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1、第 1 页 让爱浇灌理想之花，乐亦1 特征码 KvegCJAJgRHjVbCietGx 让爱浇灌理想之花，乐亦 -听师德师风报告会有感 有这样一个故事：三个愁云满面的人去请教心理医生，如何才 能使自己活得快乐一些。 “您们先说说自己活着为了什麽？”医 生讲。甲道：“因为我不愿意死，所以我活着。 ”乙说：“因为 我想看看明天会不会比今天好，所以活着。 ”丙说：“因为我有 一家老小要我抚养，我不能死，所以活着。 ”医生摇了摇头： “您们当然都不会快乐，因为您们的活，只是由于恐惧，由于 等待，由于不得以的责任，却不由于理想，人若失去了理想， 就不可能活得快乐。 ” 追求理想，人生因而灿烂；活在当下，
2、生命才有真实的意义。 正如师德师风报告会上，花园实验小学的谢老师从一名普通的 语文教师，怀着一颗热爱教育的心，最后成为受人尊敬的特级 教师，实验中学的雷老师，为了学生，为了教育，放弃了照顾 妻子儿女，一心扑在教育的第一线；塘汛中学的张才龙校长， 从一个乡民办小教员，一步一步执着地向着理想的道路-教育 之路走着，成为受世人爱戴的好老师、好校长.这些人为什 第 2 页 麽这麽执着，这麽执着的追求？难道就是为了那“高级” 、 “特 级”的头衔，那一点也不丰厚的报酬和当上“主任” 、 “校长” 的职务？不！从他们的身上分明流露的是一种激情、一种快乐、 一种爱。对教育事业无限追求的激情和一颗爱孩子的心，
3、他们 是当之无愧的人类灵魂工程师，他们都是再用爱浇灌理想之花， 使之绽放得更绚丽多彩。 我可以作证，因为我也正在用爱浇灌理想之花。 一、 理想之花的萌芽 上幼儿园的时候，我的大姐是我的第一位老师，她那优美的舞 姿吸引着我，那讲故事抑扬顿挫、引人入胜的声音让我着谜， 对我们每一个孩子发自内心的爱让我感动。我好崇拜她，好想 象她一样，在我幼小的心灵里埋下了理想的种子-当一名幼儿 教师。 二、 用爱浇灌理想之花 九九年一个秋高气爽的早上，我踏入了绵阳市公园路幼儿园的 大门，儿时的理想变成了现实，啊！我多麽兴奋、多麽激动， 就从那一刻起，我的人生又翻开了崭新的一页，我发誓要用自 己的实际行动，在这一页
4、写出无悔的篇章。 让孩子在爱的环境中成长。 “宝宝，说老师早，跟妈妈再见！” “不！我要回家”小班新入园就此拉开了序幕。面对孩子 的笑闹，年轻的教师一点也不烦躁，有的只是心疼。班里一位 叫程程的小朋友显得特别与众不同。例如，老师鼓励孩子们高 第 3 页 高兴兴的来幼儿园，他却大声说 ：“幼儿园不好，我不喜欢您们。 ”又如，老师表扬某位小朋友 不和同伴抢玩具，是个听话的好孩子时，他却把一大堆玩具往 怀里一搂说：“我不当好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次 出现这种情形，老师都会仔细地给他讲道理，可效果却很不理 想。一天，班上小朋友表演节目，程程往中间挤，一边挤一边 问：“老师，您看见我了吗？”得到
5、肯定后，他高兴地笑了， 整个表演他认真极了，一点也没有故意捣乱。节目表演完了， 当老师表扬他时，他说：“我妈妈就是这样看着我跟我一起玩 一起表演呢。 ”他的话让老师猛然悟出：原来，这个已习惯于家 庭中心的小家伙觉得自己在幼儿园被老师忽视了。他以前的故 意捣乱都是为了引起老师的注意。在以后的游戏里，老师尽量 多拉他的手，让他扮演猫妈妈、娃娃家里的爸爸角色等，程程 开心极了。就这样，老师用慈母般的关爱，细心地照顾孩子， 让他们从内心深处喜欢上了幼儿园的生活，每天都快快乐乐的 出现在老师的面前。我觉得，在孩子们的眼里，老师不仅象妈 妈，还象一个无所不知的智慧女神，经常被围着问这问那，小 恐龙跑到哪里
