【演讲稿】小学校长演讲稿范文20XX年最新.docx

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1、第 1 页 小学校长演讲稿范文 20XX 年最新1 特征码 zWTJWdEBOSOdkvOxqZZS 尊敬的各位领导、评委、同志们: 大家好! 我能参与半坡店小学的小学校长的公开竞争上岗,我感到非常 幸运和激动。借此机会,感谢领导为我提供一个展示自己的机 会,以及多年来上级领导和各位同事对我工作的关心、支持和 帮助。 我叫董伟强,今年 33 岁,党员,行政管理本科学历,小教高级 职称。1995 年毕业于襄城师范,同年分配到汾陈乡小学任教, 由于教学经验丰富,工作成绩突出,我曾先后被评为市骨干教 师、省骨干教师,获市青年基本功大赛一等奖等。 xx-xx 年被任命为大磨张小学业务主任;xx 年被任

2、命为台官李小 学副校长,协助校长开展日常工作,主抓安全、电教工作,一 直到现在。 我的竞聘动机是:随着我县教育的飞速发展,教体局领导与时 俱进,高瞻远瞩,于 xx 年开始实行小学校长公开竞聘,打破了 校长任期终身制、能上不能下的制约教育管理良性发展的瓶颈, 搭建了能者上、庸者下的民主竞争的平台。我乡涌现出了如刘 忠伟、郭占峰、王晓伟、杨军峰等一大批年轻的、优秀的校长。 第 2 页 在县、乡领导的共同支持下,这些年轻校长带领本校职工励精 图治,各校的工作蒸蒸日上,我们汾陈乡的教育教学质量显著 提升。作为一名年轻教师,同时自己已有多年学校中层领导管 理经验,在这种氛围下,自己备受鼓舞,决心为了汾陈

3、乡的教 育事业更好地尽自己的努力。 我的竞聘优势是: 一、对半坡店小学的情况比较了解,与半坡店学校的教师关系 良好,有较好的群众基础,对将来开展工作有强有力的保证。 二、长期担任学校中层领导职务,管理经验丰富。自从事小学 教育以来,我有 4 年的业务主任经历,2 年副校长经历,特别 是所负责的安全工作和电教工作,一直是学校工作的亮点。多 年的学校中层干部工作经历,培养了良好的决策能力、实施能 力、交往能力、组织能力。 三、担任教学一线工作多年,教学经验丰富,教学成绩突出。 这使我了解学生,熟悉教学,能够较好的指导教学,让学校的 教学质量更上一层楼。 四、踏实肯干,求真务实。我热爱教师工作,甘愿

4、做蜡烛和园 丁。我对待工作一向勤勤恳恳,任劳任怨!工作中,凡事率先垂 范,以自己的人格魅力影响着老师,在老师和学生、家长中树 立了较高的威信。 “让学生爱戴,让同事喜欢,让家长认可”一 直是我工作的目标和做教师的准则。 第 3 页 校长作为一校的责任人,全面主抓学校各项工作,担子重,责 任大。面对竞聘的岗位,我深感责任重大,也做了积极充分的 准备。如果我当选,我将做好以下几方面的工作: 一、抓好领导班子建设及教师队伍建设,向管理要质量。 首先提高领导班子的思想认识,领导班子成员要加强学习、统 一认识、分工合作,率先垂范。整个领导班子要形成一种共识, 即要坚持德育为首,教学为中心,科研为先导,更

5、新教育理念, 深化教育教学改革,改进教学方法,全面推进素质教育,提高 教育教学质量。 同时,重视对教师的思想和业务培训。思想培训重在提高教师 思想认识,激发教育热情,树立学校主人翁思想,管建刚的 不做教书匠就是很好的素材。业务培训重在提高教师的业 务能力和业务素养。只要教师认真、用心去做,一定会提高学 校的教育教学水平。 第三,强化管理,从制度建设入手,规范办学行为,向管理要 质量,要在教学常规管理和学生日常行为规范管理方面狠下功 夫,建立以人为本、科学高效的学校管理模式。 通过做好教师的工作,使学校教师的面貌焕然一新,提高教师 在社会上的地位,增强教师投身教育的热情,从而提高学校在 社会上的

6、影响力。 二、抓学校文化建设和基础设施建设,营造和谐校园,促学生 文明健康发展。 第 4 页 首先,在做好教师思想、业务工作的同时,大力抓好学生的思 想、学习工作。 积极营造“尊重人、理解人、关心人、帮助人”的和谐大家庭 氛围。强化学生行为习惯养成教育,培养学生成为“守纪、明 礼的人” ,做好文明学生评选工作,以学生为载体,影响家长从 而影响社会,既提升学校的整体形象,又营造和谐发展的生存 空间。注意培养学生养成良好的学习习惯,通过师生共同努力, 提高学校的教育教学质量。 同时,尽学校努力,协调各级教育部门、村委支持,加大学校 基础设施投入,通过整修、粉刷围墙等,迅速改变学校外貌, 给师生创造良好的学习、生活环境,增强师生自尊心、自信心、 自豪感。 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 。如果竞选成功,我相信, 在县乡领导的支持、领导下,我会尽自己所力,和全校师生齐 心协力,共同迎来我校的美好明天。 同时也请大家相信,如果落选,我也不会有任何怨言。我坚信 群众的选择、组织的决策是正确的。我将一如既往地做好本职 工作,为汾陈乡教育事业的发展和壮大发挥应有的力量! 谢谢大家 第 5 页 家!

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