《【演讲稿】班主任师德师风演讲稿范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【演讲稿】班主任师德师风演讲稿范文.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 班主任师德师风演讲稿范文 特征码 CZzToLcnrnkdJjbVsmUY 尊敬的各位领导和全体教师： 大家好!今天我演讲的题目是爱，是班级管理的金钥 匙! 对班主任工作各位教师都有很深的了解和体会，说班主任 工作是崇高的，这一点也不夸张，毕竟是塑造人类灵魂的工程 师;说班主任工作重要，更是实事求是，因为它是对学生开展思 想教育的主阵地。 大家可能在工作中都会有这样的感觉：爱品学兼优的“尖 子”学生容易这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而 对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。因此用平和善意的 心态去对待班主任工作，充满爱心地去开展班级管理工作就显 得尤为重要。 做为班主任，特别
2、是年轻的班主任很容易感情用事，因为 年轻教师有责任感，上进心强，而又血气方刚，当他们辛勤的 劳动得不到学生承认、付出了一腔热血得不到学生的回报时， 往往会大动肝火，轻则严厉训斥，重则将学生赶出教室甚至动 辄找家长，这种做法表面看觉得这位老师负责任，管得“严” ， 但这种简单粗暴的管理方法势必会加剧师生感情的对立，而师 第 2 页 生感情的对立又成了违纪事件频繁发生的原因之一，如此恶性 循环下去，班级管理工作的效果可想而知。 “亲其师，信其道” 的道理大家都懂，如何拉近与学生的情感，用真情感化学生， 用爱心塑造班魂从而达到最佳教育效果太重要了。这就要求我 们多动脑筋巧设计，多种途径对学生进行教育
3、。做为政教主任， 我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式， 通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们 是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、 实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要 我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓 励也需要我们动脑筋。根据皮克马翁效应理论，老师的言行关 心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学 感到老师对自己是有特殊关心的，我们除了在举手投足间让学 生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用班会和个别谈话 对学生的闪光点进行发掘并及时给予肯定，尽量让他感到这是 老师对他一个人的特
4、别关心和信任。而对于部分有缺点错误的 同学我们也应很策略地提出我们的期望，避免令他难堪的当众 批评。在班级学生面前尽量要多提现象少批个人。当我们的班 主任老师每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，甚至连自己 的子女都少有时间照顾，满腔热情换来的竟然是学生的不满意， 不领情，这的确让人很伤心甚至无法忍受。但作为思想境界远 在学生之上的教育者，我们不屑计较这些，用我们博大的心胸 第 3 页 与渊博的学识来教育感化他们。我相信那些视学生为朋友，同 学生“打”成一片， “参加活动像朋友，交流思想似知音”的教 师，一定会赢得学生的喜欢和信任、家长的理解与支持。 新班主任老师可能有这样的感觉：学生怕我吗?我
5、得严厉点， 要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩 罚来使学生折服。殊不知这种“冷面”的管束方法，反而会使 一些个性较强的学生产生逆反心理和对抗行为。大家都会有疑 惑，遇到这种情况怎么办?我告诉大家，变“冷”为热， “冷” 面背后的你是充满爱心在工作，只是你把这种爱心隐藏的太深。 管理学生不单纯地靠“镇”更主要的是要靠教师在班级管理中 的威信。什么是威信?威，权威;信，信任。教师既要使自己的 行为和语言具有权威性、号召力，又要使学生信任自己，这才 是真正的威信。威信不是靠严厉的冷面孔、生硬的批评所能树 立的。教师要在热爱学生、尊重学生、了解学生，对学生满腔 热忱、公平对待的基础
6、上，最大限度地保护学生的自尊心，同 时也要注意自身的表率作用，不仅要在思想品德上成为学生的 楷模，而且在言谈举止等各方面也要保持良好的风度，给学生 潜移默化的影响。正所谓身教胜于言传，要求学生做到的，我 们班主任首先要做到。 记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一 点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手， 她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一 第 4 页 群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。 朋友们，当我们用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候， 你是否看到了春苗在萌发;当我们用智慧的钥匙为学生打开通向 理想大门的时候，你是否会闻到了百花的芬芳;当我们生病时看 见孩子们围在自己身旁的时候，有没有一种在爱的海洋中飘游 的感觉;当我们和同学们欢歌笑语的时候，是否会感觉到青春的 旋律在身上跳荡;当我们在节日收到孩子们祝福的时候，是否会 有一种喝下玉液琼浆般的甜蜜朋友，此时此刻，您难道不 感到作为一个教师的欣慰和幸福吗? 教育是民族腾飞的希望，教师是跨世纪人才培养的骨干力 量，要完成时代赋予的使命，我们就要在平时的工作中不断探 索、勇于创新，探索出更多更新的经验，愿我们通过努力，让 我们的校园充满爱的温馨，把班主任工作做的更好。