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1、第 1 页 经验交流会发言稿1 特征码 GdtTcKafZlSlbFtcYqGn 经验交流会发言稿 1 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好! 今天很荣幸能和大家在 XXX 相聚，感谢 XXXXXX 工作会议， 为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势，办公 室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要 课题。下面，我将结合 XXXX 综合工作部实际情况，谈几点粗浅 认识。 一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平 综合工作部现有员工 XX 人(其中司机 4 人)，是我院和各部 门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位 置，担负着人事劳资、财务审计、档案
2、管理、公文文秘、行政 事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院 科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作 流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低 了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较 满意的服务。 1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。 第 2 页 通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、 技术标准、工作标准三大制度体系中的 60 余项制度、规定，完 成企业标准化建设的 90%。 绩效考核管理办法修订稿 、 督办 工作制度 、 服务承诺制等管理标准与多项制度相继出台。 管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量
3、化细化， 使每位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位 员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工 作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该 月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。 2、完善协作机制，形成工作合力。 综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与 共同努力。为此，我们重点做好两方面的工作。一是切实加强 内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策， 齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级 单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，及时做好 沟通协调等相关工作，以得到他们的大力支持和配合。通过建
4、立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作 积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了 工作的顺利运转。 二、创新服务意识，丰富工作内涵, 创造性地开展各项工 作 我们的服务理念是“服务永无止境” ，我们的服务仅仅局限 第 3 页 于“鞍前不越位，马后不掉队”是远远不够，为了适应形势变 化，就需要不断创新,做到全方位提高服务品位和服务水平。 1、想尽一切办法，解决员工最关心、最现实的焦点问题。 为了尽快改善员工工作、生活环境，院工作部积极努力， 开展了大量的前期工作。经过全面深入的调查了解，通过公开 拍卖，成功竞得 市区一块土地的使用权，基地建设迈出了关键 的一步，并迅
5、速进行规划设计、铁塔迁移等工作，采取有效措 施，争取有利条件及政策，加快院基地建设的步伐，广大员工 期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指日可待;今年，在 完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上，进一步完善了企 业内部分配及绩效考核制度，在很大程度上调动了员工的积极 性和主动性，激发了职工的工作热情。 落实员工休假和体检制度，不断改进员工食堂工作，保证 大家用餐卫生、安全、健康。时刻关注员工心态变化，工作、 学习、生活状况，善于倾听员工心声，及时发现问题解决问题， 切实为员工排忧解难，做些实事。先后为几名家庭困难的员工 组织捐款及慰问;员工的生日，及时送去生日蛋糕和良好的祝愿;每 逢节假日，
