1、平移和旋转平移和旋转教学设计说明教学设计说明 焦作解放区幸福街小学 程晓慧Page 2教材地位和作用教材地位和作用 平移和旋转是北师大版小学数学第六册第二单元的内容。它是把学生日常生活中常见的平移和旋转现象作为学习与研究的对象，从运动变化的角度认识空间与图形。从数学意义上讲，它还是一种基本的图形变换，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想有很大的作用。教学层次教学层次 在本册的教材中，分三个层次设计学习活动：1、联系实际生活经验，初步认识生活中的平移和旋转现象；2、确定平移的两个要件是方向和距离；3、在方格纸上把一个图形沿水平方向或竖直方向平移。一、教材分析一、教材分析Page 3For
2、 PowerPoint 97-2010教学目标教学目标 通过生活实例，使学生初步了解图形的平移和旋转。通过生活实例，使学生初步了解图形的平移和旋转。并能正确区分这两种变换。并能正确区分这两种变换。通过动手操作，使学生会在方通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。向、垂直方向平移后的图形。初步渗透变换的数学思想方初步渗透变换的数学思想方法，让学生感受事物之间的内在法，让学生感受事物之间的内在联系，受到数学美的熏陶。联系，受到数学美的熏陶。Page 4教学重难点教学重难点l 感知平移和旋转的现象；感知平移和旋转的现象；l 能在
3、方格纸上画出一个简单图形能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图沿水平方向、竖直方向平移后的图形。形。Page 5学法：学法：有效教学的核心是学生参与，学习活动不单是纯有效教学的核心是学生参与，学习活动不单是纯粹地掌握书本知识，更重要的是培养学生自主获取知识粹地掌握书本知识，更重要的是培养学生自主获取知识和运用知识的能力。因此在学习过程中，主要通过学生和运用知识的能力。因此在学习过程中，主要通过学生观察比较、合作交流、实践操作等方法，让数学走进学观察比较、合作交流、实践操作等方法，让数学走进学生的生活。生的生活。教法：教法：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学数学教学是数
4、学活动的教学，是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程。我采用了情境教学法生之间互动与共同发展的过程。我采用了情境教学法和活动教学法，让学生通过自主学习，获得自我发展。和活动教学法，让学生通过自主学习，获得自我发展。1 12 2二、教法二、教法 学法学法Page 61、情境导入、情境导入，玩转游乐场，玩转游乐场2、动手动脑，感悟平移和旋转、动手动脑，感悟平移和旋转3、寻找发现，身边的运动现象、寻找发现，身边的运动现象4、实践操作，画出平移图形、实践操作，画出平移图形5、欣赏体验，课后升华欣赏体验，课后升华三、教学过程三、教学过程Page 7Page 8太空飞行小火车高空缆车摩天轮激流勇进旋转木马Page 9Page 10Page 11 我们身边有哪些平移和旋转现象我们身边有哪些平移和旋转现象说一说说一说Page 12想想做做：想想做做：下面哪些现象是平移，哪些是旋转？Page 13Page 14Page 15Page 16Page 17Page 18
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