6、去了？ET 外星人还会回来吗？我有魔戒怎麽不能 飞起来？ 有一次，下午起床，她正为孩子们梳理头发，调皮的浩浩忽然 大声说：“真好玩，娜娜的头发都飘起来了！”这一下，许多 孩子都为了过来，只见娜娜的头发随着老师拿塑料梳子的手移 第 4 页 动而上下左右的飘舞，有的还吸到梳子上。 “这是怎麽回事？老 师手有风吗？”军军边说边用手使劲扇扇自己的头发。 “不对！ 不对！老师手是轻轻动的。 ”看着孩子们一脸的疑问，老师再次 用塑料梳子在他们头上轻轻梳过，头发飘了起来。孩子们兴奋 的叫着：“是梳子，梳子把头发吸起来的。 ”孩子们发现了这个 秘密高兴的欢呼起来。老师还找来几把不同的梳子，让孩子来 试，在实际
7、操作中，他们得出塑料梳子能吸住头发，多梳几次 还能吸住碎纸屑、泡沫网等等。孩子们强烈的好奇心就这样得 到了满足，从他们笑得甜蜜的脸上，老师看到了精灵般的眼睛 在闪烁。 爱不是单方面的，爱是相互的。对孩子爱的教育，不只是老师 的付出，其成功之处在于孩子懂得对爱给予回报。记得中班开 学报道时，一个叫瑶瑶的小朋友，跟着姑姑来报名。我们跟她 说话，她耷拉着脑袋，不开口。起先，我还以为她性格内向， 不爱说话，后来她姑姑告诉我， ，瑶瑶的爸爸妈妈离异，就在这个暑假，妈妈搬到很远的深圳 去了，爸爸也外出打工，就这样一向活泼的她，不再闹、不再 吵了，整天呆坐在沙发上，望着爸爸妈妈的照片.听到这， 第 5 页
8、再看着低头不语的孩子，一种责任感油然而生，我要用教师真 诚的爱，去感染她，用集体的爱去温暖她那颗受伤的心。于是 每天入园，我主动向她问好，牵起她的手，摸摸她的头，和她 说上几句悄悄话，将她的位置，调到前排，坐在活泼开朗的小 朋友旁边，活动时多请她参与。那一次，我教新歌跳到这里 来 ，我以妈妈的身份召唤宝贝到身边来，我微笑着向瑶瑶边笑 边招手，她却不知所措的愣着。一脸的伤心，我才猛然想起， 这个歌里，我扮演的是妈妈，提起了她的伤心事，难怪她会这 样，但在我目光鼓励下，瑶瑶终于起身跳向我，我改变了“妈 妈”站在原处召唤的设计，边唱边迎向她，末了还加倍热情的 拥抱了她，我大声地说：“您真是我的好宝贝
9、。 ”就在这次活动 后，瑶瑶几乎真的把我当成妈妈了，我走到哪儿，她便怯怯地 跟到哪儿，我的每一次回眸，总能找到她停留在我身上的目光。 我的心颤栗了，孩子我并没有为您做什麽，为什麽您对我如此 依恋，如此信赖？难道就因为我请您表演，忍不住的泪水回旋 在我的眼眶中.今年十月份，我请了半个月的婚假，假期结 束，当我回到幼儿园时，孩子们 围者我喊个不停，闹个不停：“伍老师” “伍老师” “哦、哦， 伍老师回来了” “伍老师又要给我们上课喽” ，连一向不爱说话、 性格内向的玲玲都跑过来说：“伍老师，您生病了吗，好想您 呀！”看到这情形，含在我眼中的眼泪忍不住了，我以下拥住 孩子们，对他们说：“我的好孩子，好娃娃，伍老师也想您们 第 6 页 呀！”. 爱是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的果实，冬天的阳光。只 有爱才能让理想之花绽放得灿烂美丽，让我们老师的人格的芬 芳，散播在每个孩子的心里；让我们老师心灵的快乐，扩展到 每个孩子的身上、脸上；让我们老师的爱，温暖每一颗稚嫩的 心，让我们从孩子的笑脸上，看到自己的笑吧！