6、为了让那些不能回家的员工快快乐乐过节，我们把 他们组织来一起安排活动，让设计院员工充分感受到了这个大 家庭的温暖，感受了集体的力量，营造了和谐的工作氛围，维 护了企业发展与稳定的大局。 2、加强调研，勤于思考，为领导科学决策当好高参。 第 4 页 综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导 满意不满意，是检验办公室工作水平高低的重要标志。为了发 挥好参谋助手作用，为领导科学决策当好高参，要创新工作思 路，在改进工作方法上下功夫，我们要求员工努力做到以下三 个必须： 一是必须参领导之所需，谋职工之所求，谋到点子上，参 在要害处。 二是必须超前谋划工作，要敢于打破传统思维定式，换位 思考，
7、超前思考，考虑问题快半拍、早半拍、抢半拍，对领导 关注的重点问题，做到领导未谋有所思;对群众关注的热点问题， 做到领导未闻有所知;对工作中的难点问题，做到领导未示有所 行。 三是必须搞好调查研究分析，深入一线摸实情，广泛收集 信息和资料，然后对各类信息进行科学分析，结合本院实际加 以整理提炼，形成比较有价值的调研报告和方案，为领导决策 出思路、出新招、出良谋，让领导多做“选择题” ，少做“问答 题” 。 以上是 XXXX 部一些做法和体会，希望大家批评指正 第 5 页 正。通过这次联络员会议，我们也看到了与同行的差距和不足， 我们将虚心学习各方先进经验，不断提高工作水平。 最后，祝大会圆满成功
8、，各位领导、同仁身体健康，工作 顺利! 经验交流会发言稿 2 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好! 走上台来，我的脸发红，腿发颤，心发慌。说句心里话， 陈老师让我在本次研讨会 上发言，我满心里是惭愧。虽然我从 事语文教学十余年了，但由于届届学生情况不同，课程改革不 断深化，总觉得实用的教学经验很少几乎没有。这次陈老师把 我这只“笨鸭子”赶上了“架” ，下面我就谈谈我教这届学生的 具体做法和心得体会。但我有两个目的，一是抛砖引玉，二是 不当之处恳请各位老师批评指正。 我这届学生是自己从初一带上来的，在教学中我做到了 “六抓”： 一、抓自己。 我们都知道“强将手下无弱兵”也晓得“打铁需自己身板 硬
9、” 。所以，我很注重自身语文素养的提高。简言之，我要求自 己在平时做到两个“别浪费” 。 1、 别浪费时间。时间是构成我们生命的材料，单从这一 点上来说我们就应该珍惜。著名的语文教研员余映潮老师的 第 6 页 “八种苦做法”我们学不来。但我却做到了每天读几篇文章， 两天写一篇生活随笔。我让阅读成了自己的一种生活方式和习 惯。这样既为我“吃透”教材奠定了基础，也为我的课堂教学 引来了源头活水。 2、 别浪费失败。别人看重成功，我则看重失败。因为成 功只是暂时的，他只代表过去，不代表将来和现在，但失败却 代表着自己的不足，他将影响着自己的现在和将来。所以，我 提醒自己“别浪费失败” 。每一次失败除
10、了我都能乐观的接受外， 更多的是有反思之举和弥补之措。坚决把失败培养成成功的亲 娘。这一点，相信同仁们比我做得好，我就不在这里多赘述了。 二、抓学生 大家都知道这是我们教学上的重头戏，抓住学生也就抓住 了教学成绩。大话美言咱这里不谈了，道理谁都懂，具体操作 最重要。我想在坐的同仁都有自己的招数。我抓学生的经验只 有十二个字，乃是“关心全体学生，关注几个学生。 ”“关心全 体学生”就是热爱学生喜欢学生，我们知道人心都是肉长的， 四两换半斤。但在我们师生之间可以说“四两换斤半” 。为此， 只要我们关心全体学生，公平公正的对待每一个学生，学生就 会喜欢我们。 爱屋及乌，自然就会喜欢我们所教的语文。只
11、要喜欢了就 有了学习语文的兴趣与动力，还怕语文学不好吗?再就是要做到 第 7 页 “关注几个学生” ，我的言外之意就是培养咱们自己学科的领头 雁。有了优秀生，也就有了学习语文的助推器。大家肯定有同 感吧!至于具体怎样做到“关心全体，关注个别” ，方法应因人 而异，但原则只有一条，乃是“刚柔并济” 。 多年的教学使我体验出了： 刚是一种威仪，一种自信，一 种力量，一种不可侵犯的气概;柔是一种收敛，一种宽容，一种 真爱，一种魅力。多年 抓学生 经验告诉我，人无刚则不能自 强，不能自强则不能成功;人无柔则没有亲和力，没有亲和力则 会陷入孤立。 所以，在我们的语文教学中该“刚”时则不能心 软，该“柔”
12、时则不能心狠，总之，应做到“爱而有度，严而 有格” 。 三、 抓教学 课堂教学，是提高学生语文素养的主阵地。我们语文教学 要立足课堂，立足文本，着眼于从一个个标点、一个个词语、 一个个句子开始构建或更新学生的语言世界，与此同时构建或 更新学生的人文世界。在我的具体教学中做到了“四简”： 1、简明的教学目标。一节课就 45 分钟，我们既不能“眉 毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起捡” 。我每节课都目标简 明，师生课堂上集中兵力，打歼灭战，学生就能在反复触摸文 本过程中获得丰富的感受。 2、简约的教学内容。我们知道语文学科具有人文性与工具 性的特点。拿过一篇课文，需要我们教师确定教学内容，我就 第
13、 8 页 从中提取最具语文价值的部分，并且积极主动地支付自己的语 文教学经验库存，然后形成符合学情的简约的教学设想。 3、简化的教学过程：我不敢说每节课都是一个思路明晰、 重点突出、环节简单的读书思考过程，但每单元我都要求自己 精讲两篇课文。在这个过程中，我为学生触摸语言、探究文本 铺路架桥，指引方向。我的学生在我的引领下始终是处在一种 主动思考、积极探究、对话分享的课堂情境中，学习着语文， 享受着语文。 4、 简便的教学手段。不怕老师们笑话，我自前面的精品 课大赛中才刚学会了驾驭多媒体。平时我上课从不用，不是条 件不具备，而是觉得用它弊大于利。 总之，语文教学不是灌输，而是点燃火焰。这好比是
