发挥作用B,可以穿透一些物体C.会被书本削弱消失2 .下列物品中,不能被磁铁吸引的是()A.不锈钢勺子B.塑料夹子C.铁制回形针3 .磁铁的磁极是指()A.磁铁中间部分B,磁铁磁力最强的两端C.磁铁表面任意位置4 .当两块磁铁的N极靠近时,会出现的现象是()A.相互吸引B.相互排斥C.没有反应5 .老师在课堂上用磁铁让小车动起来,这是利用了磁铁的()A.拉力B.磁力C.弹力6 .为了找到磁铁的磁极,最好的方法是用磁铁去吸弓I()A.
2、很多小铁钉B.木块C.玻璃球7 .生活中,冰箱门能紧紧关闭,是因为里面安装了()A.弹簧8 .磁铁C.塑料条8 .一块磁铁摔成两段后,每一段磁铁有()个磁极A. 1B. 2C. 49 .小明用磁铁吸引铁球,铁球从远处慢慢靠近磁铁,这说明磁铁的磁力()A.只有接触才能产生B.不需要接触就能产生C必须在空气中才能产生10.下列哪个实验能证明磁铁能吸弓I铁制品()A.把磁铁放在水中观察B.用磁铁靠近铜钥匙C.用磁铁靠近铁钉二、创意判断题(每题2分,共5题)L所有金属都能被磁铁吸引。()2 .把磁铁放在火上烤,它的磁力可能会减弱。()3 .两块磁铁吸在一起,磁力会变强。()4 .磁铁的磁力大小是固定不
3、变的。()5 .指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的。()三、情景分析题(每题5分,共3题)1 .小红在实验室做实验,她发现一块磁铁能吸起5个小铁钉,另一块同样大小的磁铁却能吸起8个小铁钉。请你帮小红分析一下,为什么会出现这种情况?2 .周末,小刚在公园里玩耍,他拿着一块磁铁在草丛中寻找东西。突然,磁铁吸到了一个硬邦邦的东西,拉出来一看,是一个生锈的小铁片。请你说一说,小刚利用了磁铁的什么性质找到小铁片的?在生活中,还有哪些地方利用了这种性质?3 .老师在课堂上做了一个实验:把一块磁铁放在杯子底部,将一个小铁球放在杯子口,小铁球慢慢向杯子底部移动。请你解释一下这个现象产生的原因。四、实验
4、操作题(共2题,每题10分)L请你设计一个实验,验证磁铁的两极磁力最强。要求写出实验材料、实验步骤和预期实验现象。2.现有两块磁铁,一块能明确分辨出N极和S极,另一块磁极模糊不清。请你设计一个实验,找出模糊不清磁铁的磁极,写出实验方法和判断依据。答案一、趣味选择题1.B2.B3B4.B5.B6.A7B8B9B10.C二、创意判断题1 .2 .3 .4 .5 .N三、情景分析题1 .虽然两块磁铁同样大小,但可能因为磁铁的磁性强弱不同,导致它们吸弓I小铁钉的数量不一样;也有可能是实验操作过程中存在差异,比如放置小铁钉的方式不同等。2 .小刚利用了磁铁能吸弓I铁的性质找到小铁片。生活中,如磁力打捞器
5、用于打捞水下铁制品、磁性黑板擦能吸附在黑板上、一些自动分拣设备利用磁铁分离铁制品等,都利用了这种性质O3 .因为磁铁具有磁性,能对小铁球产生磁力作用,小铁球受到磁力的吸弓I,所以会慢慢向杯子底部的磁铁移动。四、实验操作题1 .实验材料:条形磁铁、大量小铁钉实验步骤:将条形磁铁平放在桌面上。先把小铁钉依次放在磁铁的一端,观察并记录能吸弓I小铁钉的数量。再把小铁钉依次放在磁铁的中间部分,观察并记录能吸弓I小铁钉的数量。最后把小铁钉依次放在磁铁的另一端,观察并记录能吸弓I小铁钉的数量。预期实验现象:磁铁两端吸弓I的小铁钉数量多,中间部分吸弓I的小铁钉数量少或几乎吸弓I不到,从而验证磁铁的两极磁力最强。2 .实验方法:将已知磁极的磁铁的N极慢慢靠近模糊不清磁铁的一端,观察现象;再用已知磁极磁铁的S极慢慢靠近模糊不清磁铁的这一端,观察现象;然后用已知磁极磁铁的N极和S极分别靠近模糊不清磁铁的另一端,观察现象。判断依据:根据“同极相斥,异极相吸”的原理,如果已知磁极磁铁的N极靠近模糊不清磁铁一端时相互吸引,S极靠近时相互排斥,那么与已知磁铁N极吸引的这一端就是模糊不清磁铁的S极,另一端就是N极;反之亦然。