14、西 厢记中的一个场景，教师、学生，文本扮演的分别是“红娘” “张生”和“崔莺莺” ，在学生和文本没有相识之前，教师要多 做引领、促合工作，一旦他们相识相近了，我们这个“红娘” 就马上撤退，再滞留下去，就成了第三者了!实质上就是“老师 调动，学生发 挥。 ” 第 9 页 四、 抓读写 读书，是生命中一道美丽的风景 。在学生一上初中我就让 学生背熟了 宋代著名理学家朱熹 的 观书 “半亩方塘一 鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。 ” 让学生明白 “观书”犹如欣赏一道 亮 丽的风景，读书能使人 才思敏捷，新水长流。 然后我还写了一篇今生做“书”女 的文章读给学生听，以引导激励学生
15、爱上书。我要求学生每学 期必买两本名著进行阅读。 我们的语文难抓就难在这里了，学生课下读不读，我们没 法检查。所以我又让“写” 。因为，读书是吸入写作是输出嘛。 写在纸上的我们可以检查，再说了学生不读书就写不出东西来， 从而也培养了学生做一个生活中的有心人。我把全班学生四人 一小组分开，然后让学生写循环日记。也就是四人出钱买一个 大厚硬皮本，每人每周写一篇，组长安排组员哪天写就哪天写， 星期五交上来我认真判阅，按字数和质量打分，选出优胜组课 堂上大大的表扬，再选出必欣赏篇和点读篇，评出“周写明星” 。 学生的读写积极性空前的高。组长为了自己组得优就会管 制着组员认真写;学生为了自己的文章能成为
16、欣赏篇目也不甘落 后。这样，写作文成了学生最上心的事，而每周的日记欣赏课 成了学生最期盼的课，那真是一种享受!初一初二两年我们师生 都在读写欣赏中度过，我们班涌现出了一些学生心中的天才小 第 10 页 作家和新生代作家。我不是夸，我的学生的考场作文不一定得 高分，但让他们写生活随笔的话，他们能在一夜之间写出一万 多字的生活感悟来。现在我的语文循环日记停了，因为我每周 的“中考一练”占去了我三节课，初三的课程太紧了，再加上 日记是打基础的，到现在是中考实练的时候了，我每周让学生 写一篇中考作文。我认为这样比较有利于中考。 五、 抓积累 我们都知道 “不积硅步，无以至千里。 ”“不积小流，无以 成
17、江河。 ”“天才在于积累” 。而我 经常对学生说的话是 “聪明 在于读书，文才在于积累” 。我们 也都知道 语文教师的重要任 务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯，而且在这个过 程中不断地梳理，不断丰富自己的阅历，不断地丰富自己的知 识。这个习惯的养成是一个长期的过程，也是一个非常必要的 过程。 一旦形成习惯是非常非常可贵的，这就需要我们老师在引 导学生进行积累和梳理方面下功夫，且责无旁贷。 我特别重视 学生的语文积累，我一开始教他们我就要求每人建立两个仓库。 一个是“语文知识库” ，一个是“作文材料库” 。 “语文知识库” 储藏课内外著名作者的的有关知识、文体常识、中外名著知识， 诗文默
18、写的名句、中考考点及重点例题分析等等。 每次考试前我都拿出两节课来让学生复习巩固一遍。这样 不仅为了一次小考，也为中考做好了准备。 “作文材料库”的积 第 11 页 累有课内到课外，小到字词大到整篇美文，远到童年趣闻近到 当日新闻。每到考试那周的作文课学生都带此库来欣赏，让学 生在享受中汲取营养丰富自己。 “语文知识库”大多是我在教学 中指导学生积累的。 而“作文材料库”则是学生“深挖坑” “广积粮”自由积累 的。但我一月一评“积累冠军“，有的好学生至今已积累了五六 个厚本子。 “厚积而薄发” ，这是我让学生积累的目的， “薄发” 的时间可在中考亦可在高考。我劝诫我的学生“只管耕耘，不 用去问
19、收获”反正“天道酬勤” 。 六、 抓考练 我们都知道语文皮厚，其实语文中考题更厚，想堵题比登 天还难。但我们的消极目标就是三年的教学就为中考一战。我 们知道“万考不离其宗” ，我们有时间有能力分析战情研究战术。 我在平时的语文教学中，每堂课都设计一个中考题，对学生进 行战略战术的指导。 到了初三，我又加了一个“周周中考演练” 。每次考完我都 认真判阅。我对我的学生有个阶梯性的要求，即 1 号同学 必须 考到 85 分，2 号同学必须考到 80 分，3 号同学必须考到 75 分， 4 号同学必须考到 70 分。谁考不到我们的要求，罚背作文一篇。 这样学生考有目标，奋斗能成功，都觉得很轻松。另外我都要 求学生考后在中考试题记录本上写“语文试题明晰卡” ，包括四 个板块：1 成绩记录 2 错题分析 3 经验教训 4 考后感想。这是 第 12 页 学生必做的善后工作。 以备以后考试时参考。我允许学生考试失分，但不允许受 “硬伤” 。例如，本次考试的第 22、23 题这是送分的题，学生 一定要把握住。尤其是 23 题，我的学生几乎没有失分的，因为 这样的题我在教学中不但常做，而且告诉学生应从语言和内容 两方面来答。总而言之，抓考点进行练习，就是为了“知己知 彼，百战不殆。 ” 好了，拉拉杂杂地说了这么多，耽误了老师们的宝贵时间， 只希望我说的这锅粥里有一颗对你的教学有用的豆!谢谢大家!